Giáo án NLS Tiếng Việt 2 kết nối Bài 8: Luỹ tre; Nghe – viết Luỹ tre, Phân biệt uynh/uych, l/n, iêt/iêc; Mở rộng vốn từ về ...

TIẾT 1 - 2: ĐỌC

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Lũy tre (tiết 3).

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe – viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách phát hiện các hiện tượng chính tả; viết nháp một số từ ngữ dễ viết sai; nghe GV đọc và viết chính tả 3 khổ thơ đầu bài Lũy tre. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc lại 3 khổ thơ đầu (đọc chính xác các tiếng HS dễ viết sai).

- GV mời 1-2HS đọc lại 3 khổ thơ.

- GV hướng dẫn HS phát hiện các hiện tượng chính tả:

+ Các chữ đầu mỗi dòng thơ cần viết hoa.  

+ HS chú ý một số chữ dễ viết sai trong 3 khổ thơ: sao, sáng, luỹ tre, lên cao,

nắng, bóng râm,... 

+ Khi viết các khổ thơ, cần viết  lùi vào 3 ô, chữ đầu dòng viết hoa.

- GV yêu cầu HS viết nháp một số chữ dễ viết sai. 

- GV đọc cho HS viết chính tả: đọc to, rõ ràng từng dòng thơ, tốc độ vừa phải, mỗi dòng thơ đọc 2 - 3 lần. 

- GV đọc soát lỗi chính tả. HS đổi vở soát lỗi cho nhau.

- GV nhận xét bài viết của HS.

Hoạt động 2: Chọn uynh hoặc uych thay cho ô vuông

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách chọn uynh hoặc uych để điền vào câu phù hợp thay cho ô vuông. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu Bài tập.  

- GV hướng dẫn HS làm bài tập theo cặp.

- GV mới 2-3 cặp trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 3: Chọn a hoặc b

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chọn bài tập a hoặc b để trả lời câu hỏi. 

b. Cách thức tiến hành:

Bài a

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu bài tập: Chọn l hoặc n thay cho ô vuông

+ GV hướng dẫn HS làm bài tập theo nhóm. Từng HS điền l/n thay cho ô vuông để tìm được tiếng thích hợp. Thống nhất kết quả trong nhóm. 

+ GV mời đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả.

+ GV nhận xét, đánh giá. 

Bài b

- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc yêu cầu bài tập: Chọn iêt hoặc iêc thay cho ô vuông:

+ GV hướng dẫn HS làm bài tập theo nhóm. Từng HS điền iêt/iêc thay cho ô vuông để tìm được tiếng thích hợp. Thống nhất kết quả trong nhóm. 

+ GV mời đại diện 1-2 nhóm trình bày kết quả.

+ GV nhận xét, đánh giá. 

- GV sử dụng ứng dụng trò chơi chính tả (như Kahoot hoặc Quizizz) để học sinh ôn tập lại nội dung bài chính tả. HS dùng máy tính bảng thực hiện thao tác "chạm" để chọn từ đúng: "huỳnh huỵch" hay "huình huỵch", "mải miết" hay "mải miếc".

- HS nghe và quan sát đoạn viết trong SHS.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS viết nháp một số chữ dễ viết sai: luỹ tre, gọng vó, lên cao, nắng, bóng râm, bân thần.....

- HS viết bài.

- HS soát lỗi, đổi vở cho nhau soát lỗi.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: 

+ Các bạn chạy huỳnh huỵch trên sân bóng.

+ Nhà trường tổ chức họp phụ huynh vào chủ nhật.

- HS đọc yêu cầu bài tập. 

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi.

- HS trả lời: 

Những hạt mưa li ti

Dịu dàng và mềm mại

Gọi mùa xuân ở lại

Trên mắt chồi xanh non. 

- HS đọc yêu cầu bài tập. 

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi.

- HS trả lời: 

Bé đi dưới hàng cây

Chỉ thấy vòm lá biếc

Nhạc công vẫn mê say

Điệu bổng trầm tha thiết.

TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV giới trực tiếp vào bài Lũy tre (tiết 5-6).

