Giáo án Lịch sử và địa lí 5 Kết nối bài 26: Xây dựng thế giới xanh - sạch - đẹp

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình 1 và đặt câu hỏi: Nếu trái đất tiếp tục nóng lên, điều gì sẽ xảy ra với các đối tượng trong ảnh?

- GV gọi một số HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV giải thích thêm cho HS về động vật trong ảnh: Trong ảnh là chú gấu trắng Bắc Cực sinh sống chủ yếu ở nơi băng tuyết lạnh giá. Việc khí hậu nóng lên làm băng tan dã ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường sống của sinh vật này. 

- GV chưa đánh giá, nhận xét để HS tìm hiểu trong bài. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm hiểu kĩ hơn về tình trạng môi trường sống trên trái đất chúng ta cùng vào bài học ngày hôm nay: Bài 26 – Xây dựng thế giới xanh – sạch – đẹp. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống con người

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người, lấy ví dụ minh họa về một trong các vai trò của thiên nhiên.  

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS), đọc thông tin SGK tr.109 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nêu vai trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người. 

+ Lấy ví dụ minh họa về một trong các vai trò của thiên nhiên. 

- GV mời 2 – 4 HS lên trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Thiên nhiên là không gian sinh sống (ví dụ: con người xây dựng nhà cửa để sinh sống trên bề mặt Trái Đất).

+ Thiên nhiên cung cấp nguồn tài nguyên cần thiết cho hoạt động sản xuất và sinh hoạt của con người (ví dụ: con người khai thác các tài nguyên thiên nhiên như khoáng sản làm nguyên liệu để sản xuất kinh tế, tài nguyên sinh vật để làm thức ăn và sản xuất,...).

+ Thiên nhiên là nơi chứa đựng các chất thải do con người tạo ra (ví dụ: các rác thải từ sinh hoạt và sản xuất được lưu giữ ở các bãi rác,...).

Con người xây dựng nhà cửa

Khai thác khoáng sản

Tập kết và xử lí rác thải

- GV trình chiếu cho HS quan sát video về “Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người” 

https://youtu.be/YARYEaAnZQA 

- GV mở rộng kiến thức và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Thiên nhiên bao gồm những gì? 

+ Con người đóng vai trò nào trong thiên nhiên? 

+ Mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người là gì? 

+ Theo em, con người cần làm gì để hòa hợp với thiên nhiên?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Thiên nhiên gồm tất cả những gì tự nhiên tồn tại trên trái đất mà không phải do con người tạo ra, bao gồm các yếu tố như đất đai, nước, không khí, thực vật, động vật và các hiện tượng tự nhiên khác.

+ Con người là một mắt xích, một sinh vật sống cao cấp trong thiên nhiên. 

+ Quan hệ giữa con người và thiên nhiên là mối quan hệ gắn bó, không thể tách rời, có sự tác động qua lại với nhau. 

+ Để sống hòa hợp với thiên nhiên, con người cần thực hiện đúng vai trò, nhiệm vụ như bảo tồn, phát triển thiên nhiên theo hướng bền vững. 

Hoạt động 2: Tìm hiểu về  một số vấn đề môi trường trên thế giới 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Kể tên một số vấn đề môi trường con người đang phải đối mặt.

- Trình bày biểu hiện và tác động của một số vấn đề môi trường đó. 

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp thực hiện yêu cầu: 

+ Kể tên một số vấn đề môi trường con người đang phải đối mặt.

+ Trình bày biểu hiện và tác động của một số vấn đề môi trường đó.

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình 2 - 5 SGK tr.110 -111:

- GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ theo phiếu học tập sau:

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

……………….

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS làm việc nhóm. 

- HS trình bày trước lớp. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát. 

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc theo cặp.  

- HS quan sát. 

- HS quan sát. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

…………..