Giáo án NLS TNXH 1 kết nối Bài 22: Ăn, uống hằng ngày

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh.

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV hỏi nhanh cả lớp: Sáng nay con đã ăn gì? Một ngày chúng mình có mấy bữa chính?

- GV nhận xét, khen HS

- GV khởi động bằng trò chơi: Ai kể được nhiều hơn.

- GV chia lớp thành 2 đội (đội A và đội B). Mỗi đội xếp thành hàng dọc.

- Phổ biến luật chơi: Khi có hiệu lệnh, từng bạn trong đội lần lượt lên bảng ghi hoặc nói tên 1 món ăn/đồ uống bổ dưỡng. Không được lặp lại đáp án của bạn trước. Đội nào kể được nhiều và đúng hơn sẽ thắng.

- GV nhận xét, tuyên dương.

-  GV dẫn dắt vào bài học mới: Chúng mình đã kể được rất nhiều món ăn ngon và bổ dưỡng. Nhưng ăn như thế nào cho đủ chất, uống thế nào cho hợp vệ sinh để cơ thể luôn khỏe mạnh? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay nhé!  Bài 22: Tiết 1 –Ăn, uống hằng ngày.

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

-  HS trả lời tự do.

- HS tham gia trò chơi.

-  HS lắng nghe, ghi bài. 

- 6.2.CB1b: Tương tác với video AI.

- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Hoạt động 1 

 a. Mục tiêu: HS kể được tên các bữa ăn trong ngày.

 b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK trang 94 và trả lời câu hỏi: Quan sát hình và kể tên các bữa ăn trong ngày của Minh?

- GV mời 2 – 3 bạn trả lời

- GV chốt đáp án

- GV kết bài: Mỗi ngày chúng ta cần ăn đủ 3 bữa chính (sáng, trưa, tối) để cung cấp năng lượng cho cơ thể học tập và hoạt động.

Hoạt động 2

 a. Mục tiêu

- Nhận biết và phân biệt được những việc nên làm, không nên làm để ăn uống đủ chất và khoa học.

- Hình thành ý thức tự giác ăn uống đầy đủ để bảo vệ sức khỏe

  b. Cách tiến hành: 

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ 

- GV phát tranh và cho HS quan sát tranh trong SGK trang 95 (các bữa ăn, thực phẩm, thói quen ăn uống).

- GV nêu yêu cầu: Các con hãy quan sát tranh và thảo luận: Đâu là việc nên làm, đâu là việc không nên làm khi ăn uống?

- Nhóm phân loại tranh/thẻ vào 2 cột: Nên làm , không nên làm.

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày 

- GV nhận xét, tuyên dương.

- GV kết luận: Để cơ thể khỏe mạnh, cần: Ăn đủ 3 bữa, đúng giờ, Ăn đa dạng thực phẩm (rau, thịt, cá, trứng, sữa…), Uống đủ nước mỗi ngày, Giữ vệ sinh trước, trong và sau khi ăn

- HS quan sát và trả lời: Các bữa ăn của Minh gồm bữa sáng, bữa trưa, bữa tối.

- HS ghi bài.

- HS thảo luận 

- HS trình bày

- HS lắng nghe.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:  HS vận dụng được vào thực tế.

b. Cách tiến hành: 

- GV chuẩn bị hình ảnh mô phỏng rau, củ, quả và giỏ đi chợ.

- GV chia HS thành 4 nhóm

- GV phổ biến: Các nhóm thảo luận để lên thực đơn cho 3 bữa: Sáng - Trưa - Tối. Đại diện các nhóm sử dụng giỏ đi chợ để lựa chọn thực phẩm cho thực đơn của nhóm mình.

- Các nhóm lên bảng giới thiệu về thực đơn đã chọn, đặc biệt nhấn mạnh vào bữa tối. Giải thích lý do: Tại sao chọn món này? Nó giúp ích gì cho sức khỏe?

- Các nhóm khác nhận xét:  Xem thực đơn của bạn đã hợp lí chưa? Có phù hợp với bữa tối, bữa sáng, bữa trưa không?

- GV nhận xét khen thưởng.

- GV kết luận: Ăn uống đầy đủ và hợp lí giúp cơ thể khỏe mạnh, học tập tốt và phát triển toàn diện. Mỗi học sinh cần ăn đủ 3 bữa, ăn đa dạng thực phẩm, uống đủ nước và giữ vệ sinh trong ăn uống.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà chuẩn bị bài hôm sau Bài 22: Tiết 2 – Ăn, uống hằng ngày.

- HS tham gia.

- Nhóm nhận xét

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS lưu ý và rút kinh nghiệm cho các bài học sau.

- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu về nhà.