Giáo án NLS Tiếng Việt 1 Ôn tập chủ điểm 4

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu 

- Ôn lại bài cũ, tạo không khí vui tươi, hứng thú cho HS. 

- Rèn kĩ năng nói và chia sẻ ý kiến cá nhân.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV đặt câu hỏi: Chủ đề chúng ta vừa học là chủ đề gì, gồm những bài học nào?

- GV trình chiếu một Sơ đồ tư duy kĩ thuật số (Mindmap) bị che khuất các nhánh về chủ đề "Điều em cần biết". Hỏi: "Để nhớ lại các bài học nhanh hơn, cô đã dùng công cụ bản đồ số này. Các con thấy nó có tiện ích không?"

- GV yêu cầu HS nhắc lại tên một số bài đọc đã học trong chủ đề. Mời HS lên chạm tay (touch) vào từng nhánh trên bảng tương tác để lật mở đáp án:

+ Rửa tay trước khi ăn

+ Lời chào đi trước

+ Khi mẹ vắng nhà

+ Nếu không may bị lạc

+ Đèn giao thông

- GV dẫn dắt: Trong chủ đề Điều em cần biết, các em đã được học nhiều bài đọc về chủ đề trên. Hôm nay chúng ta sẽ cùng ôn tập lại chủ đề này.

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).

- HS trả lời câu hỏi. 

- HS quan sát sơ đồ trên màn hình và nhận xét: "Dạ có ạ, sơ đồ trên tivi giúp chúng con dễ nhìn và nhớ bài nhanh hơn ạ."

- HS nhắc lại tên các bài đọc đã học, đại diện bước lên bảng, dùng tay chạm vào các ô ẩn trên màn hình cảm ứng để lật mở tên các bài đọc.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài.

1.1.CB1a: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video và bước đầu làm quen.

5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó (HS nhận ra sơ đồ tư duy số là giải pháp công nghệ hỗ trợ việc hệ thống hóa kiến thức).

2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác (Sử dụng thao tác chạm trên bảng thông minh để lật mở thông tin).

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần oanh, uyt, iêu, iêm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Tìm lời khuyên phù hợp với mỗi bài mà em đã học

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giúp HS nhớ lại nội dung các bài đã học. 

- Biết lựa chọn lời khuyên phù hợp với từng tình huống. 

- Rèn kĩ năng làm việc nhóm đôi và trình bày ý kiến.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV yêu cầu HS quan sát các từ ngữ trong sách giáo khoa và trên màn hình máy chiếu.

- GV nêu nhiệm vụ: Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đọc tên các bài đã học và chọn lời khuyên phù hợp. 

- GV treo bảng phụ (hoặc trình chiếu) gồm hai cột: Tên bài đọc và Lời khuyên. 

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp. 

- GV gọi một số HS trình bày kết quả trước lớp. 

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng: 

+ Rửa tay trước khi ăn → Cần phải rửa tay sạch trước khi ăn để phòng bệnh. 

+ Lời chào đi trước → Nhớ chào hỏi khi gặp gỡ. 

+ Khi mẹ vắng nhà → Không mở cửa cho người lạ khi ở nhà một mình. 

+ Nếu không may bị lạc → Khi đi chơi chỗ đông người, phải chú ý để phòng bị lạc. 

+ Đèn giao thông → Khi đi đường, cần phải tuân thủ sự điều khiển của đèn giao thông. 

- GV kết luận: Mỗi bài học đều mang đến một lời khuyên giúp các em ứng xử đúng trong cuộc sống.

- HS quan sát các từ trên sách và trên bảng số.

- HS lắng nghe GV nêu nhiệm vụ. 

- HS làm việc theo cặp. 

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp. 

- HS lắng nghe GV chốt đáp án và sửa bài nếu cần.

1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Quét mắt tìm kiếm và lọc dữ liệu chữ viết từ màn hình kĩ thuật số).

Hoạt động 3: Chọn việc làm ở B phù hợp với tình huống ở A

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 4: Kể về một tình huống em đã nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi.   

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Biết kể về một tình huống em đã nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi. 

- Rèn kĩ năng nói câu đơn giản, rõ ý, phù hợp tình huống. 

- Bồi dưỡng thái độ lịch sự, biết cảm ơn và xin lỗi trong giao tiếp.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi để kể về một ngày ở trường. 

- GV gợi ý câu hỏi: 

+ Em đã nói lời cảm ơn hoặc xin lỗi trong trường hợp nào? 

+ Em nói với ai? 

+ Em đã nói như thế nào? 

+ Sau khi nói lời cảm ơn/xin lỗi, chuyện gì xảy ra? 

+ Em cảm thấy thế nào sau đó?

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm đôi, chuẩn bị nội dung kể. GV cung cấp cho mỗi nhóm một thiết bị di động/máy tính bảng có bật sẵn ứng dụng Ghi âm (Voice Recorder) hoặc ứng dụng Camera (Quay video). Yêu cầu: "Các con hãy dùng máy để ghi lại lời cảm ơn hoặc lời xin lỗi của mình, xem như một món quà số gửi đến người đó nhé."

- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm đôi, chuẩn bị nội dung kể. 

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. 

- GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt và gợi ý: 

+ Em được bạn cho mượn bút, em nói: “Mình cảm ơn bạn.” 

+ Em lỡ va vào bạn, em nói: “Mình xin lỗi bạn nhé.” 

- HS suy nghĩ về chú đề nói. 

- HS thảo luận, sau đó cầm thiết bị số, bấm nút Ghi âm/Quay video và nói lời cảm ơn/xin lỗi của mình vào máy.

- HS trao đổi nhóm đôi. 

- HS trình bày trước lớp. 

- HS nhận xét, bổ sung cho bạn.

3.1.CB1b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản (HS tự tạo ra một tệp âm thanh/video kĩ thuật số đơn giản để thể hiện lời cảm ơn/xin lỗi của bản thân).

Hoạt động 5: Viết một câu về điều em nên làm hoặc không nên làm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 6: Đọc mở rộng 

a. Mục tiêu: 

- HS tìm đọc một bài thơ hoặc một câu chuyện về điều em cần biết trong cuộc sống hằng ngày. 

- HS chia sẻ được một số điều đã đọc. 

- Bồi dưỡng hứng thú đọc sách cho HS

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS giới thiệu một bài thơ hoặc một câu chuyện về điều em cần biết trong cuộc sống hằng ngày. 

- GV hướng dẫn: "Ngoài sách thư viện, các con có thể dùng iPad của lớp truy cập vào Kho học liệu số (VioEdu/Hành trang số) để tìm một câu chuyện đọc thêm."

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm 4. 

- GV gợi ý HS trao đổi: 

+ Em đọc cuốn sách (bài thơ hay câu chuyện) nào? 

+ Cuốn sách (bài thơ hay câu chuyện) viết về gì? 

+ Em thích điều gì trong cuốn sách (bài thơ hay câu chuyện)? 

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung. 

- GV nhận xét, tuyên dương HS chia sẻ tốt.

- HS giới thiệu sách hoặc bài viết đã đọc. 

- HS sử dụng thiết bị, truy cập ứng dụng đọc truyện kĩ thuật số theo hướng dẫn.

- HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm 4 để trao đổi. 

- HS trình bày trước lớp. 

- HS nhận xét, bổ sung ý kiến.

1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Thực hành tìm kiếm truyện đọc trên thư viện số).

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

-  Củng cố nội dung ôn tập.

-  Giúp HS nhớ lại các chi tiết chính trong bài và rèn luyện khả năng trả lời câu hỏi.

b. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

* LƯU Ý

- GV nhắc HS viết hoa chữ cái đầu câu và viết hoa tên riêng trong bài.

- Khi viết xong câu cần đặt dấu chấm ở cuối câu.

- Khuyến khích HS viết chữ rõ ràng, đúng mẫu, có thể lựa chọn viết chữ thường hoặc chữ in hoa theo mẫu chữ đã học trong vở Tập viết.

- GV nhắc HS giữ vở sạch, viết đúng dòng kẻ và khoảng cách giữa các chữ.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Đọc lại bài Ôn tập.

+ Chia sẻ với người thân về bài đọc.

+ Đọc trước Chủ đề 5 Bài 1