Tự chủ và tự học: thông qua việc sưu tầm tư liệu tranh, ảnh, tác phẩm về giá đỡ thiết bị công nghệ; chuẩn bị đồ dùng, vật liệu học tập.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc hình thành ý tưởng trong thiết kế bìa sách và vận dụng vào thực tế.
Giao tiếp và hợp tác: thông qua việc trao đổi, thảo luận nhóm để chia sẻ về sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện về thiết kế bìa sách.

Năng lực riêng:

Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Hiểu được yêu cầu cơ bản về phương pháp thiết kế bìa sách.
Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Vận dụng được kiến thức bố cục, màu sắc, nghệ thuật chữ trong thiết kế bìa sách.
Phân tích thẩm mĩ: Thảo luận theo nhóm về các nội dung liên quan đến sản phẩm mĩ thuật về thiết kế bìa sách.

Năng lực số:

1.1.TC2b: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
2.1.TC2a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số.
2.4.TC2b: Thực hiện được việc chia sẻ thông tin, dữ liệu và nội dung số thông qua các công nghệ số phổ biến.
4.2.TC2b: Thực hiện được các hành vi bảo vệ dữ liệu cá nhân trực tuyến trong các tình huống phổ biến.
6.2.TC2b: Quản lý được việc triển khai các công cụ AI trong các dự án nhỏ.

3. Phẩm chất

Có hiểu biết và yêu thích lĩnh vực thiết kế bìa sách.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, SGV, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Một số hình ảnh, video clip, Powerpoint giới thiệu về các bước sáng tác, thiết kế bìa sách.
Bìa sách, truyện, sản phẩm trực quan nổi tiếng có thiết kế đẹp cho HS quan sát trực tiếp.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), nền tảng chia sẻ học liệu Padlet/Google Drive của lớp học; kho mã QR tổng hợp tư liệu về bản quyền mĩ thuật công nghiệp, ứng dụng quét mã QR, phần mềm thiết kế đồ họa mĩ thuật số cơ bản (Canva, Ibis Paint X, Adobe Express).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Mĩ thuật 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Màu vẽ, bút chì, tẩy, các vật liệu sẵn có,...
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhận biết về một số thông tin trong thiết kế bìa sách (tên tác giả, tên sách, phần minh họa, logo và tên nhà xuất bản,...).

- Củng cố kĩ năng quan sát, tư duy hình ảnh, thu thập thông tin, dữ liệu liên quan đến thiết kế bìa sách.

b. Nội dung: GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát SGK tr.21-23 kết hợp tìm hiểu thêm thông tin trên sách, báo, internet và thực hiện nhiệm vụ:

- Nhóm 1: Trên bìa sách có những thông tin gì? Thông tin nào tác động đến thị giác nhất? Vì sao?

- Nhóm 2: Có những hình thức, thể loại sách nào?

- Nhóm 3: Em thích hình thức thiết kế bìa sách nào? Vì sao?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số thông tin trong thiết kế bìa sách.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 2: Thể hiện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết được các bước cơ bản trong thiết kế bìa sách trên phần mềm thiết kế thông dụng.

- Lựa chọn một tác phẩm văn học và thiết kế được bìa sách theo hình thức thể hiện yêu thích.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS quan sát các bước thiết kế bìa sách trên phần mềm thiết kế thông dụng và trả lời câu hỏi Đối với những người muốn tìm hiểu, làm quen thiết kế bìa sách, cần học hỏi qua những nguồn nào?

- GV hướng dẫn HS thực hiện lựa chọn một tác phẩm văn học và thiết kế bìa sách theo hình thức thể hiện yêu thích.

c. Sản phẩm: Sản phẩm mĩ thuật về thiết kế bìa sách theo hình thức thể hiện yêu thích.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Gợi ý các bước thiết kế bìa sách trên phần mềm thiết kế thông dụng

…………………………………………..

Nhiệm vụ 2: Hãy lựa chọn một tác phẩm văn học và thiết kế bìa sách theo hình thức thể hiện yêu thích

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Hãy lựa chọn một tác phẩm văn học và thiết kế bìa sách theo hình thức thể hiện yêu thích.

- GV hướng dẫn HS tham khảo một số sản phẩm thiết kế bìa sách theo hình thức thể hiện yêu thích của HS thực hiện:

kenhhoctap

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học và thực hành, sáng tạo sản phẩm thiết kế bìa sách theo hình thức thể hiện yêu thích.

- HS lựa chọn hình thức thiết kế số sẽ lập một kế hoạch triển khai công cụ AI mĩ thuật tích hợp trong phần mềm vẽ (như Canva AI, Adobe Firefly).

- HS đóng vai trò quản lý dự án nhỏ này: giao việc cho công cụ AI xử lý viết câu lệnh (prompts) để tạo ra các họa tiết dân gian cách điệu làm nền, sau đó tự mình quản lý việc chọn lọc, biên tập cắt ghép các hình ảnh do AI gợi ý kết hợp với nghệ thuật sắp xếp chữ của cá nhân. Học sinh tự điều chỉnh các thuộc tính lớp (layer) vẽ, cọ màu số để hoàn thiện bìa sách sắc nét mà không lạm dụng hoàn toàn vào máy tính.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá trình thực hiện sản phẩm.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS hoàn thành sản phẩm thiết kế bìa sách theo hình thức thể hiện yêu thích.

- HS thiết kế số tiến hành lưu bài dưới dạng định dạng ảnh (.png/.jpg) độ phân giải cao sẵn sàng nộp bài tập.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV khuyến khích, khen ngợi HS đã hoàn thành sản phẩm.

