Thực hiện được thí nghiệm và lấy được ví dụ trong thực tế để mô tả tác dụng làm quay của lực.
Nêu được: tác dụng làm quay của lực lên một vật quanh một điểm hoặc một trục được đặc trưng bằng moment lực.
Trình bày được quy tắc moment lực.
Xác định được độ lớn của lực, khoảng cách từ lực đến trục quay để vật cân bằng.

2. Về năng lực

Năng lực chung

Tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu về tác dụng quay của lực, moment lực
Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm thực hiện thí nghiệm để mô tả tác dụng làm quay của lực
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được cách giải thích ngắn gọn, chính xác cho các vấn đề liên quan đến tác dụng làm quay của lực, moment lực

Năng lực riêng

Thực hiện được thí nghiệm nghiệm để mô tả tác dụng làm quay của lực
Kết hợp được các kiến thức trong đã học về tác dụng quay của lựcđể giải thích các hiện tượng, lí giải hoặc vận dụng ở các tình huống thực tiễn ; xác định được độ lớn, khoảng cách từ lực đến trục quay để vật cân bằng.

Năng lực số:

1.1.TC2b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
2.1.TC2a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác
6.2.TC2a: HS tương tác với AI để hệ thống hóa giải thích khoa học sơ bộ.

3. Phẩm chất

Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Nâng cao tính trung thực trong việc thu thập số liệu, xử lí thông tin và báo cáo kết quả trong học tập.
Nâng cao tinh thần trách nhiệm và thói quen hợp tác trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

SGK, SBT KHTN 8, KHBD.
Thiết bị thí nghiệm tác dụng làm quay của lực (Hình 18.1 SGK): giá đỡ, thanh ngang, khối trụ kim loại có mốc, lực kế
Các hình ảnh về tác dụng lực vào cánh của, vặn bulông bằng cờ lê,...
Phiếu học tập
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học .
Máy tính, máy chiếu để trình chiếu các hình vẽ, ảnh, biểu bảng trong bài

2. Đối với học sinh

SGK, SBT KHTN 8.
Đọc trước bài học trong SGK.
Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến tác dụng làm quay của lực, moment lực

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tác dụng làm quay của lực

a. Mục tiêu: HS làm thí nghiệm để rút ra nhận xét và kết luận khi nào một lực có thể làm quay vật? Khi nào tác dụng lực không làm quay vật? Bước đầu nhận xét tác dụng làm quay của lực phụ thuộc vào yếu tố nào?

b. Nội dung: GV HS Hướng dẫn HS bố trí thí nghiệm ở Hình 18.1 SGK và tiến hành làm thí nghiệm theo yêu cầu để trả lời các câu hỏi nêu trong bài và ghi vào vở.

c. Sản phẩm học tập: Kết quả thí nghiệm mô tả tác dụng làm quay của lực

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về moment lực

a. Mục tiêu: HS nêu được tác dụng làm quay của lực lên một vật quanh một điểm hoặc một trục được đặc trưng bằng moment lực.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tiến hành làm thí nghiệm, đọc SGK để hiểu định nghĩa của moment lực rồi yêu cầu HS trình bày. Sau đó trả lời các câu hỏi trong SGK.

c. Sản phẩm học tập: Kết quả thí nghiệm tìm hiểu về moment lực

d. Tổ chức thực hiện :

…………………………………………..

Hoạt động 3: Ghi nhớ, tổng kết

a. Mục tiêu: HS hệ thống lại các nội dung đã được học trong bài

b. Nội dung: GV yêu cầu HS tự nhắc lại các nội dung quan trọng đã học trong bài

c. Sản phẩm học tập: Kết quả hệ thống kiến thức trọng tâm về tác dụng làm quay của lực, moment lực

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV- HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS: Tự nhắc lại các nội dung quan trọng trong bài học. GV giao nhiệm vụ về nhà, HS tổng hợp kiến thức bằng sơ đồ tư duy, trình bày trên phần mềm trực tuyến (Canva) rồi nộp lại vào buổi học tới.

- GV chốt lại các nội dung kiến thức trọng tâm được thể hiện trong mục “Em đã học”. Chú ý đến các đơn vị kiến thức sau:

+ Điều kiện để lực tác dụng vào vật làm vật quay

+ Moment lực

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tổng kết lại các kiến thức về tác dụng làm quay của lực, moment lực

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV gọi đại diện 2 – 3 HS nhắc lại các kiến thức về tác dụng làm quay của lực, moment lực

- Các HS khác nhận xét, bổ sung, đánh giá.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện

- GV đánh giá, nhận xét, kết luận, chuyển sang nội dung tiếp theo

* TỔNG KẾT

Tác dụng làm quay của lực lên một vật quanh một điểm hoặc một trục được đặc trưng bằng moment lực.
Lực càng lớn, moment lực càng lớn, tác dụng làm quay càng lớn.
Giá của lực càng cách xa trục quay, moment lực càng lớn, tác dụng làm quay càng lớn.

2.4.TC2a: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS vận dụng các kiến thức được học để làm các bài tập liên quan đến tác dụng làm quay của lực, moment lực

b. Nội dung: GV chiếu một số câu hỏi trắc nghiệm để HS luyện tập

c. Sản phẩm học tập: HS đưa ra đáp án đúng cho các câu hỏi về tác dụng làm quay của lực, moment lực

d. Tổ chức thực hiện :

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức đã vào áp dụng vào thực tiễn cuộc sống.

b. Nội dung: GV phát PHT cho HS, HS suy nghĩ hoàn thành bài tập

c. Sản phẩm học tập: Phiếu học tập của HS

d. Tổ chức thực hiện :

Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát phiếu bài tập cho HS

Câu 1: Em hãy chỉ rõ vật quay, trục quay của vật và mô tả lực tác dụng làm quay vật trong dưới đây

kenhhoctap

Câu 2: Một bạn nhỏ cần mở một chiếc cổng sắt rất nặng bằng cách đẩy nó quay quanh bản lề. Để có thể mở cổng dễ dàng, bạn này cần tác dụng lực vào những điểm ở xa hay gần bản lề? Vì sao?

Câu 3: Nêu các ví dụ trong thực tế cần làm tăng mômen lực bằng cách:

a. Tăng độ lớn của lực.

b. Tăng khoảng cách từ trục quay đến giá của lực.

c. Tăng đồng thời cả độ lớn của lực và khoảng cách từ trục quay đến giá của lực.

Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS liên hệ lại kiến thức đã học, suy nghĩ, tìm câu trả lời

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

Câu 1: Vật quay là mái chèo, trục quay của vật chính tại điểm tựa của mái chèo vào thuyền.

Lực tác dụng có giá không song song và không cắt trục quay nên làm quay vật.

kenhhoctap

Câu 2:

Để có thể mở cổng dễ dàng, bạn này cần tác dụng vào những điểm ở xa bản lề vì khoảng cách từ trục quay tới giá của lực càng lớn sẽ giúp mômen lực càng lớn (tác dụng làm quay càng lớn) và làm cánh cổng quay quanh bản lề dễ hơn

Câu 3: Ví dụ trong thực tế cần làm tăng mômen lực bằng cách:

…………………………………………..