Giáo án NLS HĐTN 11 kết nối Chủ đề 7 Tuần 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

(9 TIẾT)

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ

• Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, tác động của sự phát triển, kinh doanh đến môi trường và báo cáo kết quả khảo sát.
• Đưa ra được các kiến nghị về bảo vệ môi trường từ số liệu khảo sát.
• Tuyên truyền đến người dân địa phương các biện pháp bảo vệ tài nguyên.
• Góp phần phát triển năng lực chung: năng lực giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực đặc thù: năng lực lập và thực hiện kế hoạch; năng lực hiểu biết về môi trường sống.
• Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm.

TUẦN 1: SHDC – GIAO LƯU “SẢN XUẤT, KINH DOANH VÀ MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN”

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Hiểu được môi trường tự nhiên đang bị suy thoái, cạn kiệt và ô nhiễm.
• Hiểu được tác động của sản xuất và kinh doanh đến môi trường tự nhiên.
• Đưa ra và thực hiện được những biện pháp bảo vệ môi trường.
• Rèn kĩ năng lắng nghe tích cực, tư duy phản biện; phẩm chất trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Xây dựng kịch bản chương trình giao lưu “Sản xuất, kinh doanh và môi trường tự nhiên”.
• Phân công một số lớp chuẩn bị nội dung giao lưu theo chủ đề sản xuất, kinh doanh và môi trường tự nhiên, những tác động tốt và chưa tốt đến môi trường tự nhiên (đất, nước, không khí, tài nguyên), những biện pháp bảo vệ môi trường đã được thực hiện và kết quả đạt được.
• Chuẩn bị những câu hỏi sử dụng trong chương trình giao lưu, ví dụ:

+ Những sản phẩm của ngành sản xuất, kinh doanh.

+ Những nguyên, vật liệu nào thân thiện với môi trường và những loại nào ảnh hưởng xấu đến môi trường được sử dụng trong sản xuất, kinh doanh?

+ Trong quá trình sản xuất, kinh doanh, việc thu gom, xử lí chất thải được tiến hành như thế nào? Kết quả xử lí ra sao?

+ Cơ sở sản xuất, kinh doanh đã sử dụng những biện pháp, công nghệ nào để bảo vệ môi trường?

• Có thể mời người sản xuất, kinh doanh tham gia giao lưu về việc khai thác sử dụng nguyên, vật liệu, nhiên liệu phục vụ sản xuất, kinh doanh, việc thu gom, xử lí chất thải từ sản xuất, kinh doanh, tình trạng môi trường tự nhiên tại những địa điểm sản xuất, kinh doanh.
• Phân công HS làm NDCT; một số lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ thể hiện xen kẽ trong buổi giao lưu.
• Sân khấu, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.

2. Đối với HS

• Tìm hiểu về chủ đề giao lưu “Sản xuất, kinh doanh và môi trường tự nhiên”.
• Chuẩn bị câu hỏi/ý kiến chia sẻ tham gia chương trình giao lưu.
• Chuẩn bị tiết mục văn nghệ theo phân công để tham gia biểu diễn.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Giao lưu “Sản xuất, kinh doanh và môi trường tự nhiên”

a. Mục tiêu: 

• HS biết được môi trường tự nhiên đang bị suy thoái, cạn kiệt và ô nhiễm.
• Nêu được tác động của sản xuất và kinh doanh đến môi trường. Từ đó, đưa ra và thực hiện được những biện pháp bảo vệ môi trường.

b. Nội dung - Tổ chức thực hiện

• NDCT giới thiệu mục tiêu và chủ để giao lưu.
• NDCT giới thiệu khách mời (nếu có).
• NDCT giới thiệu những lớp đã được phân công chia sẻ hoặc khách mời giao lưu những nội dung đã chuẩn bị.
• HS toàn trường lắng nghe và phát biểu ý kiến về chủ đề của buổi giao lưu hoặc đặt câu hỏi nhằm làm rõ tác động của sản xuất, kinh doanh đến môi trường tự nhiên.
• HS trình diễn các tiết mục văn nghệ xen kẽ trong chương trình giao lưu.
• Bí thư Đoàn trường/đại diện BGH tổng kết những nội dung chính mà HS đã chia sẻ và nêu một số kết luận:

+ Sản xuất, kinh doanh là những hoạt động cần thiết phục vụ đời sống, tạo công ăn việc làm cho mọi người.

+ Mỗi ngành đều sử dụng những nguyên, vật liệu trong quá trình sản xuất/kinh doanh với những mức độ thân thiện môi trường khác nhau. Quy trình sản xuất/kinh doanh cũng như công nghệ, thiết bị phục vụ sản xuất, kinh doanh đã tác động đến môi trường tự nhiên theo mức độ khác nhau.

+ Việc thu gom, xử lí chất thải từ sản xuất/kinh doanh ngày càng được coi trọng để giảm thiểu tác động đến môi trường, giảm thiểu sự ô nhiễm, hướng tới sự phát triển bền vững.

ĐÁNH GIÁ

HS chia sẻ cảm xúc và thu hoạch sau khi tham gia giao lưu.

HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

HS tiếp tục chia sẻ và học hỏi thêm kinh nghiệm để tham gia điều tra tác động của sản xuất và kinh doanh đến môi trường tự nhiên ở địa phương.

TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 7

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Xác định được những tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường.
• Lập được kế hoạch và thực hiện khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên và tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường tự nhiên ở địa phương.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Biết được những tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường.
• Biết lập kế hoạch và thực hiện khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên và tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường tự nhiên ở địa phương.

