Giáo án NLS LSĐL 4 kết nối Bài 27: Thành phố Hồ Chí Minh
Giáo án NLS Lịch sử và Địa lí 4 kết nối tri thức Bài 27: Thành phố Hồ Chí Minh. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn LSĐL 4.
=> Giáo án tích hợp NLS Lịch sử và Địa lí 4 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
BÀI 27: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH(3 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Xác định được vị trí địa lí của Thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ hoặc lược đồ; kể được một số tên gọi khác của Thành phố Hồ Chí Minh.
- Trình bày được một số sự kiện lịch sử có liên quan đến Thành phố Hồ Chí Minh.
- Nêu được Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế, văn hoá, giáo dục.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Hình thành năng lực tìm hiểu lịch sử, nhận thức về khoa học lịch sử và địa lí, năng lực vận dụng kiến thức và kỉ năng đã học vào cuộc sống.
- Hình thành năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác trong học tập lịch sử và địa lí.
- Nâng cao năng lực giao tiếp và hợp tác qua việc tìm tòi, khám phá kiến thức trong bài học và sưu tầm những tư liệu phục vụ học tập.
Năng lực số :
- 1.1.CB2b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 4.3.CB2a: Nhận biết và áp dụng được các biện pháp đơn giản bảo vệ sức khoẻ và an toàn thể chất khi sử dụng thiết bị số.
- 5.2.CB2b: Nhận ra và sử dụng các công cụ số đơn giản, giải pháp công nghệ để giải quyết nhu cầu xác định vị trí.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu nước, tự hào về thành phố mang tên Bác, có trách nhiệm gia giữ và phát huy những giá trị mà cha ông để lại.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, Vở bài tập Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Máy tính, máy chiếu kết nối Internet, phần mềm bản đồ số Google Earth 3D, công cụ AI (Copilot/ChatGPT/Gemini), phần mềm Quizizz.
- Giáo án định hướng dạy học phát triển theo năng lực.
- Bản đồ hành chính Việt Nam/lược đồ hành chính Thành phố Hồ Chí Minh.
- Tranh ảnh, tư liệu về Bến Nhà Rồng – nơi Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường cứu nước..
- Tranh ảnh, video về các công trình hiện đại (nhà máy, các trường đại học, viện nghiên cứu, khu vui chơi), công trình kiến trúc của Thành phố Hồ Chí Minh.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
b. Đối với học sinh
- SGK Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet hoặc thẻ trả lời trắc nghiệm, bảng con.
- Tranh ảnh, tư liệu về một số công trình tiêu biểu của Thành phố Hồ Chí Minh và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS | ||||||||||||||||||||||||
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV trình chiếu cho HS quan sát video về thành phố Hồ Chí Minh và yêu cầu trả lời các câu hỏi sau: https://www.youtube.com/watch?v=dpKd1K02rxM + Em nhận ra những địa danh nào trong video? + Các địa danh này thuộc thành phố nào của nước ta? + Em hãy chia sẻ thêm hiểu biết về 1 trong những địa danh em biết/ yêu thích? - GV mời HS cả lớp xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu cho HS: + Một số địa danh trong video như: Nhà hát lớn, chợ Bến Thành, Bến cảng Nhà Rồng, đường hoa Nguyễn Huệ... + Các địa danh trên thuộc thành phố Hồ Chí Minh. - GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 27 – Thành phố Hồ Chí Minh. |
- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - HS trả lời sau khi xem xong video. - HS quan sát video, lắng nghe GV nêu câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới. |
1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi. | ||||||||||||||||||||||||
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu về vị trí địa lí, tên gọi Thành phố Hồ Chí Minh. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Xác định được vị trí địa lí của thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ hoặc lược đồ. - Biết tên gọi khác nhau của Thành phố Hồ Chí Minh. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |||||||||||||||||||||||||
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học về Cố đô Huế. b. Cách tiến hành - GV mời 1 HS đọc yêu cầu 1 và hoàn thành bảng theo mẫu.
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân. - GV mời 1- 2 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV nhận xét chốt đáp án:
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để hoàn thành yêu cầu 2: Vẽ trục thời gian thể hiện một số sự kiện tiêu biểu của Sài Gòn – Thành phố Hồ Chí Minh. - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - GV trình chiếu cho HS đáp án tham khảo
- GV tổ chức trò chơi “Khám phá Thành phố mang tên Bác” sử dụng phần mềm Quizizz/ Kahoot để củng cố bài học. - GV cung cấp link kenhhoctap.edu.vn và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập. |
- HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.
- HS thực hiện nhiệm vụ. - HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- HS trình bày.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS tham gia trò chơi.
- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.
|
[2.1.CB2a]: HS lựa chọn được các công nghệ số đơn giản (thiết bị thông minh, thẻ quét mã, phần mềm Quizizz) để tương tác trực tiếp, phản hồi đáp án trong việc trả lời các câu hỏi ôn tập. | ||||||||||||||||||||||||
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: HS - Đóng vai hướng dẫn viên du lịch, giới thiệu về một cảnh quan thiên nhiên hoặc một di tích/ danh lam thắng cảnh của Thành phố Hồ Chí Minh. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS lựa chọn và thực hiện một trong hai nhiệm vụ: + GV khuyến khích HS viết bài thể hiện nội dung mong muốn theo quan điểm, ý tưởng của các em vẽ Thành phố Hồ Chí Minh trong tương lai + GV hướng dẫn HS tìm kiếm thêm thông tin trên sách, báo, truyền hình, internet,... về một di tích lịch sử – văn hoá, danh lam thắng cảnh hoặc một địa danh của Thành phố Hồ Chí Minh mà các em thấy ấn tượng:
- GV gợi ý cho HS một số địa danh: Chùa Bà Thiên Hậu, Nhà thờ Đức Bà, Trường đại học Bách Khoa... - GV mời 1 – 2 HS trình bày phần bài làm của mình. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, tuyên dương HS. * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại bài học Thành phố Hồ Chí Minh. + Đọc trước Bài 28 – Địa đạo Củ Chi (SHS tr.118). |
- HS lắng nghe, thực hiện.
- HS lắng nghe, tham khảo.
- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, thực hiện.
|
