Giáo án NLS Tiếng Việt 1 Bài 71: ươc ươt

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS đánh vần và đọc trơn lại các từ: ươc, ươt, bước, lược, ngược, nước, lướt, lượt, mướt, mượt.

- HS thực hiện (đồng thanh/cá nhân)

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết vở

a. Mục tiêu: HS tô và viết được vần ươc, ươt và từ thước kẻ, lướt ván vào vở Tập viết cỡ chữ vừa.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS tô chữ vần ươc, ươt và từ thước kẻ, lướt ván vào vở Tập viết 1, tập một.

- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết, viết chưa đúng quy trình, ngồi viết hoặc cầm bút chưa đúng tư thế.

- GV cho HS nhận xét bài viết của bạn.

- GV nhận xét và sửa bài cho một số HS.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

Hoạt động 2 : Đọc 

a. Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi và đọc được bài thơ có vần ươc, ươt.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu và yêu cầu HS đọc theo: 

Lúc học hát, Nam ước làm ca sĩ. Lúc nghe mẹ đọc thơ, Nam lại ước trở thành nhà thơ. Khi ra biển, Nam ước là người lái tàu, vượt qua những con sóng lớn. Nhìn lên bầu trời, Nam lại ước làm phi công. Nam tự hỏi: “Bao giờ mình mới lớn nhỉ?".

- GV cho HS đánh vần, đọc trơn từng chữ có vần ươc, ươt: ước, vượt.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho HS.

- GV cho HS quan sát tranh và nội dung phần Đọc (SGK trang 155) và đặt câu hỏi: 

+ Nam mơ ước làm những nghề gì?

+ Em có thích làm những nghề như Nam mơ ước không?

- GV thống nhất câu trả lời với HS:

+ Nam ước mơ trở thành: ca sĩ, người lái tàu, phi công, thuyền trưởng.

+ Em có/ không thích làm những nghề như Nam mơ ước.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS trả lời

- HS lắng nghe và tiếp thu

Hoạt động 3: Nói theo tranh

a. Mục tiêu: HS quan sát và nói được tình huống trong tranh.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh phần Nói trong SGK trang 155 và đặt câu hỏi:

+ Hãy nói về nghề nghiệp của những người trong tranh; Nhiệm vụ của bác sĩ, phi công, kiến trúc sư, thầy giáo là gì?

- GV đặt tình huống: “Trong tranh có hình ảnh cô kiến trúc sư. Lớp mình có bạn nào biết chính xác cô kiến trúc sư sẽ phải làm những công việc gì không? Nếu chúng ta chưa biết và muốn tìm hiểu ngay bây giờ, chúng ta có thể dùng công cụ nào trên máy tính bảng để giải quyết thắc mắc này?”

- GV mời HS đề xuất và hướng dẫn HS mở YouTube Kids, dùng tính năng tìm kiếm bằng giọng nói đọc từ khóa "Nghề kiến trúc sư là gì" để xem một video hoạt hình ngắn giải thích về nghề nghiệp này.

- Đáp án: 

+ Trong tranh có nhiều người làm những nghề khác nhau. Mỗi nghề đều có nhiệm vụ riêng và rất quan trọng. Bác sĩ có nhiệm vụ khám bệnh, chữa bệnh và chăm sóc sức khỏe cho mọi người. Phi công lái máy bay, đưa hành khách và hàng hóa đến nơi an toàn. Kiến trúc sư thiết kế nhà cửa, trường học và các công trình đẹp, tiện lợi. Thầy giáo dạy học, giúp học sinh biết đọc, biết viết và học được nhiều điều hay.

- HS lắng nghe và trả lời (HS thảo luận nhóm 2 người và đưa ra đáp án)

- HS tư duy và nhận ra công cụ số: “Thưa cô, mình mở Youtube xem ạ!” hoặc “Mình nhờ Google tìm kiếm ạ!”

- HS thực hành bật micro trên máy tính bảng, đọc từ khóa để tìm kiếm video và xem để thu nạp kiến thức.

- HS lắng nghe và tiếp thu

5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó. HS nhận ra và biết cách sử dụng một ứng dụng giải trí/học tập (Youtube Kids/Voice Search) như một giải pháp công nghệ đơn giản để giải quyết nhu cầu tìm hiểu thông tin về một nghề nghiệp chưa biết rõ.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Ôn tập các kiến thức đã học trong bài

b. Cách tiến hành 

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Tiếng nào dưới đây chứa vần “ươc”?

A. Nước

B. Lướt

C. Mượt

D. Tuốt

Câu 2: Vần “ươt” có trong từ ngữ nào sau đây?

A. Thước kẻ

B. Lướt ván

C. Cười tươi

D. Lời chúc

Câu 3: Ghép âm “b”, vần “ươc” và dấu sắc ta được tiếng gì?

A. Bước

B. Rước

C. Tước

D. Mướt

Câu 4: Điền vần thích hợp vào chỗ trống: “th.... kẻ”

A. uôc

B. uôt

C. ươt

D. ươc

Câu 5: Từ nào dưới đây viết ĐÚNG chính tả?

A. Chải lướt

B. Chải lượt

C. Chải lược

D. Chải luộc

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link:     

* CỦNG CỐ  

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức Bài 71: ươc, ươt.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc trước Bài 72: ươm, ươp.

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 10 phút.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS chú ý lên màn hình. 

- HS trả lời:

Câu 1: A

Câu 2: B

Câu 3: A

Câu 4: D

Câu 5: C

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác. (HS sử dụng thiết bị di động/máy tính bảng để tương tác với nền tảng trắc nghiệm trực tuyến).