Giáo án NLS LSĐL 5 kết nối Bài 26: Xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV sử dụng tính năng Google Earth Timelapse, chiếu 2 hình ảnh động:

1. Sự tan băng ở Bắc Cực qua 30 năm.

2. Sự thu hẹp của các cánh rừng nhiệt đới (ví dụ rừng Amazon).

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình 1 và đặt câu hỏi: Nếu trái đất tiếp tục nóng lên, điều gì sẽ xảy ra với các đối tượng trong ảnh?

- GV gọi một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV giải thích thêm cho HS về động vật trong ảnh: Trong ảnh là chú gấu trắng Bắc Cực sinh sống chủ yếu ở nơi băng tuyết lạnh giá. Việc khí hậu nóng lên làm băng tan dã ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường sống của sinh vật này. 

- GV chưa đánh giá, nhận xét để HS tìm hiểu trong bài. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm hiểu kĩ hơn về tình trạng môi trường sống trên trái đất chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 26 – Xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp. 

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi.  

- HS trả lời câu hỏi.

- HS quan sát GV thực hiện.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

2.1.CB2a: HS quan sát thiết bị hiển thị và lựa chọn tương tác (trả lời câu hỏi) với nội dung số đơn giản trong video AI.

1.1.CB2b: Quan sát và tương tác với phần mềm mô phỏng (Google Earth Timelapse) để nhận diện sự biến đổi của môi trường theo thời gian.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống con người

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người, lấy ví dụ minh họa về một trong các vai trò của thiên nhiên. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số vấn đề môi trường trên thế giới 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Kể tên một số vấn đề môi trường con người đang phải đối mặt.

- Trình bày biểu hiện và tác động của một số vấn đề môi trường đó. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp thực hiện yêu cầu: Kể tên một số vấn đề môi trường con người đang phải đối mặt.

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình 2 - 5 SGK tr.110 -111:

- GV chia lớp thành 4 nhóm và nêu nhiệm vụ: Đọc thông tin SGK kết hợp với sử dụng Internet và rình bày biểu hiện và tác động của một số vấn đề môi trường đó bằng cách điền thông tin vào Phiếu học tập trên Google Docs hoặc Padlet:

+ Nhóm 1: Tìm hiểu về thiên tai.

+ Nhóm 2: Tìm hiểu về biến đổi khí hậu.

+ Nhóm 3: Tìm hiểu về ô nhiễm môi trường.

+ Nhóm 4: Tìm hiểu về suy giảm tài nguyên.

- GV lưu ý: cần có hình ảnh dẫn chứng, minh họa.

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo phiếu học tập sau:

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: đính kèm dưới hoạt động.

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh về các vấn đề môi trường 

Một số thiên tai thường diễn ra

Hiện tượng nóng lên toàn cầu

Băng tan khiến mực nước biển dâng 

Khoáng sản cạn kiệt 

Ô nhiễm môi trường 

- GV cho HS xem video “Thực trạng thiên nhiên”: youtu.be/SuzXHUoFON8 (0:00 đến 1:25) 

- GV yêu cầu HS làm việc cặp, trả lời câu hỏi:

+ Em nhận thấy thực trạng gì đang diễn ra với trái đất nếu không có sự thay đổi về môi trường theo hướng tích cực? 

+ Hậu quả của thực trạng này gây ra là gì? 

+ Đâu là nguyên nhân trực tiếp gây ra những hiện tượng biến đổi khí hậu, môi trường thiên nhiên? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Trái đất đang đối diện với những mối nguy khác nhau đến từ hiện tượng nóng lên toàn cầu, thay đổi khí hậu. Trái đất có thể mất đi màu xanh của sự sống nếu tình trạng này tiếp tục diễn ra. 

+ Một số loài động, thực vật đang dần biến mất.  

+ Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến tình trạng này là do con người.

- GV cho HS xem video “Nguy cơ các thành phố bị nhấn chìm dưới mực nước biển”

https://youtu.be/-h9PK1CXuCI 

- HS làm việc theo cặp. 

- HS quan sát.  

- HS thảo luận nhóm dưới sự hỗ trợ của thiết bị số.

- HS lắng nghe hướng dẫn.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát.  

- HS xem video. 

- HS làm việc cặp.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, quan sát, tiếp thu. 

- HS xem video. 

2.1.CB2a: Biết cách nhập liệu và cộng tác trên nền tảng trực tuyến chung để hoàn thành nhiệm vụ nhóm.

1.2.CB2a: Lựa chọn được thông tin và hình ảnh phù hợp từ Internet để điền vào bảng biểu/phiếu học tập.

Hoạt động 3: Tìm hiểu về biện pháp xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đề xuất một số biện pháp để xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS hệ thống lại kiến thức và luyện tập. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Vẽ sơ đồ một vấn đề môi trường trên thế giới. 

- GV mời một số HS trình bày. Các HS khác quan sát, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận đáp án hợp lí. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện tìm hiểu và mở rộng kiến thức. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

PHIẾU HỌC TẬP

MỘT SỐ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG TRÊN THẾ GIỚI