Giáo án NLS Tiếng Việt 1 kết nối Bài 39: oi ôi ơi

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS cho HS đánh vần lại các từ: oi, ôi, ơi, chim bói cá, thổi còi, đồ chơi, chòi, hỏi, mỗi, xơi, đợi, mới.

- HS quan sát và thực hiện

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết vở

a. Mục tiêu: HS tô và viết được vần oi, ôi, ơi và từ thổi còi, đồ chơi vào vở Tập viết cỡ chữ vừa.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS tô chữ vần oi, ôi, ơi và từ thổi còi, đồ chơi vào vở Tập viết 1, tập một.

- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết, viết chưa đúng quy trình, ngồi viết hoặc cầm bút chưa đúng tư thế.

- GV cho HS nhận xét bài viết của bạn.

- GV nhận xét và sửa bài cho một số HS.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

Hoạt động 2 : Đọc 

a. Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi và đọc được câu có vần oi, ôi, ơi.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu câu và yêu cầu HS đọc theo:

 Hà hỏi mẹ:

- Mẹ ơi, mạ lớn lên gọi là lúa. Bê lớn lên gọi là bò.

Còn con lớn lên thì gọi là gì ạ?

Mẹ ôm Hà rồi nói:

- Lớn lên, con vẫn là con gái nhỏ của mẹ.

- GV cho HS đánh vần, đọc trơn từng chữ có vần oi, ôi, ơi: ơi; gọi; rồi; nói.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho HS.

- GV cho HS quan sát tranh và nội dung phần Đọc (SGK trang 91) và đặt câu hỏi: 

+ Hà hỏi mẹ những điều gì?

+ Mẹ nói bé lớn lên gọi là gì?

+ Theo em, mẹ có yêu Hà nhiều không?

+ Vì sao em nghĩ như vậy?

- GV thống nhất câu trả lời với HS:

+ Hà hỏi mẹ rằng lớn lên hà sẽ là gì.

+ Mẹ nói Bé lớn lên vẫn là con gái nhỏ của mẹ.

+ Theo em, mẹ rất yêu Hà.

+ Vì lớn lên mẹ vẫn coi Hà là em bé.

- Cảm nhận được tình yêu của mẹ, GV cung cấp cho HS mã quét QR hoặc Link vào "Bảng tin lớp học" (sử dụng nền tảng Padlet hoặc Seesaw). GV yêu cầu: “Bây giờ, chúng ta hãy dùng dịch vụ số của lớp học, bấm vào hình trái tim màu đỏ hoặc chọn một nhãn dán (sticker) yêu thương trên màn hình để gửi lời yêu thương ảo tới mẹ của mình nhé!”.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS trả lời

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS mở máy tính bảng, truy cập vào dịch vụ mạng của lớp (Padlet/Seesaw), thực hiện hành động chọn biểu tượng ❤️ (Thả tim) hoặc hình dán để đăng lên bảng tin chung.

2.3.CB1a

: Xác định được các dịch vụ số đơn giản để có thể tham gia vào xã hội. HS biết cách truy cập vào một dịch vụ số/nền tảng cộng đồng thu nhỏ (Padlet của lớp) để tham gia gửi thông điệp, thể hiện quyền công dân số nhí.

Hoạt động 3: Nói theo tranh

a. Mục tiêu: HS quan sát và nói được tình huống trong tranh.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh phần Nói trong SGK trang 90 và đặt câu hỏi:

+ Em thấy những gì trong tranh?

+ Em thấy hai chiếc xe này có gì giống và khác nhau?

- Đáp án: 

+ Em thấy xe máy của mẹ và xe đạp của bé.

+ Giống đều có hai bánh, khác nhau xe của mẹ là xe máy, xe Hà là xe đạp.

- GV nói thêm về ưu và khuyết điểm của từng loại xe: Xe đạp không cần xăng nên rất tiết kiệm. Khi đi xe đạp, chúng ta còn được tập thể dục nên rất khỏe. Nhưng xe đạp đi hơi chậm, nếu đi xa thì sẽ dễ mệt. Xe máy đi nhanh hơn xe đạp, rất tiện khi đi xa. Nhưng xe máy phải đổ xăng và nếu không cẩn thận thì có thể nguy hiểm. Vì vậy khi ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm.”

- GV liên hệ từ xe cộ sang thiết bị điện tử: “Giống như xe máy tiêu thụ xăng, máy tính bảng và tivi của chúng ta hoạt động nhờ cái gì? Năng lượng điện nếu dùng lãng phí cũng ảnh hưởng đến môi trường. Theo các con, khi học xong chúng ta cần làm gì với máy tính bảng để bảo vệ môi trường?”

- HS lắng nghe và trả lời (HS thảo luận nhóm 2 người và đưa ra đáp án)

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS trả lời:  “Khi học xong phải bấm nút nguồn tắt màn hình đi để tiết kiệm điện, bảo vệ môi trường ạ.” Sau đó HS thực hành bấm nút tắt màn hình máy tính bảng tạm thời.

4.4.CB1b: Nhận biết được tác động cơ bản của công nghệ số và việc sử dụng công nghệ số đối với môi trường. HS bước đầu nhận thức được việc sử dụng thiết bị số (máy tính bảng) tiêu thụ năng lượng điện, từ đó hình thành hành vi bảo vệ môi trường bằng cách tắt thiết bị khi không dùng.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Ôn tập các kiến thức đã học trong bài

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Mạ lớn lên thì được gọi là gì? 

A. Lúa

B. Ngô

C. Rau

D. Cỏ

Câu 2: Bê lớn lên thì được gọi là gì? 

A. Trâu

B. Bò

C. Lợn

D. Dê

Câu 3: Bạn Hà đã hỏi mẹ điều gì? 

A. Con lớn lên sẽ làm nghề gì?

B. Con lớn lên thì gọi là gì ạ?

C. Con lớn lên có cao không?

D. Con lớn lên mẹ có mua đồ chơi không?

Câu 4: Khi Hà hỏi, mẹ đã có hành động gì với Hà trước khi trả lời? 

A. Mắng Hà

B. Xoa đầu Hà

C. Ôm Hà

D. Thơm Hà

Câu 5: Mẹ trả lời Hà lớn lên sẽ là gì của mẹ? 

A. Là em bé

B. Là người lớn

C. Là học sinh ngoan

D. Là con gái nhỏ của mẹ

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link:     

* CỦNG CỐ  

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức Bài 39: oi ôi ơi.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc trước Bài 40: Ôn tập và kể chuyện.

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 10 phút.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS chú ý lên màn hình. 

- HS trả lời:

Câu 1: A

Câu 2: B

Câu 3: B     

Câu 4: C

Câu 5: D 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác. (HS sử dụng thiết bị di động/máy tính bảng để tương tác với nền tảng trắc nghiệm trực tuyến).