Thực hiện được các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào các hoạt động xã hội.
Lập và thực hiện được kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi công cộng.
Tham gia một số hoạt động cộng đồng phù hợp với chủ đề của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và đánh giá được kết quả hoạt động phát triển cộng đồng.

* * * * *

TUẦN 17 – SHDC: DIỄN ĐÀN “MỞ RỘNG QUAN HỆ XÃ HỘI VÀ THU HÚT CỘNG ĐỒNG VÀO HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI

…………………………………………..

TUẦN 17 – HĐGD: HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 6

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

Nhận biết được các hoạt động xã hội, hoạt động cộng đồng mà các em có thể tham gia.
HS xác định được các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào các hoạt động xã hội.
HS xác định được những nội dung cần tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi cộng đồng.

2. Năng lực:

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả theo sự phân công của GV, đảm bảo mỗi HS đều có cơ hội tham gia thực hành và trình bày báo cáo trước lớp.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khả năng huy động, tổng hợp kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân nhằm giải quyết một nhiệm vụ học tập, trong đó có biểu hiện của sự sáng tạo.

Năng lực riêng:

Biết cách mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội
Nêu được các biểu hiện của giao tiếp, ứng xử nơi cộng đồng, đưa ra được các nội dung cần tuyên truyền phù hợp.

Năng lực số:

6.3.NC1a: Tương tác với hệ thống Trí tuệ nhân tạo (Chatbot AI) qua máy tính xách tay bằng câu lệnh truy vấn (prompt) có điều kiện để thu thập, phân loại các ý tưởng và giải pháp sáng tạo nhằm thu hút các nhóm đối tượng trong cộng đồng tham gia hoạt động xã hội.
6.1.NC1a: Sử dụng ứng dụng tạo biểu mẫu khảo sát trực tuyến trên điện thoại thông minh cá nhân để thu thập, tổ chức và quản trị dữ liệu số phản hồi từ cộng đồng về các nhu cầu thực tế tại địa phương.
6.2.NC1a: Ứng dụng thuật toán phân loại dữ liệu và cấu trúc hóa thông tin trên máy tính thông qua phần mềm sơ đồ tư duy kỹ thuật số (Digital Mindmap) để biểu diễn mối quan hệ logic giữa thực trạng hành vi và giải pháp tuyên truyền.

3. Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, trách nhiệm, trung thực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGV, SGK, giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tổ chức hoạt động khởi đầu.
Nội dung cần tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi cộng đồng
Máy tính, máy chiếu.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh

SGK hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10, Sách bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
Tìm hiểu biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (KHỞI ĐỘNG)

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội

a. Mục tiêu: Sau hoạt động, HS có khả năng:

Nhận biết được các hoạt động xã hội, hoạt động cộng đồng mà các em có thể tham gia.
HS xác định được các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào các hoạt động xã hội.

b. Nội dung: GV tổ chức lần lượt các nhiệm vụ cho HS:

Chia sẻ những hoạt động cộng đồng em có thể tham gia.
Thảo luận xác định các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng bào các hoạt động xã hội.

c. Sản phẩm: HS chia sẻ hoạt động cộng đồng và biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng tham gia hoạt động xã hội.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

*Nhiệm vụ 1. Chia sẻ những hoạt động cộng đồng em có thể tham gia.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Chia sẻ với bạn bên cạnh những hoạt động cộng đồng mà em có thể tham gia theo gợi ý:

+ Hoạt động bảo vệ môi trường, cảnh quan;

+ Hoạt động bảo vệ di tích văn hoá, lịch sử;

+ Hoạt động thiện nguyện, nhân đạo;

+ Hoạt động uống nước nhớ nguồn, đến ơn đáp nghĩa;

+ Hoạt động tuyên truyền về văn hoá ứng xử;

+ Hoạt động tuyên truyền phòng, chống các tệ nạn xã hội;

+ Hoạt động tuyên truyền phòng, chống dịch bệnh;

- GV yêu cầu các nhóm sử dụng máy tính xách tay kết nối mạng Internet để tương tác với Chatbot AI thông qua câu lệnh: "Đóng vai là chuyên gia tâm lý học đường và quản trị cộng đồng, hãy đề xuất 5 giải pháp thiết thực nhất để một học sinh lớp 10 có thể tự tin mở rộng mối quan hệ và thu hút cư dân tại địa phương cùng tham gia một hoạt động bảo vệ môi trường công cộng. Hãy phân tích các rào cản tâm lý thường gặp".

