Giáo án NLS Khoa học 4 kết nối Bài 31: Ôn tập chủ đề Sinh vật và môi trường

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi điều thích nhất của HS sau khi học xong chủ đề.

b. Cách thức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Trả lời câu hỏi và bài tập

a. Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức đã học trong chủ đề để giải quyết các câu hỏi và bài tập trong sách.

b. Cách tiến hành:

Bài tập 1. Tóm tắt các nội dung chính đã học ở chủ đề

- GV chia lớp thành các nhóm 4.

- GV yêu cầu HS quan sát, đọc thông tin trong hình 1.

- GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt nội dung đã học.

- GV mời đại diện 2- 3 nhóm xung phong trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có câu trả lời đúng. 

Bài tập 2. Chuỗi thức ăn trong tự nhiên có từ ba sinh vật trở lên

- GV yêu cầu HS kể tên các chuỗi thức ăn có từ ba sinh vật trở lên.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

Bài tập 3. Nếu trong tự nhiên không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra? Vì sao?

- GV yêu cầu HS nêu các chuỗi thức ăn bắt đầu bằng thực vật đã liệt kê ở bài tập 2.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần).

- GV yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi: Nếu trong tự nhiên không có thực vật thì điều gì sẽ xảy ra? Vì sao?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương các HS có câu trả lời đúng.

Bài tập 4. Khung cảnh góc vườn

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2. 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, cho biết cần nuôi thêm sinh vật nào để hạn chế muỗi sinh sản, phát triển.

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm xung phong trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, bổ sung (nếu cần).

Bài tập 5. Đưa ra ý kiến cho những việc làm ở bảng

- GV yêu cầu HS đọc những việc làm ở bảng cho sẵn (được đính kèm ở cuối bài).

- GV yêu cầu HS đưa ra ý kiến “nên” hoặc “không nên” cho những việc làm trong bảng để giữ cân bằng chuỗi thức ăn. Giải thích vì sao.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

- HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV và quan sát sơ đồ.

- HS trả lời (sơ đồ tư duy được đính kèm cuối bài).

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS trả lời:

+ Cây → Hươu → Sư tử.

+ Lúa → Châu chấu → Ếch → Rắn → Đại bàng.

+ Rong → Cá nhỏ → Chim.

+ Lúa → Chuột → Mèo.

+ Lá cây → Rệp → Ấu trùng bọ rùa → Chim.

+ Bèo tấm → Ốc → Cá.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS trả lời: 

+ Cây → Hươu → Sư tử.

+ Lúa → Châu chấu → Ếch → Rắn → Đại bàng.

+ Rong → Cá nhỏ → Chim.

+ Lúa → Chuột → Mèo.

+ Lá cây → Rệp → Ấu trùng bọ rùa → Chim.

+ Bèo tấm → Ốc → Cá.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS trả lời: Nếu không có thực vật, trên Trái Đất sẽ không có động vật và con người. Vì thực vật có khả năng tự tổng hợp chất dinh dưỡng từ nước và khí các-bô-níc dưới tác dụng của ánh sáng để sống và phát triển. Còn động vật, con người đều không thể tự tổng hợp chất dinh dưỡng mà phải ăn các thức ăn từ thực vật và động vật khác. 

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS quan sát hình.

- HS trả lời: Có thể nuôi thêm một số sinh vật sử dụng muỗi hoặc ấu trùng của muỗi làm thức ăn như ếch, nhái, cá,...

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS đọc bài.

- HS trả lời:

(Gợi ý trả lời được đính kèm ở cuối bài)

- HS lắng nghe, chữa bài.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành phiếu bài tập.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..