Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối Bài 71: ươc ươt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS kể lại câu chuyện Chuột nhà và chuột đồng.

- HS thực hiện (2 - 4HS)

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận biết

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được vần ươc, ươt. Phát triển kỹ năng quan sát tranh.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Nhận biết trang 154 và trả lời câu hỏi: 

+ Em thấy những gì trong tranh? 

- GV thống nhất đáp án: Bức tranh vẽ ảnh ước mơ của Hà là lướt sóng.

- GV nói câu thuyết minh dưới tranh và yêu cầu HS nói theo (GV đọc thành tiếng câu nhận biết, đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại sau đó lặp lại câu nhận biết một số lần): Hà ước được lướt sóng biển.

- GV giúp HS nhận biết tiếng có vần ươc, ươt: ươc: ước, được; ươt – lướt.

- HS trả lời (2-3HS)

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện (đồng thanh/cá nhân)

- HS tiếp thu

Hoạt động 2: Luyện đọc

a. Mục tiêu: HS đọc được các vần ươc, ươt tiếng, từ ngữ có chứa các vần ươc, ươt.

b. Cách tiến hành

* Đọc vần

- So sánh các vần

+ GV giới thiệu và ghi bảng các vần ươc, ươt.

+ GV cho HS so sánh các vần ươc, ươt để tìm ra điểm giống và khác nhau.

+ GV nhận xét, thống nhất câu trả lời: Đều bắt đầu bằng âm ươ chỉ khác nhau âm cuối là c và t.

- Đánh vần các vần

+ GV hướng dẫn HS đánh vần các vần ươc, ươt: ươc: ư – ơ – c– ươc; ươt: ư – ơ – t – ươt. 

+ GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đánh vần (cá nhân, đồng thanh).

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS.

- Đọc trơn các vần

+ GV yêu cầu HS đọc trơn các vần ươc, ươt (cá nhân và đồng thanh).

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho từng HS.

- Ghép chữ tạo thành vần

+ GV cho HS lần lượt ghép các vần ươc, ươt vào bảng cài sau đó GV nhận xét.

+ GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng thanh các vần vừa ghép.

* Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu:

+ GV đặt câu hỏi: Ta có vần ươc, thử thêm d vào phía trước và dấu nặng ta được tiếng gì? (tiếng “được”).

+ HS dùng bộ chữ ghép, GV kết hợp gắn trên bảng cài.

+ GV đánh vần mẫu và yêu cầu HS đánh vần (đờ- ươc – đươc - huyền – được) đọc trơn tiếng được (cá nhân, đồng thanh).

- Đọc tiếng trong SGK

+ GV lần lượt viết các từ: bước, lược, ngược, nước, lướt, lượt, mướt, mượt.

+ GV cho HS đánh vần và nhận biết các vần mới học: bước: bờ – ươc – bươc – sắc – bước; lược: lờ – ươc – lươc – nặng – lược; ngược: ngờ – ươc – ngươc – nặng – ngược; nước: nờ – ươc – nươc – sắc – nước; lướt: lờ – ươt – lươt – sắc – lướt; lượt: lờ – ươt – lươt – nặng – lượt; mướt: mờ – ươt – mươt – sắc – mướt; mượt: mờ – ươt – mươt – nặng – mượt.

+ GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng (nếu HS còn lúng túng, GV cho em đó đánh vần lại, rồi sau đó đọc trơn).

* Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: thước kẻ, dược sĩ, lướt ván.

- Sau mỗi lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới (nêu tên sự vật trong tranh).

- GV yêu cầu HS tìm tiếng có vần ươc, ươt đánh vần, đọc trơn tiếng, từ: ươc– thước, dược; ươt – lướt.

- GV cho HS đọc lại toàn bộ từ: thước kẻ, dược sĩ, lướt ván.

- HS quan sát và tiếp thu

- HS trả lời (2-3HS)

- HS tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS trả lời

 

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS quan sát

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS tiếp thu

- HS quan sát

- HS thực hiện

Hoạt động 3: Viết bảng

a. Mục tiêu: HS viết được ươc, ươt và các từ được, lướt vào bảng con cỡ chữ vừa.

b. Cách tiến hành

- Viết vần ươc

+ GV treo bảng phụ đã viết sẵn vần ươc.

+ GV giới thiệu cấu tạo: gồm âm ư, ơ và c.

+ GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình: viết lần lượt ư, ơ, c.

+ GV cho HS tập viết nét trên không để định hình cách viết.

+ GV cho HS viết vần ươc (cỡ vừa) vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết.

+ GV cho HS nhận xét chữ viết của bạn.

+ GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS.

- Viết vần ươt

+ GV viết mẫu, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết và yêu cầu HS viết vào bảng con: Viết liền lần lượt các chữ ư, ơ, t.

+ GV yêu cầu HS nhận xét chữ viết của bạn sau đó GV nhận xét chung.

- Viết từ ngữ

+ GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng cần viết: được, lướt.

+ GV nhận xét, lần lượt viết mẫu kết hợp hướng dẫn quy trình viết: được, lướt.

+ GV cho HS viết vào bảng con.

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS.

- HS quan sát

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS quan sát và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS quan sát và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

* CỦNG CỐ  

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức tiết 1: Nhận biết, đọc, viết bảng vần ươc, ươt.

+ Chia sẻ với người thân về bài học

+ Đọc trước Tiết 2: Viết vở, đọc câu, nói theo tranh vần ươc, ươt.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện