Giáo án NLS Sinh học 11 kết nối Bài 16: Thực hành Cảm ứng ở thực vật

BÀI 16. THỰC HÀNH: CẢM ỨNG Ở THỰC VẬT

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện được các thao tác trong các quy trình thực hành chứng minh tính hướng sáng, hướng trọng lực và hướng hóa của thực vật, bao gồm kỹ thuật gieo hạt, tưới nước và chăm sóc để hạt nảy mầm.
• Quan sát và xác định được các kiểu vận động của thực vật trong thực tế có liên quan đến phản ứng hướng động và ứng động.

2. Về năng lực

Năng lực chung

• Năng lực tự học – tự chủ: Thông qua các hoạt động tự đọc sách, HS phát triển kỹ năng tự tìm kiếm thông tin, trả lời câu hỏi để chủ động tích lũy kiến thức cho bản thân.
• Năng lực hợp tác và giao tiếp: HS rèn luyện kỹ năng lắng nghe, chia sẻ thông tin, quản lý nhóm thông qua các hoạt động được GV tổ chức dưới hình thức làm việc nhóm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc trả lời câu hỏi vận dụng, xử lý các tình huống, mâu thuẫn kiến thức phát sinh trong quá trình thảo luận, quá trình báo cáo và tranh luận giữa các nhóm, HS rèn luyện cho mình kĩ năng giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng

• Năng lực nhận thức sinh học: Trình bày được khái niệm, đặc điểm và cơ chế cảm ứng ở thực vật.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được một số hiện tượng thực tiễn dựa trên hiểu biết về cảm ứng ở thực vật.

Năng lực số:

• 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.4.NC1a: Đề xuất được các công cụ và công nghệ số khác nhau cho các quá trình hợp tác

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Kiên trì, không ngại khó trong quá trình thực hiện và theo dõi thí nghiệm.
• Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ các công việc được GV và nhóm phân công.
• Trung thực: nghiêm túc thực hiện thí nghiệm theo các bước được hướng dẫn, báo cáo đúng và đầy đủ các kết quả quan sát được.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK Sinh học 11.
• Dụng cụ: Cốc nhựa hoặc chậu trồng cây trong suốt, ống đong thủy tinh dung tích 250mL, giấy thấm vuông khổ to, băng dính, tranh, ảnh, video về hiện tượng cảm ứng.
• Hóa chất: Phân bón hỗn hợp NPK hoặc các dạng phân đơn: phân đạm, phân lân, phân kali…, cát, đất trồng cây.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK Sinh học 11 kết nối tri thức.
• Mẫu vật: hạt ngô, đậu xanh, đậu đen.
• Thiết bị quay chụp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm

a) Mục tiêu: Thực hiện được một số thí nghiệm về cảm ứng ở một số loài cây; Quan sát được hiện tượng cảm ứng ở một số loài cây.

b) Nội dung: HS làm việc nhóm, tìm hiểu nguyên lí SGK, tóm tắt cách tiến hành và thực hiện thí nghiệm.

c) Sản phẩm: Báo cáo thực hành.

d) Tổ chức thực hiện:

Gợi ý bảng phân công nhiệm vụ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Báo cáo thực hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..