Giáo án NLS Tiếng Việt 1 Bài 60: Ôn tập và kể chuyện

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV chiếu trò chơi lật mảnh ghép trên bảng tương tác. Các mảnh ghép chứa các từ: cá vàng, măng tre, nhà tầng, làng, rặng, vầng.

- GV gọi HS lên bảng chạm vào mảnh ghép để mở từ, đánh vần và đọc trơn.

- GV yêu cầu HS ngồi dưới quan sát, giữ khoảng cách an toàn với màn hình tivi.

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS lên bảng, dùng tay chạm để lật mở từ trên màn hình, đánh vần và đọc trơn theo yêu cầu của GV.

- HS lắng nghe và thực hiện ngồi lùi lại, không nhìn quá sát màn hình.

1.1.CB1a: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video và bước đầu làm quen.

4.1.CB1b: Bảo vệ thiết bị và sức khỏe. HS nhận thức rủi ro về mắt khi nhìn quá gần màn hình thiết bị số, thực hiện ngồi đúng khoảng cách.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc vần, từ ngữ

a. Mục tiêu: HS đọc chính xác các từ, các vần đã học.

b. Cách tiến hành

* Đọc vần

- GV cho HS kể tên các âm đã được học trong tuần: ep, êp, ip, up, anh, ênh, inh, ach, êch, ich, ang, ăng, âng.

- GV ghi bảng các âm HS vừa nêu.

- GV cho HS tìm các vần vừa ôn tập, đánh vần, đọc trơn (cá nhân và đồng thanh)

* Đọc tiếng, từ

- GV lần lượt viết lên bảng/ chiếu các từ ngữ: bật lửa, cột mốc, đôi mắt, lọ mực, hạt thóc, lác đác, giấc mơ, xúc xắc, quả ớt, gót chân.

- GV mở phần mềm Hành trang số, chiếu hình ảnh giàn bầu có chứa các từ (xinh đẹp, giúp đỡ...). GV yêu cầu HS lên bảng tương tác khoanh tròn/chạm vào quả bầu chứa tiếng có vần ôn tập.

- Đáp án: ep – đẹp, êp – thếp, ip – kịp, up - giúp, anh - nhanh, ênh - chênh, inh - xinh, ach – sạch, êch – chếch, ich - thích, ang - hàng, ăng – thẳng, âng - vâng.

- GV nhận xét, chỉnh sửa.

* Đọc đoạn

- GV treo bảng đoạn ứng dụng: Hà rất thích con gà bà cho. Sáng sáng, Hà dậy sớm chờ gà gáy ò ó o. Vậy mà mãi nó chẳng gáy. Một hôm, Hà tỉnh giấc nghe gà cục ta cục tác. Giờ Hà đã rõ vì sao con gà chẳng gáy.

- GV cố tình thiết lập cho màn hình bị tối đen đi hoặc phần mềm bị ẩn xuống.

- GV hỏi: “Ôi, màn hình bị tắt mất rồi, bạn nào giúp cô cách làm cho màn hình sáng lại để chúng ta đọc bài nào?”

- GV thao tác lại cho màn hình sáng.

- GV cho HS đọc thầm từng câu, tìm tiếng có chứa các âm, vần mình vừa ôn tập.

- GV yêu cầu HS đọc từng câu (đồng thanh/ cá nhân).

- GV đặt câu hỏi cho HS: 

+ Sáng sáng, Hà dậy sớm làm gì?

+ Một hôm tỉnh giấc, Hà nghe thấy gì?

+ Vì sao gà của Hà chẳng gáy?

- Đáp án:

+ Sáng sáng, Hà dậy sớm chờ gà gáy ò ó o.

+ Một hôm, Hà tỉnh giấc nghe gà cục ta cục tác.

+ Gà của Hà chẳng gáy vì là gà mái.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lên bảng, dùng bút cảm ứng hoặc tay chạm chọn quả bầu trên phần mềm.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát.

- HS quan sát lỗi kỹ thuật.

- HS giơ tay đề xuất cách xử lý (Ví dụ: "Thưa cô, cô bấm nút bật ở điều khiển ạ" hoặc "Cô chạm chuột máy tính ạ").

- HS đọc thầm trên màn hình.

- HS thực hiện

- HS trả lời

- HS tiếp thu

1.1.CB1a: Khai thác dữ liệu. HS xác định nhu cầu tìm kiếm và chọn được đúng hình ảnh quả bầu chứa thông tin (vần) tương ứng trên phần mềm giáo dục.

5.1.CB1b: Giải quyết vấn đề kỹ thuật. HS bước đầu nhận diện được sự cố thiết bị đơn giản (tắt màn hình) và xác định được giải pháp xử lý kỹ thuật đơn giản (bấm nút nguồn/chuột).

Hoạt động 3: Viết

a. Mục tiêu

- HS viết được cụm từ Em vẽ vầng trăng sáng vào vở tập viết.

b. Cách tiến hành

- GV sử dụng phần mềm hỗ trợ để trình chiếu video hướng dẫn viết cụm từ Em vẽ vầng trăng sáng.

- GV tắt âm thanh của video mô phỏng, yêu cầu HS phát hiện lỗi.

- GV hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết I, tập một cụm từ Em vẽ vầng trăng sáng trên một dòng kẻ. 

- GV lưu ý HS cách nối nét giữa các chữ cái, vị trí của dấu thanh, khoảng cách giữa các chữ.

- GV quan sát và sửa lỗi cho HS.

- HS quan sát video.

- HS phát hiện video không có tiếng và đề xuất giải pháp: “Cô bấm mở loa lên ạ / Cô tăng âm lượng trên máy tính ạ”.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

5.1.CB1b: Giải quyết vấn đề kỹ thuật. HS nhận diện được lỗi mất âm thanh của học liệu số và đề xuất giải pháp bật loa/tăng âm lượng.

CỦNG CỐ 

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Khi giao bài, GV dặn HS không lấy thiết bị của bố mẹ chơi game mà chỉ nhờ bố mẹ mở đúng bài trên Hành trang số để xem.

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức tiết 1: Luyện đọc, viết

+ Chia sẻ với người thân về bài học

+ Đọc trước Tiết 2: Kể chuyện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS ghi nhớ thực hiện đúng việc dùng thiết bị số ở nhà.

- HS thực hiện

4.1.CB1b: Bảo vệ an toàn. HS nhận biết rủi ro về việc sa đà vào game, biết tuân thủ quy tắc chỉ dùng thiết bị cho mục đích học tập đơn giản.