Giáo án NLS Đạo đức 2 kết nối Bài 15: Em tuân thủ quy định nơi công cộng

Giáo án NLS Đạo đức 2 kết nối tri thức Bài 15: Em tuân thủ quy định nơi công cộng. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Đạo đức 2.

Xem: => Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 2 kết nối tri thức

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 15: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

  • Nêu được vì sao cần tuân thủ quy định nơi công cộng
  • Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng.

2. Năng lực:

* Năng lực chung:

  • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
  • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

* Năng lực riêng: 

  • Rèn năng lực phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các hoạt động xã hội phù hợp.

* Năng lực số: 

  • 1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản.
  • 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
  • 2.5.CB1a: Phân biệt được các chuẩn mực hành vi đơn giản và biết cách sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số.

3. Phẩm chất: 

  • Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên:

  • SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
  • Câu chuyện, bài hát, trò chơi gắn với bài học “Em tuân thủ quy định nơi công cộng”.
  • Slide bài giảng điện tử, Phần mềm trắc nghiệm (Quizizz/PowerPoint), Video câu chuyện “Em ra vườn hoa”, Video AI khởi động bài học.
  • Bộ tranh tuân thủ quy định nơi công cộng theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT
  • Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,….(nếu có)

2. Đối với học sinh:

  • SGK. Vở bài tập Đạo đức 2. 
  • Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).
  • Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSNLS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối vào bài mới.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

   

- GV kể câu chuyện “Em ra vườn hoa” (tác giả: Văn Tấn).

- GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát đã tuân thủ quy định nơi công cộng như thế nào?

- GV cho HS trao đổi, chia sẻ và dẫn dắt vào hoạt động hình thành kiến thức bài 15: Em tuân thủ quy định nơi công cộng.

   

   

   

   

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

   

   

- HS lắng nghe kể chuyện

   

- HS trả lời câu hỏi

   

- HS lắng nghe, ghi bài vào vở

   

   

   

   

   

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

   

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Tìm hiểu những quy định cần tuân thủ nơi công cộng

a. Mục tiêu: HS biết được những quy định cần tuân thủ ở các địa điểm công cộng.

b. Cách tiến hành:

- GV treo tranh lên bảng, HS quan sát tranh

kenhhoctap

- GV chia nhóm, yêu cầu HS tìm hiểu ghi lại các địa điểm và việc cần tuân thủ tại các địa điểm công cộng trong các tranh.

+ Nêu những quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng trong các tranh trên?

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

- GV yêu cầu các nhóm trình bày

- GV nhận xét và kết luận

Hoạt động 2:  Tìm hiểu ý nghĩa của việc tuân thủ quy định nơi công cộng

a. Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của việc tuân thủ quy định nơi công cộng.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc và quan sát tranh trong mỗi tình huống để mô tả, nhận xét, nêu hậu quả về việc làm của các bạn trong mỗi tình huống.

kenhhoctap

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Những việc làm trên sẽ gây ra hậu quả gì?

+ Theo em, việc tuân thủ quy định nơi công cộng có lợi ích gì?

- GV yêu cầu các nhóm trình bày

- GV nhận xét và kết luận.

   

   

   

   

   

   

- HS quan sát tranh

   

   

   

   

   

   

   

- HS hình thành nhóm, thảo luận, đưa ra câu trả lời:

- Những quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng trong các tranh:

+ Tranh 1: xếp hàng gọn gàng, không gây ồn ào trong thư viện.

+ Tranh 2: Không gây tiếng ồn trên xe bus

+ Tranh 3: Đi bộ vào lề đường bên tay phải.

+ Tranh 4: Vệ sinh đường làng sạch sẽ.

- Em cần tuân thủ các quy định phù hợp với từng địa điểm công cộng mà em đến như: Xếp hàng khi mượn sách ở thư viện, không gây ồn ào khi ở trên các phương tiện công cộng, tuân thủ các quy định giao thông và giữ vệ sinh đường làng, ngõ xóm,…

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

   

   

   

   

   

- HS quan sát tranh, đưa ra câu trả lời:

Hậu quả của những việc làm:

+ Tranh 1: Làm ảnh hưởng đến các bạn khác không đọc sách và học tập được.

+ Tranh 2: Làm ảnh hưởng đến các con thú.

+ Tranh 3: Xô đẩy nhau có thể sẽ bị ngã.

+ Tranh 4: Vẽ bậy lên tường làm bức tường xấu đi, làm mất đi vẻ đẹp bức tường.

- Tuân thủ quy định nơi công cộng là trách nhiệm của mỗi người. Việc tuân thủ quy định nơi công cộng giúp chúng ta có môi trường vui chơi, giải trí xanh, sạch, đẹp, thoáng mát,…

 

.............................................

.............................................

.............................................
 

=> Giáo án Đạo đức 2 bài 15: Tuân thủ quy định nơi công cộng

Thông tin tải tài liệu:

Phía trên chỉ là 1 phần, tài liệu khi tải sẽ có đầy đủ. Xem và tải: Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 2 kết nối tri thức cả năm - Tại đây

Tài liệu khác

Chat hỗ trợ
Chat ngay