Giáo án NLS Khoa học 5 kết nối Bài 11: Sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước chảy

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và kết nối vào bài học.

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS xem video bài hát Chong chóng tre và trả lời câu hỏi: Năng lượng nào giúp chong chóng quay?

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong cuộc sống, con người còn sử dụng năng lượng gió vào những việc gì? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở Bài 11 – Sử dụng năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước chảy – Tiết 2. 

- HS xem video, trả lời câu hỏi: Chong chóng quay được là nhờ năng lượng gió. 

- HS lắng nghe, ghi tên bài mới. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

2. SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ

Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc con người sử dụng năng lượng gió trong cuộc sống

a. Mục tiêu: HS kể được những việc con người sử dụng năng lượng gió trong cuộc sống. 

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ: Quan sát hình 4 và cho biết con người sử dụng năng lượng gió vào những việc gì trong cuộc sống. 

- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV xác nhận ý kiến đúng. 

- HS quan sát hình, làm việc nhóm đôi. 

- Đại diện nhóm trình bày: 

+ Hình 4a: Chạy thuyền thuồm.

+ Hình 4b: Rê thóc (Loại bỏ thóc lép).

+ Hình 4c: Chạy tua-bin gió để phát điện.

+ Hình 4d: Thả diều.

- HS lắng nghe. 

Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc có sử dụng năng lượng gió

a. Mục tiêu: HS kể tên được những việc có sử dụng năng lượng gió. 

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xì điện”: 

+ GV chia lớp thành hai đội để thi đua.

+ GV sẽ châm ngòi đầu tiên và nêu tên một việc sử dụng năng lượng gió (ví dụ: thả diều) rồi chỉ vào một bạn thuộc một trong hai đội. HS này phải nêu được ngay một việc khác cũng sử dụng năng lượng gió.

+ Nếu kết quả đúng thì em đó có quyền “xì điện” một bạn thuộc đội đối phương.

+ Hết thời gian chơi, đội nào nêu được nhiều việc sử dụng năng lượng gió hơn thì đội đó là đội chiến thắng.

- HS lắng nghe cách chơi, tham gia trò chơi: Các việc sử dụng năng lượng gió: thả diều, phơi quần áo, chạy thuyền buồm, rê thóc, làm cối xay gió, quay tua-bin chạy máy phát điện,... 

Hoạt động 3: Tìm hiểu những lợi ích của năng lượng gió đối với con người

a. Mục tiêu: HS nêu được những lợi ích của năng lượng gió đối với con người. 

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Nêu những lợi ích của năng lượng gió đối với con người.

- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. 

- GV yêu cầu: Các nhóm hãy sử dụng thiết bị kết nối Internet, mở Google Tìm kiếm (Google Search) tra cứu từ khóa: 'Các cánh đồng điện gió lớn nhất tại Việt Nam'. Hãy đọc nhanh các bài báo và kể tên 1 địa phương ở nước ta đang hưởng lợi từ việc sử dụng năng lượng gió nhé!

- GV gọi 3 – 4 HS đứng dậy trả lời câu hỏi. Các HS khác nhận xét và bổ sung (nếu có).

https://thanhnien.vn/thoi-trang-tre/nhung-canh-dong-quat-gio-noi-tieng-tai-viet-nam-nhat-dinh-ban-phai-den-mot-lan-185240923165547163.htm

- GV nhận xét. 

- HS thảo luận nhóm 4. 

- HS trình bày: Lợi ích của năng lượng gió đối với con người:

+ Tiết kiệm chi phí.

+ Giảm bớt sức lao động.

+ Năng lượng gió có thể tái tạo.

+ Năng lượng gió là nguồn năng lượng xanh và không gây ô nhiễm. 

- HS thực hành kỹ năng nhập từ khóa, tìm kiếm, duyệt và chọn lọc các thông tin, hình ảnh thực tế trên Internet để lấy dẫn chứng thực tiễn về ứng dụng năng lượng gió tại quê hương, đất nước.

- HS trả lời: đính kèm ở phần Phụ lục.

- HS lắng nghe. 

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (sử dụng Google Search) để tra cứu các ví dụ thực tế về dự án điện gió.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học theo nội dung “Em đã học”.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà tìm hiểu về việc sử dụng năng lượng nước chảy và những lợi ích của năng lượng nước chảy đối với con người.    

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe và thực hiện. 

- HS lắng nghe và chuẩn bị cho tiết học sau.

Cánh đồng điện gió Đầm Nại

Cánh đồng điện gió trên đất liền ở tỉnh Bạc Liêu

Nhà máy điện gió Ea Nam

Cánh đồng điện gió trên biển Quy Nhơn

Họ tên:...............................................

PHIẾU BÀI TẬP

Câu 1. Năng lượng mặt trời được sử dụng để làm gì trong hình dưới đây?

A. Đun nấu.

B. Chiếu sáng. 

C. Sản xuất điện.

D. Sản xuất muối biển. 

Câu 2. Năng lượng nào đã được sử dụng trong hình dưới đây?

A. Năng lượng mặt trời.

B. Năng lượng nước chảy.

C. Năng lượng gió.

D. Năng lượng điện.

Câu 3. Năng lượng nào đã được sử dụng trong hình dưới đây?

A. Năng lượng mặt trời.

B. Năng lượng chất đốt. 

C. Năng lượng gió.

D. Năng lượng nước chảy.

Câu 4. Năng lượng nào đã được sử dụng trong hình dưới đây?

A. Năng lượng điện.

B. Năng lượng gió.

C. Năng lượng mặt trời.

D. Năng từ than. 

Câu 5. Phát biểu nào dưới đây sai?

A. Có thể sản xuất điện từ năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước chảy. 

B. Năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước chảy không bao giờ cạn kiệt.

C. Năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước chảy dễ sản xuất.

D. Năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng nước chảy không gây ô nhiễm không khí.