Giáo án Tiếng Việt 1 kết nối Bài 39: oi ôi ơi

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học. 

b. Cách tiến hành

- GV tạo 1 bài trắc nghiệm 5 câu chiếu lên máy chiếu cho HS quan sát và chọn đáp án. Nội dung bài trắc nghiệm:

Câu 1: Tiếng nào dưới đây có chứa vần "ai"?

A. bàn tay

B. sợi dây

C. ngày mai

D. đám mây

Câu 2: Trong từ "máy bay", cả hai tiếng đều chứa vần nào?

A. ai

B. ay

C. ây

D. ao

Câu 3: Điền vần thích hợp vào chỗ trống: "cái g___" (đồ vật giúp người già đi lại vững hơn).

A. ai 

B. ay 

C. ây 

D. ao 

Câu 4: Chọn vần đúng (ai, ay hay ây) để hoàn thành câu sau: "Đám m___ trôi lững lờ trên bầu trời".

A. ai 

B. ay 

C. ây 

D. ao 

- HS trả lời

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận biết

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được vần oi, ôi, ơi. Phát triển kỹ năng quan sát tranh.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Nhận biết trang 90 và trả lời câu hỏi: 

+ Em thấy những gì trong tranh? 

- GV thống nhất đáp án:

+ Em thấy 2 con voi và 2 con thỏ đang đi hội.

- GV nói câu thuyết minh dưới tranh và yêu cầu HS nói theo (GV đọc thành tiếng câu nhận biết, đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại sau đó lặp lại câu nhận biết một số lần): Voi con mời bạn đi xem hội.

- GV giúp HS nhận biết tiếng có vần oi, ôi, ơi: oi – voi; ôi – hội.; ơi – mời.

- HS trả lời (2-3HS)

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện (đồng thanh/cá nhân)

- HS tiếp thu

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2: Luyện đọc

a. Mục tiêu: HS đọc được các vần oi, ôi, ơi tiếng, từ ngữ có chứa các vần oi, ôi, ơi.

b. Cách tiến hành

* Đọc vần

- So sánh các vần

+ GV giới thiệu và ghi bảng các vần oi, ôi, ơi.

+ GV cho HS so sánh các vần oi, ôi, ơi để tìm ra điểm giống và khác nhau.

+ GV nhận xét, thống nhất câu trả lời: Đều có âm i ở cuối chỉ khác nhau âm đầu: o, ô, ơ.

- Đánh vần các vần

+ GV hướng dẫn HS đánh vần các vần: oi: o – i – oi; ôi: ô – i – ôi; ơi: ơ – i – ơi.

+ GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đánh vần (cá nhân, đồng thanh).

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cách đánh vần cho HS.

- Đọc trơn các vần

+ GV yêu cầu HS đọc trơn các vần oi, ôi, ơi (cá nhân và đồng thanh).

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho từng HS.

+ GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh.

- Ghép chữ tạo thành vần

+ GV cho HS lần lượt ghép các vần oi, ôi, ơi vào bảng cài. 

+ GV yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng thanh các vần vừa ghép.

* Đọc tiếng

- Đọc tiếng mẫu

+ GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu:

+ GV đặt câu hỏi: Ta có vần oi, thử thêm v vào phía trước oi ta được tiếng gì? (tiếng “voi”).

+ HS dùng bộ chữ ghép, GV kết hợp gắn trên bảng.

+ GV đánh vần mẫu và yêu cầu HS đánh vần (cá nhân, đồng thanh); đọc trơn tiếng voi (cá nhân, đồng thanh): vờ - oi – voi.

- Đọc tiếng trong SGK

+ GV lần lượt viết các từ: chòi, hỏi, mỗi, xơi, đợi, mới.

+ GV cho HS đánh vần và nhận biết các vần mới học: chòi: chờ – oi – choi – huyền – chòi; hỏi: hờ – oi – hoi – hỏi – hỏi; mỗi: mờ – ôi – môi – ngã – mỗi; xơi: xờ – ơi – xơi; đợi: đờ – ơi – đơi – nặng – đợi; mới: mờ – ơi – mơi – sắc – mới.

+ GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng (nếu HS còn lúng túng, GV cho em đó đánh vần lại, rồi sau đó đọc trơn).

* Đọc từ ngữ

- GV lần lượt đưa tranh minh họa cho từng từ ngữ: chim bói cá, thổi còi, đồ chơi.

- Sau mỗi lần đưa tranh GV nêu câu hỏi để rút ra từ mới (nêu tên sự vật trong tranh).

- GV yêu cầu HS tìm tiếng có vần oi, ôi, ơi đánh vần, đọc trơn tiếng, từ: bói, thổi, còi, chơi.

- GV cho HS đọc lại toàn bộ từ: chim bói cá, thổi còi, đồ chơi.

- HS quan sát và tiếp thu

- HS trả lời (2-3HS)

- HS tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS trả lời

 

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS quan sát

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS tiếp thu

- HS quan sát

- HS thực hiện

Hoạt động 3: Viết bảng

a. Mục tiêu: HS viết được oi, ôi, ơi và các từ còi, thổi, chơi. vào bảng con cỡ chữ vừa.

b. Cách tiến hành

- Viết vần oi

+ GV treo bảng phụ đã viết sẵn vần oi.

+ GV giới thiệu cấu tạo v: gồm o + i.

+ GV viết mẫu trên bảng lớp, vừa viết vừa nêu quy trình: Viết chữ o sau đó lia bút viết chữ i.

+ GV cho HS tập viết nét trên không để định hình cách viết.

+ GV cho HS viết vần oi (cỡ vừa) vào bảng con, GV theo dõi, hỗ trợ HS khi viết.

+ GV cho HS nhận xét chữ viết của bạn.

+ GV nhận xét, chỉnh sửa chữ viết của HS.

- Viết vần ôi

+ GV viết mẫu, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết và yêu cầu HS viết vào bảng con: viết chữ ô sau đó lia bút sang chữ i.

+ GV yêu cầu HS nhận xét chữ viết của bạn sau đó GV nhận xét chung.

- Viết vần ơi

+ GV viết mẫu, vừa viết vừa hướng dẫn quy trình viết và yêu cầu HS viết vào bảng con: Viết chữ ơ sau đó lia bút viết chữ i.

+ GV yêu cầu HS nhận xét chữ viết của bạn sau đó GV nhận xét chung.

- Viết từ ngữ

+ GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng cần viết: còi, thổi, chơi.

+ GV nhận xét, lần lượt viết mẫu kết hợp hướng dẫn quy trình viết: còi, thổi, chơi.

+ GV cho HS viết vào bảng con.

+ GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS.

- HS quan sát

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS quan sát và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS tiếp thu

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

* CỦNG CỐ  

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức tiết 1: Nhận biết, đọc, viết bảng vần oi, ôi ơi.

+ Chia sẻ với người thân về bài học

+ Đọc trước Tiết 2: Viết vở, đọc câu, nói theo tranh vần oi, ôi ơi.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện