Giáo án NLS Toán 4 kết nối Bài 37: Ôn tập chung

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV viết bài toán lên bảng.

Ví dụ: 12  

5600 yến = ? tấn

- GV mời 2 HS lên bảng thực hiện đổi đơn vị đo và điền vào dấu “?”

- GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc đổi đơn vị từ sang , từ tấn sang yến. 

Quy tắc: 

1  

1 tấn = 100 yến

- GV hướng dẫn:  

+ Ở câu a, HS cần thực hiện phép nhân để đổi đơn vị sang .

+ Ở câu b, HS cần thực hiện phép chia để đổi đơn vị yến sang tấn.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được gợi nhắc về các số đo diện tích, khối lượng cũng như phép nhân, phép chia. Sau đây cô trò mình sẽ cùng ôn tập lại các kiến thức này trong “Bài 37: Ôn tập chung – Tiết 2: Luyện tập”

- Kết quả:  

12   

5600 yến = 56 tấn

- HS hình thành động cơ học tập. 

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Đặt tính rồi tính mỗi phép nhân, chia đã cho; so sánh các số đo diện tích rồi xác định hình nào có diện tích lớn nhất; giải được bài toán (phân tích đề bài, tìm cách giải, trình bày bài giải); đọc được bảng thống kê từ đó trả lời được các câu hỏi. 

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đặt tính rồi tính.

23 152 4

6 071 3

24 185 : 5

5 208 : 4

- GV cho HS làm bài cá nhân, thực hiện đặt tính rồi tính mỗi phép nhân, chia đã cho.

- GV mời 4 HS lên bảng giải bài, cả lớp so sánh, nhận xét.

- GV chữa bài, chốt đáp án. 

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Chọn câu trả lời đúng. 

a) Số đo diện tích mỗi hình được ghi như hình vẽ sau. Hỏi hình nào có diện tích lớn nhất?

b) Mỗi ô tô chở số cân nặng hàng hóa được ghi như hình vẽ sau.

Hỏi ô tô nào chở nhẹ nhất?

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, thực hiện so sánh các số đo rồi xác định đáp án theo yêu cầu đề bài từng câu.

- GV gọi 2 HS trình bày kết quả đổi đơn vị và đọc đáp án đúng. 

- GV chữa bài, chốt đáp án. 

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Trong kì nghỉ hè, trường của Mai có 120 học sinh tham gia học bơi và 60 học sinh tham gia học bóng đá. Cô giáo chia đều số học sinh của mỗi môn vào 5 lớp. Hỏi một lớp học bơi như vậy nhiều hơn một lớp học bóng đá bao nhiêu học sinh?

- GV yêu cầu HS đọc đề, nêu dữ kiện và yêu cầu bài toán. 

- GV cho HS làm bài cá nhân, thực hiện tính toán tìm ra kết quả. 

- GV yêu cầu HS xung phong lên bảng giải bài.

- GV nhận xét, chữa bài. 

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Bảng sau thống kê số huy chương vàng (HCV), huy chương bạc (HCB), huy chương đồng (HCĐ) mà đoàn thể thao người khuyết tật Việt Nam giành được tại ASEAN Para Games 11 (theo báo Quân đội nhân dân, ngày 06/08/2022).

Dựa vào bảng thống kê, hãy cho biết:

+ Tổng số mỗi loại huy chương vàng, bạc, đồng là bao nhiêu chiếc.

+ Trong các môn thi đấu, môn nào có số huy chương vàng nhiều nhất. 

- GV yêu cầu HS đọc bảng thống kê, từ đó trả lời các câu hỏi của bài toán. 

- GV cho HS làm cá nhân.

- GV hỏi từng câu, cả lớp trả lời kết quả.

- GV chốt đáp án đúng.

- Kết quả:  

     23 152                            6 071

           4                                3

     92 608                          18 213

24185    5                   5208     4

  41         4837             12         1302

    18                             00

      35                               8 

        0                               0

- Kết quả:  

a) Đổi: 

A.  

B.    

C.   

→ Chọn B.

b) Đổi:

2 tấn 5 tạ = 200 yến 50 yến = 250 yến

25 tạ 7 yến = 250 yến 7 yến = 257 yến

→ Chọn B. 