Năng lực số:

• 6.1.NC1a: HS biết sử dụng và vận hành các thiết bị IoT đơn giản (như thiết bị đo nồng độ bụi AQI, máy đo pH đất/nước cầm tay) để thu thập dữ liệu môi trường thực tế tại địa phương.
• 1.2.NC1a: HS có khả năng thu thập, xử lý và trực quan hóa dữ liệu môi trường bằng các công cụ bảng tính số để so sánh thực trạng giữa các khu vực.
• 6.4.NC1a: HS sử dụng được các công cụ AI tạo sinh để mô phỏng các kịch bản về tác động của sản xuất công nghiệp đến hệ sinh thái địa phương dựa trên dữ liệu đầu vào.
• 1.1.NC1a: HS biết tìm kiếm, đánh giá và kiểm chứng thông tin về các tiêu chuẩn môi trường quốc gia trên các cổng thông tin điện tử chính phủ.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ. 
• Yêu môi trường, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Video, bài hát hoặc trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề.
• Tìm hiểu thực trạng môi trường ở địa phương.
• Máy tính, máy chiếu. 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Đối với học sinh

• SHS, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Thông tin tham khảo về:

+ Tình hình môi trường ở địa phương.

+ Tình hình sản xuất, kinh doanh tại địa phương.

+ Luật bảo vệ môi trường.

+ Một số Quy chuẩn Việt Nam liên quan đến đánh giá về môi trường...

• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học. 

b. Nội dung: GV trình chiếu video cho HS xem và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS có hiểu biết khái quát về nội dung bài học.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video và trả lời câu hỏi:

https://www.youtube.com/watch?v=uJkvP3hiKPQ (3:19 – 5:20).

-  GV đưa ra câu hỏi: 

+ Video trên nói về vấn đề gì?

+ Em có suy nghĩ như thế nào về vấn đề đó?

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi:

+ Video trên nói về vấn đề các khu công nghiệp được đầu tư mạnh mẽ tại Đông Nam Bộ đang tồn tại rất nhiều những cơ sở sản xuất, kinh doanh vi phạm luật bảo vệ môi trường.

+ Vấn đề ô nhiễm môi trường từ các khu công nghiệp đã và đang ảnh hưởng nặng nề tới môi trường và cuộc sống của con người. Một phần lớn của biến đổi khí hậu hoặc sự nóng lên toàn cầu có thể là do chúng ta phụ thuộc vào các hoạt động công nghiệp trong những năm qua. Không những thế, sự cố tràn dầu, rò rỉ ngẫu nhiên và việc đổ vật liệu phế thải gây ra thiệt hại cho động vật hoang dã. Vì vậy, nếu chúng ta không giảm thiểu thiệt hại mà chúng ta đang gây ra cho hành tinh này trong tương lai thì một ngày không xa, hành tinh sẽ đối mặt với sự nguy hiểm khôn lường.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 7 – Tuần 1 – Hoạt động Khám phá – Kết nối (Hoạt động 1, 2).

[6.1.NC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.NC1a: 

HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác động của phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường

a. Mục tiêu: HS xác định được những tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu về tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường.

c. Sản phẩm: HS liệt kê được bốn vấn đề môi trường cần xem xét khi đánh giá tác động từ sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Nghiên cứu, khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên, tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường

a. Mục tiêu: HS lập được kế hoạch và thực hiện khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên và tác động của sự phát triển sản xuất, kinh doanh đến môi trường tự nhiên ở địa phương.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tổ chức khảo sát một vấn đề môi trường tự nhiên ở địa phương và chia sẻ kết quả.

c. Sản phẩm: Bản kế hoạch và kết quả khảo sát một vấn đề môi trường tự nhiên và tác động của sự phát triển sản xuất/ kinh doanh đến môi trường tự nhiên ở địa phương.

d. Tổ chức thực hiện:

KẾ HOẠCH KHẢO SÁT TÁC ĐỘNG CỦA SỰ PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT, KINH DOANH ĐẾN MÔI TRƯỜNG

Ngành sản xuất, kinh doanh dự định khảo sát: ...

Sản phẩm sản xuất, kinh doanh: ...

Nhóm thực hiện khảo sát: ...

Thời gian khảo sát: ...

Địa điểm khảo sát: ...

Kế hoạch cụ thể:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học trong về bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung trong về bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

TUẦN 1: SHL – CHIA SẺ KẾT QUẢ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, TÁC ĐỘNG CỦA SẢN XUẤT, KINH DOANH ĐẾN MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

- Sơ kết, tổng kết công tác trong tuần: Các tổ báo cáo tình hình của tổ, cán sự lớp tổng hợp kết quả chung, GV chủ nhiệm chốt lại.

- Cán sự lớp phổ biến kế hoạch tuần tới, những công việc cần chuẩn bị, GV chủ nhiệm bổ sung và kết luận.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Chia sẻ kết quả khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên, tác động của sản xuất, kinh doanh đến môi trường ở địa phương

a. Mục tiêu: HS chia sẻ được kết quả khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên và tác động của sản xuất, kinh doanh đến môi trường tự nhiên ở địa phương.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu các nhóm HS chia sẻ kết quả khảo sát thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, đặc biệt là phân tích tác động của sản xuất, kinh doanh đến môi trường tự nhiên với những bằng chứng cụ thể, đặc biệt là những con số thu được qua phỏng vấn người sản xuất và kinh doanh về tình hình ô nhiễm môi trường đất, nước, không khí và đánh giá mức độ tác động đến môi trường tự nhiên của địa phương.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- Cả lớp nhận xét về kết quả khảo sát của các nhóm.

- GV phân công các nhóm chuẩn bị cho cuộc triển lãm “Sản xuất, kinh doanh và môi trường tự nhiên ở địa phương” được tổ chức vào tiết Sinh hoạt dưới cờ đầu tuần tới.