Giáo án NLS Khoa học 4 kết nối Bài 9: Vai trò của ánh sáng

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về vai trò của ánh sáng đối với thực vật, động vật, con người.

b. Cách thức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ánh sáng đối với sự sống của thực vật

a. Mục tiêu: HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật và liên hệ được với thực tế.

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm 6 để tham gia hoạt động.

* HĐ 1.1 

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Yếu tố nào làm ảnh hưởng đến sự phát triển của hai cây ở hình 1?

- GV mời đại diện 1- 2 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Ánh sáng ảnh hưởng đến sự sống và phát triển của

thực vật.

* HĐ 1.2

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh trả lời trên Padlet sản phẩm bài tập đã thực hiện: Nêu những cách con người sử dụng ánh sáng đối với cây trồng và tác dụng của cách làm đó.

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi vào bảng nhóm (theo mẫu):

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trả lời. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có câu trả lời đúng.

- GV đặt câu hỏi mở rộng: Nêu ví dụ về cách con người sử dụng ánh sáng đối với cây trồng ở địa phương em.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương những HS có câu trả lời đúng.

- GV nêu câu hỏi tổng kết: Ánh sáng có vai trò gì đối với sự sống của thực vật?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đưa ra kết luận: Vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật:

+ Ánh sáng mặt trời đem lại sự sống cho các loài cây.

+ Cây trồng sẽ chóng tàn lụi nếu thiếu ánh sáng.

+ Ánh sáng ảnh hưởng đến thời gian ra lá, nở hoa, kết trái của cây.

+ Có thể dùng ánh sáng đèn điện để kích thích sự phát triển của cây trồng.

+ Ánh sáng quá mạnh cũng làm cho cây nhanh chết.

- HS chia nhóm theo hướng dẫn của GV.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Ánh sáng là yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển của hai cây.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS quan sát hình.

- HS sử dụng thiết bị máy tính và truy cập link Padlet để nộp sản phẩm.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời: Dùng đèn LED sưởi ấm cho gà con.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Ánh sáng giúp thực vật sinh trưởng và phát triển.

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.

2.1.CB2a: HS chia sẻ kết quả phân loại qua không gian lớp học số chung.

Hoạt động 2: Ánh sáng đối với sự sống của động vật

a. Mục tiêu: HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật và liên hệ được với thực tế. 

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 3: Ánh sáng đối với đời sống của con người

a. Mục tiêu: HS nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người, vận dụng các cách đã học để bảo vệ đôi mắt trong học tập. 

b. Cách tiến hành:

* HĐ 3.1 

- GV yêu cầu HS quan sát hình 5.

- GV đặt câu hỏi: Nêu những tác dụng của ánh sáng đối với đời sống của con người (hình 5).

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

- GV nêu câu hỏi mở rộng: Nêu ví dụ khác về tác dụng của ánh sáng đối với đời sống của con người

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

* HĐ 3.2

- GV yêu cầu HS quan sát hình 6.

- GV đặt câu hỏi: Ánh sáng có gây ra cho mắt không? Nêu cách bảo vệ mắt. 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đưa ra đáp án: Ở hình 6 thì

bốn trường hợp ánh sáng đều gây hại cho mắt. Cách bảo vệ:

+ Hình 6a: Đeo kính hàn, không đứng gần để xem.

+ Hình 6b: Đội mũ rộng vành, đeo kính râm.

+ Hình 6c: Không sử dụng điện thoại trong bóng tối quá gần và quá lâu.

+ Hình 6d: Không để ánh sáng đèn đường chiếu vào mắt người lái xe.

- GV nêu câu hỏi: Hãy nêu ví dụ khác về những tác hại của ánh sáng quá mạnh đối với mắt và cách phòng tránh.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

* HĐ 3.3

- GV yêu cầu HS quan sát hình 7.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu học sinh thực hiện trả lời trên tường Padlet chung của lớp: Trường hợp nào trong hình cần tránh để không gây hại cho mắt khi ngồi học? Vì sao?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét và tuyên dương các HS có câu trả lời đúng.

- GV đặt câu hỏi mở rộng:

+ Đọc sách ở nơi thiếu ánh sáng có hại cho mắt không? Vì sao?

+ Để tránh bị cận thị thì tư thế ngồi học và khoảng cách từ mắt đến sách cần phải như thế nào?

+ Để bảo vệ mắt em cần làm những việc

gì? Vì sao?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đưa ra đáp án:

+ Đọc sách ở nơi thiếu ánh sáng có hại cho mắt vì mắt phải làm việc quá mức mới nhìn thấy chữ.

+ Tu thế ngồi học cần ngay ngắn ở nơi đủ ánh sáng, sách để cách mắt từ 25 cm đến 30 cm để tránh bị cận thị.

+ Không nên xem TV liên tục trong thời gian dài vì ánh sáng xanh có hại cho mắt; Khi đi ngoài trời nắng nên đeo kính râm hoặc đội mũ rộng vành để tránh ánh sáng mặt trời làm tổn thương mắt; học, đọc sách ở nơi đủ ánh sáng; tránh bị sấp bóng khi đọc và viết.

- Giới thiệu thiết bị cảm biến ánh sáng IoT báo động khi đèn bàn quá yếu hoặc quá mạnh để bảo vệ mắt.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.

- HS trả lời: Ánh sáng giúp con người di chuyển, ngắm phong cảnh, làm pin mặt trời để thắp đèn, đun nước,…

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Ánh sáng giúp thực vật và động vật phát triển, làm thức ăn cho con người.

- HS lắng nghe, ghi bài.

 - HS quan sát hình.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: 

+ Ánh sáng có thể gây hại cho mắt nếu ta nhìn thẳng vào mặt trời.

+ Không nhìn thẳng vào mặt trời, đeo kính râm khi ra ngoài.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS quan sát hình.

- HS thực hiện truy cập vào Padlet chung theo đờng link giáo viên cung cấp và trả lời câu hỏi.

- HS trả lời: Các trường hợp a, b, d cần tránh vì:

+ Hình 7a: Đèn học để không đúng vị trí, tạo bóng khi viết bài.

+ Hình 7b: Đèn học chiếu thẳng vào mặt.

+ Hình 7c: Đèn học chiếu thẳng vào mặt, khoảng cách từ mắt đến vở quá ngắn.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe câu hỏi của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.

- HS Tương tác với bảng điện tử để thực hành sắp xếp các tư thế ngồi học đúng và khoảng cách an toàn từ mắt đến thiết bị số (25-30cm).

2.1.CB2a: HS chia sẻ kết quả phân loại qua không gian lớp học số chung.

6.1.CB2a: HS tìm hiểu ứng dụng công nghệ IoT trong việc giám sát cường độ sáng bảo vệ mắt.

* CỦNG CỐ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

K

(Những điều đã biết)

W

(Những điều muốn biết)

L

(Những điều đã học được sau bài học)