Giáo án NLS Đạo đức 2 kết nối Bài 5: Quý trọng thời gian

KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

 …………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

KHÁM PHÁ

Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa của việc quý trọng thời gian

Mục tiêu: HS hiểu biết được ý nghĩa của việc quý trọng thời gian

Cách tiến hành:

- GV treo tranh trong sgk lên bảng.

- GV kể câu chuyện “Bức tranh dang dở”

- GV trình chiếu Video AI minh họa nhân vật Lan và Hà với các biểu cảm sinh động để thu hút HS.

- Gv mời một vài bạn HS vừa chỉ tranh, vừa kể tóm tắt nội dung câu chuyện.

- GV đặt câu hỏi:

+ Vì sao Lan kịp hoàn thành bức tranh còn Hà bỏ lỡ cơ hội tham gia cuộc thi?

+ Theo em, vì sao cần quý trọng thời gian?

- GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả thảo luận với cả lớp

- GV khen ngợi những bạn có câu trả lời đúng, bổ sung những câu trả lời còn thiếu và kết luận: Khi đã làm việc gì, chúng ta cần đề ra kế hoạch, dành thời gian, tập trung vào công việc không nên mải chơi, không chú tâm như bạn Hà trong câu chuyện. Qúy trọng thời gian giúp chúng ta hoàn thành công việc với kết quả tốt nhất.

- HS nghe kể chuyện

- HS quan sát nội dung số (video AI) mô phỏng cảm xúc hối hận của bạn Hà để nhận biết sâu sắc hơn về hậu quả của việc mải chơi, bỏ lỡ thời gian.

- Một số HS chỉ tranh kể lại câu chuyện

- HS suy nghĩ và trả lời

+ Lan kịp hoàn thành bức tranh vì Lan dành nhiều thời gian chăm chút cho bức vẽ của mình.

+ Hà bỏ lỡ cơ hội tham gia cuộc thi vì Hà mải chơi, không dành thời gian vẽ bức tranh.

+ Cần quý trọng thời gian vì thời gian giúp chúng ta hoàn thành công việc với kết quả tốt nhất.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

6.1.CB1b: HS tìm hiểu thông tin qua quan sát nội dung số video AI phục vụ khám phá câu chuyện.

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của việc quý trọng thời gian

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

LUYỆN TẬP

Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lí tình huống cụ thể.

Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Thực hiện bài tập 1 trang 26sgk

- GV treo tranh lên bảng hoặc chiếu tranh lên màn hình.

- GV hướng dẫn HS thay vì giơ thẻ giấy, GV tổ chức trò chơi trên Phần mềm tương tác.

- GV cho HS quan sát từng bức tranh, sử dụng thiết bị công nghệ tương tác (mặt cười thể hiện sự tán thành, mặt mếu thể hiện sự không tán thành).

- GV mời một số HS giải thích vì sao tán thành hoặc không tán thành.

- GV khen ngợi các ý kiến của HS và kết luận: Đồng tình với việc làm của các bạn ở tranh 1 và tranh 4 vì biết sử dụng thời gian hợp lí. Không đồng tình với việc làm của các bạn ở tranh 2 và tranh 3 vì chưa biết sử dụng thời gian vào những việc có ích.

Nhiệm vụ 2: Thực hiện bài tập 2 trang 26sgk

- GV chia lớp thành 2 đội, tổ chức cho HS chơi trò chơi   “Nếu – thì”

- GV cho đại diện đội 1 lên bốc thăm tình huống (vế “Nếu”), đội 2 đưa ra kết quả của tình huống (vế “thì”) và ngược lại.

+ Tình huống 1: Tùng thường xuyên đi ngủ muộn

+ Tình huống 2: Minh luôn thực hiện đúng giờ học, giờ chơi và tranh thủ thời gian làm việc nhà.

+ Tình huống 3: Hoa thường trễ hẹn với các bạn

+ Tình huống 4: Hoàng thường biết sắp xếp công việc theo thứ tự ưu tiên, việc nào nên làm trước, việc nào có thể làm sau.

- GV sử dụng Ứng dụng đồng hồ đếm ngược AI để nắm bắt thời gian suy nghĩ.

- GV phổ biến tính năng của đồng hồ và hướng dẫn luật chơi cho HS.

- Sau khi tổ chức chơi trò chơi xong, GV nhận xét và kết luận.

Nhiệm vụ 3: Thực hiện bài tập 3 trang 27sgk

- GV chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát tranh trong sgk và trả lời câu hỏi:

+ Em đưa ra lời khuyên gì cho bạn trong tranh?

+ Vì sao em đưa ra lời khuyên đó?

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- HS quan sát hình ảnh

- HS sử dụng máy tính bảng nhấn vào biểu tượng "Mặt cười" hoặc "Mặt mếu" tương ứng trên màn hình tương tác để bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của các bạn.

- HS giải thích ý kiến của mình

- HS lắng nghe.

- HS chia đội chơi

- HS lắng nghe luật chơi

- HS chơi trò chơi hào hứng, nhiệt tình.

- HS thực hiện nhiệm vụ thảo luận nhóm dưới sự thúc giục của ứng dụng đồng hồ đếm ngược hiển thị trên màn hình để rèn luyện thói quen hoàn thành công việc đúng hạn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi: 

+ Tranh 1: Khuyên bạn nên tập trung vẽ tranh. Nếu vẽ xong tranh còn sớm thì bạn có thể tập trung xem phim, hoặc bạn có thể dành tập phim đó xem vào ngày nghỉ.

+ Tranh 2: Mai nên lên danh sách các công việc của mẹ giao và lên lịch trình làm từng việc cụ thể.

+ Tranh 3: Chiến nên dành thời gian giúp đỡ bố mẹ công việc nhà, xong việc bạn hãy dành một chút thời gian chơi để giải trí.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

2.1.CB1a: Tương tác qua nút biểu tượng số để bày tỏ thái độ với các hành vi.

5.2.CB1b: HS lựa chọn và sử dụng giải pháp đồng hồ số để thực hiện nhiệm vụ luyện tập đúng giờ.

VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..