- GV hướng dẫn HS sử dụng điện thoại thông minh khởi tạo nhanh một biểu mẫu khảo sát số (Google Forms/Microsoft Forms) nhằm thu thập ý kiến thực tế của học sinh trong trường về mức độ quan tâm đối với các hoạt động xã hội, thiết lập các trường dữ liệu tùy chọn rõ ràng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, chia sẻ với bạn bên cạnh những hoạt động cộng đồng.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS đứng dậy chia sẻ kết quả ghi được trước lớp.

- GV gọi một số bạn chia sẻ trước lớp, các bạn khác lắng nghe và bố sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và kết nối với mục 2 của hoạt động.

*Nhiệm vụ 2. Thảo luận xác định các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS, thảo luận xác định các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào các hoạt động xã hội.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa ra ý kiến, chia sẻ.

- GV quan sát HS thực hiện.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại điện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm sau chỉ bổ sung những ý kiến khác những nhóm trước.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV cùng HS tổng hợp ý kiến của các nhóm và chốt.

- GV kết luận: Các hoạt động cộng đồng có ý nghĩa rất lớn đối với cộng đồng và xã hội, đồng thời mang lại cho mỗi cá nhân rất nhiều lợi ích. Hãy tham gia hoạt động cộng đồng vừa sức để hoàn thiện phẩm chất và năng lực của bản thân, đồng thời có những đóng góp thiết thực cho sự phát triển bền vững của xã hội.

1. Tìm hiểu biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội

* Những hoạt động cộng đồng em có thể tham gia

(HS liên hệ bản thân và chia sẻ)

* Các biện pháp mở rộng quan hệ và thu hút cộng đồng

- Biện pháp mở rộng quan hệ xã hội:

+ Chủ động làm quen với mọi người.

+ Tham gia nhiều hoạt động chung

+ Tìm ra điểm chung về sở thích, khả năng, điều cho là quan trọng...

+ Chân thành, giữ thái độ vui vẻ và hòa đồng với mọi người...

- Biện pháp thu hút cộng đồng vào hoạt động xã hội:

+ Vận động mọi người tham gia vì trách nhiệm.

+ Tuyên truyền về lợi ích của việc tham gia.

+ Thuyết phục bằng tình cảm

+ Làm gương...

6.3.NC1a: HS tương tác với hệ thống Trí tuệ nhân tạo (Chatbot AI) qua máy tính xách tay bằng câu lệnh truy vấn (prompt) có điều kiện để thu thập, phân loại các ý tưởng và giải pháp sáng tạo nhằm thu hút các nhóm đối tượng trong cộng đồng tham gia hoạt động xã hội.

6.1.NC1a: HS sử dụng ứng dụng tạo biểu mẫu khảo sát trực tuyến trên điện thoại thông minh cá nhân để thu thập, tổ chức và quản trị dữ liệu số phản hồi từ cộng đồng về các nhu cầu thực tế tại địa phương.

Hoạt động 2. Xác định nội dung cần tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi công cộng

a. Mục tiêu: HS xác định được những nội dung cần tuyên truyền trong cộng đồng về văn hóa ứng xử nơi cộng đồng.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chia sẻ, GV giải thích, hình thành kiến thức

c. Sản phẩm: HS nêu được các biểu hiện của giao tiếp, ứng xử nơi cộng đồng, đưa ra được các nội dung cần tuyên truyền phù hợp.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: