Giáo án NLS Đạo đức 2 kết nối Bài 7: Bảo quản đồ dùng cá nhân
Giáo án NLS Đạo đức 2 kết nối tri thức Bài 7: Bảo quản đồ dùng cá nhân. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Đạo đức 2.
=> Giáo án tích hợp NLS Đạo đức 2 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH
Mục tiêu của chủ đề:
- Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình.
- Biết vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân và gia đình.
- Thực hiện được việc bảo quản đổ dùng cá nhân và gia đình.
- Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đổ dùng cá nhân và gia đình.
- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vị.
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.
BÀI 7: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của việc bảo quản đồ dùng cá nhân
- Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân
- Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân
- Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
* Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi
* Năng lực số:
- 1.1.CB1b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 2.1.CB1b. Thảo luận và chia sẻ kết quả học tập qua các nền tảng tương tác số.
- 5.2.CB1b. Lựa chọn giải pháp số phù hợp để thực hiện nhiệm vụ.
3. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trách nhiệm, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- KHBD, SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
- Câu chuyện, tình huống về việc giữ gìn, bảo quản đồ dùng cá nhân.
- Bộ tranh về ý thức trách nhiệm theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT
- Máy tính, máy chiếu….(nếu có)
- Công cụ Chatbot AI (ChatGPT, Copilot, hoặc Poe) cài đặt sẵn.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh:
- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
KHỞI ĐỘNG ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
|
KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm biểu hiện của việc bảo quản đồ dùng cá nhân Mục tiêu: HS nêu và nhận xét được những hành động, việc làm đúng và chưa đúng khi bảo quản đồ dùng cá nhân. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Căn cứ vào những tranh trong sgk, mô tả, nhận xét từng hành động, việc làm trong mỗi tranh.
- GV đặt câu hỏi: + Các bạn trong tranh đã làm gì để bảo quản đồ dùng cá nhân? + Em hãy kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân? - GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả thảo luận với cả lớp. - GV khen ngợi những nhóm có câu trả lời đúng, bổ sung những câu trả lời còn thiếu và kết luận.
- GV hướng dẫn HS tìm thêm mẫu ngăn nắp trên không gian số. - GV hướng dẫn HS tìm kiếm 1 hình ảnh về "góc học tập ngăn nắp" trên internet để đối chiếu với tranh 1 trong SGK. |
- HS nhận xét hành động, việc làm trong mỗi tranh. + Tranh 1: Bạn nhỏ giữ gìn cặp sách cẩn thận, ngay ngắn trên bàn. + Tranh 2: Bạn gái chơi đồ chơi xong bỏ đồ chơi gọn gàng vào tủ. + Tranh 3: Bạn gái lau chùi và xếp giày dép gọn gàng vào tủ. - Những việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân: + Bỏ đồ cùng học tập theo từng vị trí sau mỗi lần sử dụng. + Bỏ mũ, nón, túi xách gọn gàng, thường xuyên vệ sinh và ngay ngắn đúng nơi quy định để nó sạch đẹp. + Xếp đồ chơi ngay ngắn và chia theo từng loại, giữ gìn đồ chơi sạch, đẹp. + Giữ gìn quần áo sạch đẹp, phẳng phiu, thơm tho, sắp xếp theo đúng vị trí quy định… - HS sử dụng máy tính bảng nhóm dưới sự dẫn dắt của GV để tìm kiếm hình ảnh về "góc học tập ngăn nắp" trên internet. |
1.1.CB1b: Tìm kiếm thông tin hình ảnh trên môi trường số phục vụ khám phá kiến thức. |
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo quản đồ dùng cá nhân ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
|
LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lí tình huống cụ thể. Cách tiến hành: Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập 1 trang 35sgk - GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu và đăng tải câu trả lời lên bảng tin số Padlet: Mô tả hành động, việc làm của mỗi bạn trong từng tranh và nhận xét hành động, việc làm của mỗi bạn là đúng hay chưa đúng trong việc bảo quản đồ dùng cá nhân. Giải thích vì sao?
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. Nhiệm vụ 2: Thực hiện bài tập 2 trang 36sgk - GV yêu cầu HS quan sát tranh, mô tả hành động, việc làm của mỗi người bạn trong từng tranh và nhận xét hành động, việc làm của mỗi bạn trong từng tranh và đưa ra lời khuyên phù hợp. - GV hướng dẫn gửi lời khuyên lên Bảng tin số.
- GV nhận xét và kết luận: + Lời khuyên cho bạn Lan (tranh 1): Sau khi rửa mặt xong, Lan nên giặt sạch khăn, vắt khô và phơi ngay ngắn trên móc phơi (nên phơi khăn mặt dưới ánh nắng mặt trời) để khăn mặt luôn sạch sẽ, thơm tho và không bị ẩm mốc. + Lời khuyên cho bạn Tuần (tranh 2): Sách vở cần được giữ gìn sạch, đẹp; Tuấn không nên xé sách, vở vì sẽ làm hỏng sách, vở. + Lời khuyên cho bạn Mạnh (tranh 3): Mạnh nên để đồ dùng học tập ngay ngắn, đúng vị trí sau mỗi lần sử dụng tránh bị rơi; Nên kiểm tra thường xuyên đồ dùng học tập tránh việc để thất lạc đồ dùng học tập. |
- HS truy cập đường link và thực hiện nhiệm vụ, trả lời câu hỏi trên bảng tin số chung của lớp: + Đồng tình với việc làm của bạn lan vì bạn đã biết cách bảo quản đồ dùng học tập: bọc sách, dán nhãn vở để giữ gìn sách luôn mới và đẹp, đồng thời giúp bạn rèn luyện thói quen cẩn thận, ngăn nắp. + Không đồng tình với việc làm của bạn Bình và Hoa. Bạn Bình chưa biết cách bảo quản đồ dùng học tập: Cặp sách để dưới sân trường rất nhiều bụi bẩn, sẽ nhanh bị cũ và hỏng. Bạn Hoa chưa biết cách bảo quản đồ chơi. Việc làm của hai bạn nếu lặp lại nhiều lần sẽ tạo thói quen cẩu thả, thiếu trách nhiệm. - HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát tranh - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận.
- HS sử dụng máy tính bảng nhấn vào biểu tượng "Cỗ vũ" trên màn hình tương tác khi nghe nhóm bạn đưa ra lời khuyên hay cho bạn Tuấn.
|
2.1.CB1b: HS giao tiếp, chia sẻ và phản hồi sản phẩm học tập trên nền tảng cộng đồng (Padlet).
2.1.CB1a: HS biết cách tương tác qua nút biểu tượng số để chia sẻ cảm nhận và khích lệ bạn.
|
VẬN DỤNG ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
|
|
