Giáo án NLS HĐTN 3 kết nối Tuần 20: Tiết kiệm điện, nước trong gia đình
Giáo án NLS Hoạt động trải nghiệm 3 kết nối tri thức Tuần 20: Tiết kiệm điện, nước trong gia đình. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn HĐTN 3.
Xem: => Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 3 kết nối tri thức
CHỦ ĐỀ 5 – TUẦN 20
Tiết 2 – Hoạt động giáo dục: Tiết kiệm điện nước trong gia đình
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- HS hiểu được vì sao cần tiết kiệm điện nước, trong gia đình
- Đưa ra được kế hoạch hành động cụ thể để tiết kiệm điện nước.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
- HS chủ động đưa ra kế hoạch để sử dụng hợp lí điện nước trong gia đình.
- Năng lực số:
- 6.1.CB1a: HS nhận diện được một số thiết bị thông minh (IoT) trong gia đình hỗ trợ tiết kiệm điện nước (đèn cảm ứng, vòi nước tự động, ổ cắm hẹn giờ).
- 6.4.CB1a: HS làm quen với việc sử dụng trợ lý ảo hoặc công cụ tìm kiếm giọng nói để tra cứu các mẹo tiết kiệm năng lượng.
- 1.1.CB1a: HS biết cách tìm kiếm và lựa chọn các hình ảnh, video đơn giản trên internet về các hành vi tiết kiệm điện nước dưới sự hướng dẫn của GV.
- 4.1.CB1a: HS có ý thức bảo vệ sức khỏe (tư thế ngồi, khoảng cách mắt) và biết tắt các thiết bị số khi không sử dụng để tiết kiệm điện.
3. Phẩm chất trách nhiệm : Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng tạo, có trách nhiệm làm việc nhóm, có kế hoạch sử dụng chi tiêu hợp lí.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học: Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên:
- SGK, SGV.
- Máy tính, máy chiếu.
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.
b. Đối với HS:
- SGK, vở bài tập.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Sáng tác và nhảy điệu nhảy “Rửa tay” cùng các bạn trên nền nhạc bất kì ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Tìm hiểu việc sử dụng điện, nước ở gia đình em
- GV mời HS chia sẻ về tiền điện của gia đình tháng vừa qua bằng cách ghi vào tờ giất hoặc tấm bảng số tiền và giơ lên.
- GV mời HS chia sẻ về tiền điện nước của gia đình tháng vừa qua bằng cách ghi vào tờ giầy hoặc tấm bảng số tiền rồi đưa lên. - GV phân tích số tiền nhiều hay ít. GV mời HS ngồi theo nhóm và lựa chọn nói về điện hoặc nước: + Ghi vào tờ giấy A1 những hoạt động hoặc thiết bị cần dùng đến điện nước + Đếm tổng số việc và thiết bị để thấy trong sinh hoạt ta sử dụng rất nhiều điện nước. + Ghi ra số tiền điện nước tháng trước của gia đình thành viên nhóm bên cạnh + GV đặt câu hỏi: Liệu có thể làm cách nào để tiền điện, tiền nước giảm đi không? - GV trình chiếu hình ảnh về ngôi nhà thông minh (Smart Home). GV đặt câu hỏi: "Các em có biết thiết bị nào tự động tắt đèn khi không có người hoặc tự ngắt nước khi bồn đầy không?". HS nhận diện các thiết bị IoT cơ bản.
- Kết luận: VIệc sử dụng điện nước trong gia đình nếu không để ý tiết kiệm sẽ làm tốn một khoản tiền lớn. |
- HS chia sẻ về tiền điện của gia đình tháng qua
- HS chia sẻ và ghi chép.
- HS phân tích số tiền điện nước vào tờ giấy.
- HS quan sát GV thị phạm.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
| 6.1.CB1a: HS nhận diện được một số thiết bị thông minh (IoT) trong gia đình hỗ trợ tiết kiệm điện nước (đèn cảm ứng, vòi nước tự động, ổ cắm hẹn giờ). |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Thảo luận về cách tiết kiệm điện nước trong gia đình
- GV đọc cho cả lớp nghe một số thông tin về việc sử dụng điện, nước ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG
- GV đề nghị HS: + Thực hiện các việc làm để tiết kiệm điện, nước + Tìm hiểu thêm cách sử dụng các thiết bị điện, nước sao cho tiết kiệm * CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại nội dung Tiết học. |
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và thực hiện.
|