- Kết quả:

Bài giải

Số học sinh của một lớp học bơi là:

120 : 5 = 24 (học sinh)

Số học sinh của một lớp học bóng đá là:

60 : 5 = 12 (học sinh)

Số học sinh của một lớp học bơi nhiều hơn số học sinh của một lớp học bóng đá là:

24 – 12 = 12 (học sinh)

Đáp số: 12 học sinh.

- Kết quả:  

+ Tổng số huy chương:

• Vàng: 65
• Bạc: 62
• Đồng: 56

+ Trong các môn thi đấu, môn bơi có số huy chương vàng nhiều nhất (27 chiếc). 

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Giải được bài toán (phân tích đề bài, tìm cách giải, trình bày bài giải).

b. Cách thức tiến hành

HS hoàn thành BT5 (SGK – tr129)

Một cánh đồng muối thu hoạch được 5 tấn muối. Người ta dùng hai ô tô để chở hết số muối đó về kho. Biết ô tô thứ nhất chở nhiều hơn ô tô thứ hai 4 tạ muối. Hỏi mỗi ô tô chở bao nhiêu tạ muối?

- GV yêu cầu HS đọc đề, nêu dữ kiện và yêu cầu của bài toán. 

- GV chấm vở của 3 HS.

- GV mời 1 HS đọc to bài giải của mình.

- GV cho lớp nhận xét và chữa bài.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Tiết 3 – Luyện tập

- Kết quả:

Bài giải

Đổi 5 tấn = 50 tạ

Số muối ô tô thứ nhất chở là:

(50 + 4) : 2 = 27 (tạ)

Số muối ô tô thứ hai chở là:

50 – 27 = 23 (tạ)

Đáp số: Ô tô thứ nhất: 27 tạ, ô tô thứ hai: 23 tạ.

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu và rút kinh nghiệm

- HS chú ý nghe, quan sát bảng và ghi vở.

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV viết bài toán lên bảng.

Ví dụ: Tính giá trị của biểu thức.

12 365 : (10 5 – 45)

- GV yêu cầu HS xung phong lên bảng giải bài. HS làm đúng sẽ được tuyên dương. 

- GV yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc tính đã học.

+ Đối với phép tính có chứa dấu ngoặc, HS cần thực hiện tính biểu thức trong ngoặc trước.

+ Thực hiện phép nhân, chia trước rồi phép cộng, trừ sau. 

- GV nhận xét, chữa bài.

- GV dẫn dắt vào bài hoc: “Chúng ta vừa được gợi nhắc lại kiến thức về thực hiện tính giá trị biểu thức. Sau đây, cô trò mình cùng ôn tập lại kiến thức này cũng như các kiến thức liên quan trong “Bài 37: Ôn tập chung – Tiết 3: Luyện tập”

- Kết quả:  

12 365 : (10 5 – 45)

= 12 365 : (50 – 45)

= 12 365 : 5

= 2 473

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập. 

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Tìm được các số thích hợp với ô có dấu “?” trên băng giấy, sau đó đếm xem trong 6 số đó có mấy số chẵn; tính kết quả các phép tính về số đo đại lượng, từ đó so sánh rồi điền dấu thích hợp; tính giá trị biểu thức; nhận biết hình thoi, hình bình hành, đoạn thẳng song song và đoạn thẳng vuông góc. 

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Chọn câu trả lời đúng. 

Trên băng giấy có 6 ô có dấu “?”. Trong các ô đó có:

A. 1 số chẵn

B. 2 số chẵn

C. 3 số chẵn

D. 4 số chẵn

- GV yêu cầu HS quan sát băng giấy, tìm các số thích hợp với ô có dâu “?”, sau đó đếm xem trong 6 số đó có mấy số chẵn.

- GV cho HS hoạt động cặp đôi. 

- GV hướng dẫn: HS cần tính số liền trước và số liền sau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị, từ đó suy ra được quy luật và điền được các số ở dấu “?”.

- GV gọi 3-4 HS đọc phương án trả lời.

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng. 

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- GV tạo trò chơi Open the box trên phần mềm Wordwall, tạo 4 box tương ứng với 4 bài toán so sánh.

