Giáo án NLS Ngữ văn 7 kết nối Bài 2: Củng cố, mở rộng; Chiều sông Thương

Ngày soạn:……./…../……

Ngày dạy:……./…../…..

TIẾT…: CỦNG CỐ, MỞ RỘNG VÀ THỰC HÀNH ĐỌC

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

-        Nắm được nội dung, nghệ thuật của các văn bản đã học trong chủ đề.

-        Vận dụng kiến thức đã học về thể thơ năm chữ để thực hành đọc.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực trình bày.

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bài học.

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận, hoàn thành bài tập.

- Năng lực tiếp thu tri thức để tìm hiểu bài Thực hành đọc.

c. Năng lực số

- 2.2.TC1a: Thực hiện các thao tác tìm kiếm và chọn lọc văn bản thơ ca trên không gian mạng để phục vụ việc mở rộng vốn đọc.

- 3.1.TC1b: Sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy cơ bản để hệ thống hóa kiến thức đặc trưng của thể thơ bốn chữ, năm chữ.

- 5.2.TC1a: Tham gia thực hiện các bài tập tương tác, chia sẻ tài liệu trên không gian học tập số do giáo viên thiết lập.

- 6.1.TC1a: Ứng dụng Trí tuệ nhân tạo (AI) ở mức độ cơ bản để tra cứu mối liên hệ giữa thơ ca và âm nhạc, hỗ trợ giải mã hình ảnh thơ và rà soát luật thơ.

3. Phẩm chất:

-        HS có thái độ học tập nghiêm túc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- KHBD;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

- Máy tính, máy chiếu.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Chuẩn bị của học sinh: 

- SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Củng cố, mở rộng

a. Mục tiêu: HS nắm được nội dung các văn bản đã học.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, hoàn thành bài tập.

      c. Sản phẩm học tập: Bài tập của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Thực hành đọc

a. Mục tiêu: nắm được các nội dung khi đọc một tác phẩm truyện.

b. Nội dung: HS thảo luận, trình bày trong nhóm và trước lớp

      c. Sản phẩm học tập: HS trình bày được nội dun và nghệ thuật của văn bản.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS thực hành bài tập.

b. Nội dung: HS trao đổi và sửa lại bài viết theo nhóm.

c. Sản phẩm học tập: Bài nói được chỉnh sửa

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thực hiện bài tập 2: 

- GV gợi ý, hướng dẫn HS: để trả lời được bài bài tập, các em trả lời những câu hỏi sau:

+ Thơ có mối liên hệ như thế nào với âm nhạc? 

+ Hình ảnh cày đàn muôn điệu gợi em liên tưởng tới điều gì? 

+ Tại sao nhà thơ lại nhận định: “Với Nàng Thơ, tôi có đàn muôn điệu”? 

+ Những bài thơ trong bài học này gợi lên những âm điệu (tình cảm, cảm xúc) gì của tâm hồn con người?

- GV hướng dẫn HS kết nối các câu trả lời để tạo thành các ý cho bài tập.

- GV sử dụng nền tảng Azota/Quizizz tạo bài kiểm tra. Để đảm bảo tính tối ưu của hệ thống, các phương án trả lời được mã hóa bằng số. HS dùng thiết bị cá nhân chọn chữ số tương ứng với đáp án đúng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc và hoàn thành bài tập.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS hoàn thiện bài làm của mình và đại diện HS trình bày trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, chuẩn kiến thức.

[5.2.TC1a: HS tham gia thực hiện các bài tập tương tác, chia sẻ tài liệu trên không gian học tập số do giáo viên thiết lập.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..