[6.2.TC2b: Học sinh làm chủ việc lập kế hoạch, quản lý và triển khai một cách có trách nhiệm các công cụ AI mĩ thuật trong dự án thiết kế nhỏ để tạo ra họa tiết minh họa, phối hợp hiệu quả cùng tư duy nghệ thuật cá nhân tạo ra sản phẩm hoàn chỉnh.]

- GV chuyển sang nội dung mới.

Hoạt động 3: Thảo luận

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Củng cố kiến thức về thiết kế bìa sách.

- Trình bày được ý tưởng, hình thức tạo hình sản phẩm, đưa ra được ý kiến cá nhân về chất lượng sản phẩm bản thân và sản phẩm của thành viên trong lớp.

b. Nội dung: GV hướng dẫn và yêu cầu HS trình bày những ý tưởng, cách thể hiện, hình thức lựa chọn trong xây dựng bố cục,... của sản phẩm thiết kế bìa sách.

c. Sản phẩm: HS trao đổi, chia sẻ về sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập được kế hoạch sưu tầm sách có thiết kế bìa đẹp để làm triển lãm trong nhà trường, với mục đích lan tỏa văn hóa đến với mọi người.

b. Nội dung:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Lập kế hoạch sưu tầm hình ảnh cuốn sách có thiết kế bìa đẹp để làm triển lãm trong nhà trường, với mục đích lan tỏa văn hóa đọc đến với mọi người.

- GV cho HS trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm về Thiết kế bìa sách.

c. Sản phẩm:

- Một số hình ảnh về cuốn sách có thiết kế bìa đẹp.

- Đáp án câu trả lời trắc nghiệm của HS.

d. Tổ chức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Lập kế hoạch sưu tầm hình ảnh cuốn sách có thiết kế bìa đẹp để làm triển lãm trong nhà trường, với mục đích lan tỏa văn hóa đọc đến với mọi người

…………………………………………..

Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm – Tổng kết bài học

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép mĩ thuật”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình ảnh, HS trả lời câu hỏi liên quan kiến thức đã học về Thiết kế bìa sách.

- GV kích hoạt phòng game tương tác 5 câu trắc nghiệm mĩ thuật trên phần mềm Quizizz/Kahoot, hiển thị mã PIN kết nối trực tiếp trên tivi lớp học.

- GV trình chiếu 5 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:

kenhhoctap

Mảnh ghép số 1: Thông tin nào trên bìa sách thường được in lớn và rõ ràng nhất để dễ nhận diện?

A. Tên tác giả.

B. Nhà xuất bản.

C. Tên sách.

D. Logo nhà xuất bản.

Mảnh ghép số 2: Trong các yếu tố sau, yếu tố nào thường tác động đến thị giác nhất trên bìa sách?

A. Nhà xuất bản.

B. Tên sách và hình ảnh minh họa.

C. Logo của nhà xuất bản.

D. Slogan hoặc câu trích dẫn.

Mảnh ghép số 3: Phần mềm nào dưới đây được sử dụng phổ biến nhất để thiết kế bìa sách chuyên nghiệp?

A. Microsoft Word.

B. Adobe InDesign.

C. Google Docs.

D. Microsoft Paint.

Mảnh ghép số 4: Sách thiếu nhi thường có bìa sách như thế nào để thu hút đối tượng độc giả này?

A. Thiết kế cổ điển và trang trọng.

B. Thiết kế đơn giản và không có hình ảnh.

C. Màu sắc nổi bật và hình ảnh minh họa phong phú.

D. Thiết kế tối giản và tinh tế.

Mảnh ghép số 5: Hình thức sách nào dưới đây thường tạo cảm giác sang trọng và bền lâu nhất?

A. Sách bìa cứng.

B. Sách bìa mềm.

C. Sách điện tử (ebook).

D. Sách nói (audiobook).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- HS lấy smartphone cá nhân, mở trình duyệt, nhập mã phòng thi và tiến hành tham gia trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm mĩ thuật trên giao diện Kahoot/Quizizz đồng bộ với tốc độ phản xạ nhanh, tuân thủ đúng quy trình phòng thi trực tuyến.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống phần mềm tự động chấm điểm chính xác tuyệt đối và hiển thị bảng xếp hạng thành tích số vinh danh các cá nhân đứng đầu ngay trên màn hình tivi lớn.

- GV phân tích nhanh biểu đồ tỉ lệ đúng/sai của hệ thống trực tuyến để chữa bài, khắc sâu lại nguyên tắc sắp xếp Typography và ý thức bảo mật tài liệu mĩ thuật cho cả lớp.

- GV mời đại diện HS lần lượt đọc đáp án đúng.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, nêu ý kiến (nếu có đáp án khác).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chốt đáp án.

Câu	1	2	3	4	5
Đáp án	C	B	B	C	A

- GV trình chiếu “Mảnh ghép mĩ thuật”: Thiết kế bìa sách không chỉ là việc tạo ra một hình ảnh đẹp mắt mà còn là một phần quan trọng của chiến lược marketing, giúp cuốn sách tiếp cận và thu hút độc giả hiệu quả hơn.

kenhhoctap

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác kĩ thuật số rõ ràng và thường xuyên; vận dụng smartphone cá nhân để tham gia trả lời nhanh hệ thống câu hỏi giải bài tập kiểm tra đánh giá trên phần mềm Quizizz/Kahoot đồng bộ đúng quy trình.]

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-mi-thuat-9-ket-noi-bai-5-thiet-ke-bia-sach-281

- GV kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Thiết kế bìa sách.

- Hoàn thành sản phẩm mĩ thuật về thiết kế bìa sách (nếu chưa xong).

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 6: Tranh minh họa.