>; <; = ? 

a)  

b)  

c) 6 tạ + 2 tạ ? 75 yến

d) 4 tấn 500 kg ? 9 000 kg : 2

- GV cho HS lần lượt mở từng box, thực hiện các phép tính về số đo đại lượng, từ đó so sánh rồi điền dấu thích hợp.

- GV cho lớp nhận xét, chữa bài. 

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Tính giá trị của biểu thức. 

a) 78 060 : (10 – 7) + 300 045

b) 26 000 + 9 015 6

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV mời 2 HS lên bảng giải bài, cả lớp đối chiếu, nhận xét.

- GV chữa bài, chốt đáp án. 

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

a) Đ, S ? 

GV tạo trò chơi Quiz trên phần mềm Wordwall, tạo 4 câu hỏi , mỗi câu có hai đáp án Đúng và Sai.

Trong hình vẽ sau:

+ EDGH là hình thoi. ?

+ LDEK là hình bình hành. ?

+ KEHI là hình thoi. ? 

+ Có 2 đoạn thẳng song song với đoạn thẳng DE. ? 

b) Tìm những đoạn thẳng vuông góc với đoạn thẳng LI.

- GV yêu cầu HS đọc đề, quan sát hình vẽ, thảo luận để xác định câu đúng, câu sai.

- GV cho HS nêu lại đặc điểm của hình bình hành, hình thoi.

Đặc điểm:

+ Hình bình hành có hai cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau.

+ Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau. 

- GV chữa bài, chốt đáp án.

Nhiệm vụ 5: Thực hiện BT trắc nghiệm

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

Câu 1: Số 1 621 494 đọc là

A. một triệu sáu trăm hai mươi mốt nghìn bốn trăm chín mươi bốn

B. Một triệu sáu trăm hai mươi mốt nghìn bốn trăm chín mươi

C. Một triệu sáu trăm hai mươi nghìn một trăm chín mươi bốn

D. Một triệu sáu trăm hai mươi mốt nghìn bốn trăm bốn mươi chín

Câu 2: Sắp xếp các số 8 125; 7 512; 8 251; 7 251 theo thứ tự từ lớn đến bé.

A. 8 251; 8 125; 7 251; 7 512
B. 8 125; 8 251; 7 512; 7 251
C. 8 251; 8 125; 7 512; 7 251
D. 7 512; 7 251; 8 251; 8 125

Câu 3: Kết quả của phép tính:

A. 12 000
B. 6 000
C. 9 000
D. 18 000

Câu 4: So sánh:

3 tấn 200 kg ? 3 150 kg

A. <
B. =
C. Không so sánh được
D. >

Câu 5: Một khu vườn có 760 cây gồm cây cam và cây bưởi. Số cây cam ít hơn số cây bưởi 40 cây. Hỏi có bao nhiêu cây cam?

A. 380
B. 360
C. 400
D. 350

- GV truy cập trang web https://www.
random.org/, nhập sĩ số lớp và tiến hành chọn số ngẫu nhiên. HS nào có STT trong danh sách lớp là số được chọn thì sẽ trả lời một câu hỏi.

- Kết quả:

Trong 6 số tìm được có 2 số chẵn là:

14 và 1 002

→ Chọn B. 

- Kết quả:

a)

Mà

→  

b) 

→  

c)

6 tạ + 2 tạ = 8 tạ = 80 yến 

Mà 80 yến > 75 yến

→ 6 tạ + 2 tạ > 75 yến

d) 

4 tấn 500 kg = 4 500 kg

9 000 kg : 2 = 4 500 kg

→ 4 tấn 500 kg = 9 000 kg : 2

- Kết quả:  

a) 78 060 : (10 – 7) + 300 045

= 78 060 : 3 + 300 045

= 26 020 + 300 045

= 326 065

b) 26 000 + 9 015 6

= 26 000 + 54 090

= 80 090

- Kết quả:  

a)  

+ Đ

+ Đ

+ S (KEHI là hình bình hành)

+ Đ (Hai đoạn thẳng song song với DE là LK và GH)

b) Đoạn thẳng vuông góc với đoạn thẳng LI là: LD, IH, KE.

Đáp án:

Câu 1: A

Câu 2: C

Câu 3: A

Câu 4: D

Câu 5: B

2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (chơi trò chơi) trong lớp học.

2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

5.2.CB2b: HS biết cách sử dụng công cụ mô phỏng ngẫu nhiên.

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..