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nói về việc làm của từng người trong tranh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát tranh trong sgk, làm việc theo cặp và nói về những việc làm của từng người trong tranh. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi và quan sát tranh: Nói về việc làm của từng người trong tranh

- GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp. Tham khảo đoạn văn trong sgk để trả lời. Từng HS nói về việc làm của những người trong tranh và thống nhất đáp án.

- GV gọi 2-3 đại diện HS trả lời câu hỏi.  

- GV nhận xét, đánh giá. 

Hoạt động 2: Viết 3-5 câu kể về một sự kiện đã chứng kiến hoặc tham gia ở nơi em sinh sống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS quan sát, đọc sơ đồ gợi ý trong sgk, viết 3-5 câu kể về một sự kiện đã chứng kiến hoặc tham gia ở nơi em sinh sống.

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ gợi ý trong sgk

+ GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân. Viết 3-5 câu kể về một sự kiện đã chứng kiến hoặc tham gia ở nơi em sinh sống theo gợi ý :

+ Em đã tham gia hoặc chứng kiến việc gì ? Ở đâu.

+ Có những ai tham gia việc đó.

+ Những người tham gia đã làm gì ? Làm như thế nào?

+ Em có suy nghĩ gì khi chứng kiến (hoặc tham gia vào việc đó). 

+ Ngoài những gợi ý trong sgk, HS có thể viết thêm dựa theo sự sáng tạo của mình. 

- GV gọi 2-3 HS trình bày bài viết trước lớp.

- GV chữa 1-2 bài viết, nêu những điểm cần chú ý. 

Hoạt động 3: Tìm đọc một bài thơ về vẻ đẹp thiên nhiên. Trao đổi với các bạn suy nghĩ của em về bài thơ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đọc bài thơ về vẻ đẹp thiên nhiên, nói suy nghĩ về bài thơ đó. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tìm đọc một số bài thơ viết về thiên nhiên trong tủ sách gia đình hoặc ở hiệu sách của địa phương.

- GV yêu cầu HS sử dụng chức năng tìm kiếm bằng giọng nói để tìm kiếm bài thơ theo yêu cầu.

- GV giới thiệu 1 vài bài thơ về vẻ đẹp nhiên: Trăng ơi, từ đâu đến (Trần Đăng Khoa), Ai dậy sớm (Võ Quảng),....

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm. Từng HS nói về bài thơ em đã đọc và nói suy nghĩ của em về bài thơ đó (sau khi đọc bài thơ em ấn tượng với hình ảnh nào, bài thơ có ý nghĩa gì,...). 

- GV mời 2-3 bạn trình bày kết quả.

Hoạt động 4: Viết vào vở một khổ thơ mà em yêu thích

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS viết vào vở một khổ thơ trong bài thơ mà em yêu thích. 

b. Cách thức tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân. HS viết vào vở khổ thơ mà em yêu thích.

- GV gọi đại diện 1-2 HS đọc khổ thơ trước lớp. 

- GV yêu cầu HS đăng bài thơ yêu thích của mình lên không gian lưu trữ chung của lớp. HS trong lớp học cách nhấn biểu tượng "Vỗ tay" để khích lệ bài chia sẻ của bạn.

- HS đọc yêu cầu bài tập, quan sát tranh. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời: Việc làm của từng người trong tranh: đánh trâu cày bừa, nhặt cỏ đốt lá, nhóm bếp thổi cơm, địu em bé trên lưng.

- HS quan sát sơ đồ.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS viết bài theo gợi ý hoặc có thêm vào ý thích theo từng HS.

- HS chú ý lắng nghe GV nhận xét, chữa bài, so sánh với bài làm của mình.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS trả lời. 

- HS viết vào vở khổ thơ yêu thích đúng chính tả.

- HS đọc khổ thơ với giọng diễn cảm.

- HS thực hiện.

2.1.CB1a: HS hình thành kỹ năng tạo lập nội dung đa phương tiện đơn giản và ứng xử số văn minh.

5.2.CB1a: HS biết cách tìm kiếm các bài thơ về thiên nhiên trên kho học liệu số an toàn dành cho thiếu nhi dưới sự hướng dẫn của giáo viên.