Giáo án NLS KHTN 8 kết nối Bài 14: Thực hành xác định khối lượng riêng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG 

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

• Thực hiện thí nghiệm để xác định được khối lượng riêng của một khối hộp chữ nhật, của một vật có hình dạng bất kì, của một lượng chất lỏng 

2. Năng lực

Năng lực chung

• Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, tìm kiếm hình ảnh, video về thí nghiệm thực hành xác định khối lượng 
• Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm thực hiện thí nghiệm xác định khối lượng riêng
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được phương án và thực hành đo khối lượng riêng của một vật rắn và của một lượng chất lỏng 

Năng lực riêng 

• Thực hiện được thí nghiệm xác định khối lượng riêng của một khối hộp chữ nhật, của một vật có hình dạng bất kì, của một lượng chất lỏng 

Năng lực số:

• 1.1.TC2b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.1.TC2a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
• 2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số (Google Sheets/Padlet) cho các quá trình hợp tác nhóm.
• 6.2.TC2a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI (Chatbot) để đạt hiệu quả cao hơn trong việc tra cứu.

3. Phẩm chất

• Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
• Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện tất cả các nhiệm vụ.
• Trung thực, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ theo đúng yêu cầu của GV.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK KHTN 8, KHBD. 
• Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm :
• Cân điện tử 
• Một khối gỗ hình hộp chữ nhật kích thước (10cm x 15cm x 20cm)
• Một viên sỏi có đường kính khoảng 7cm 
• Một bình chứa nước 
• Một ca đong 
• Một bình chia độ (ống đong) có GHĐ 50 cm³ và ĐCNN 2cm³ 
• Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT KHTN 8. 
• Đọc trước bài học trong SGK.
• Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến thí nghiệm xác định khối lượng riêng của một khối hộp chữ nhật, của một vật có hình dạng bất kì, của một lượng chất lỏng

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định khối lượng riêng của một vật hình hộp chữ nhật 

a. Mục tiêu: 

- Trên cơ sở HS đã có kiến thức về khối lượng riêng, cách đo khối lượng và thể tích của một vật hình hộp chữ nhật thì sẽ đề xuất được phương án và thực hành đo khối lượng riêng của nó.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thực hiện thí nghiệm xác định khối lượng riêng của một vật hình hộp chữ nhật

c. Sản phẩm học tập: Kết quả thí nghiệm xác định khối lượng của khối gỗ hình hộp chữ nhật (Bảng 14.1)

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Xác định khối lượng riêng của một lượng nước 

a. Mục tiêu: Trên cơ sở HS đã có kiến thức về khối lượng riêng, cách đo khối lượng và thể tích của chất lỏng thì sẽ đề xuất được phương án và thực hành đo khối lượng riêng của nó

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thực hiện thí nghiệm xác định khối lượng riêng của một lượng nước

c. Sản phẩm học tập: Thí nghiệm xác định khối lượng riêng của một lượng nước 

d. Tổ chức thực hiện :

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 3. Xác định khối lượng riêng của một vật có hình dạng bất kì không thấm nước 

a. Mục tiêu: Trên cơ sở HS đã có kiến thức về khối lượng riêng, cách đo khối lượng và thể tích của vật có hình dạng bất kì không thấm nước thì sẽ đề xuất được phương án và thực hành đo khối lượng riêng của nó

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thực hiện thí nghiệm xác định khối lượng riêng của một vật có hình dạng bất kì không thấm nước 

c. Sản phẩm học tập: Thí nghiệm xác định khối lượng riêng của một vật có hình dạng bất kì không thấm nước 

d. Tổ chức thực hiện :

Hoạt động 4: Ghi nhớ, tổng kết 

a. Mục tiêu: HS hệ thống lại các nội dung đã được học trong bài 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS tự nhắc lại các nội dung quan trọng trong bài thực hành 

c. Sản phẩm học tập: Kết quả hệ thống kiến thức trọng tâm về các thí nghiệm xác định khối lượng riêng 

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS vận dụng các kiến thức được học để làm các bài tập liên quan đến xác định khối lượng riêng 

b. Nội dung: GV chiếu một số câu hỏi trắc nghiệm để HS luyện tập 

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra đáp án đúng cho các câu hỏi về cách xác đinh khối lượng riêng 

d. Tổ chức thực hiện :

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi  trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (hoặc PowerPoint tương tác).

2.1.TC2a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi

Câu 1: Bước đầu tiên khi tiến hành xác định khối lượng riêng của một vật có hình dạng bất kì không thấm nước là: 

A. Xác định thể tích viên sỏi 

B. Dùng cân điện tử xác định khối lượng của hòn sỏi 

C. Rót một lượng nước vào ống đong xác định thể tích nước trong ống đong 

D. Xác định khối lượng riêng của viên sỏi theo công thức

Câu 2: Đâu không phải là dụng cụ cần chuẩn bị để xác định khối lượng riêng của một vật hình chữ nhật?

A. Thước đo độ dài và có độ chia nhỏ nhất tới milimet 

B. Cân điện tử 

C. Ống đong, cốc thủy tinh có chứ nước 

D. Khối gỗ hình chữ nhật 

Câu 3: Công thức tính khối lượng riêng của một lượng nước là: 

A.               

B.

C.

D.  

Câu 4: Hình ảnh sau đây thuộc thao tác nào trong các bước tiến hành xác định khối lượng riêng của một vật hình chữ nhật? 

A. Đo chiều dài các cạnh của khối gỗ 

B. Dùng cân điện tử xác định khối lượng của khối gỗ 

C. Xác định khối lượng riêng của khối gỗ 

D. Tính thể tích của khối gỗ 

Câu 5: Công thức nào sau đâu dùng để xác định thể tích trung bình của viên sỏi? 

A.

B.

C.

D.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ lại kiến thức đã học, suy nghĩ, tìm câu trả lời 

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức đã vào áp dụng vào thực tiễn cuộc sống.

b. Nội dung: GV phát PHT cho HS, HS suy nghĩ hoàn thành bài tập 

c. Sản phẩm học tập: Phiếu học tập của HS

d. Tổ chức thực hiện :

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..