Đọc lại bài đọc Trò chuyện cùng mẹ và hiểu được nội dung bài đọc: Câu chuyện kể về việc làm yêu thích là đọc sách và trò chuyện của ba mẹ con bạn Thư trước giờ đi ngủ. Qua đó, cảm nhận được tình cảm yêu thương, những buổi tối vui vẻ, đầm ấm của gia đình Thư.
Viết được đoạn văn kể lại câu chuyện ở lớp mình.
Hoàn thành được phiếu đọc sách

Năng lực

Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe, tự giác học tập và hoàn thành nhiệm vụ. Tích cực tham gia các hoạt động học tập trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tiếng việt.
Năng lực văn học:
Biết bày tỏ sự yêu thích với một từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
Hiểu và viết được đoạn văn kể lạ câu chuyện ở lớp mình.

Phẩm chất

Cảm nhận được tình cảm gắn bó, sẻ chia giữa các thành viên trong gia đình trong cuộc sống hằng ngày.
Chăm chỉ, có trách nhiệm với việc làm bài tập trên lớp và ôn bài ở nhà.

ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Đối với giáo viên

Giáo án, Vở bài tập Tiếng Việt (tập 1)
Tranh minh họa bài đọc Trò chuyện cùng mẹ.
Phiếu bài tập số 43.
Máy tính, máy chiếu.

Đối với học sinh

SGK Tiếng Việt 3 (tập 1), Vở bài tập Tiếng Việt (tập 1).

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

Phương pháp dạy học chính: Tổ chức hoạt động.
Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo luận nhóm).

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV chiếu cho HS quan sát và gọi tên các hoạt động sinh hoạt trong từng bức tranh:

- GV mời một vài HS trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Gia đình cùng nhau ăn tối

+ Gia đình cùng nhau nằm ngủ

+ Gia đình cùng nhau nấu ăn

+ Gia đình cùng nhau xem ti vi.

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Hãy kể thêm nhiều hoạt động sinh hoạt chung của gia đình em vào buổi tối.

- GV gọi 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp, các HS khác lắng nghe và bổ sung.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Đọc – Trò chuyện cùng mẹ.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc bài Trò chuyện cùng mẹ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Trò chuyện cùng mẹ với giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

b. Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu 1 lần bài đọc Lần đầu ra biển với giọng đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.

+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (VD: rành rọt, nắc nẻ, rúc rích,...).

+ Đọc rõ, nhấn vào từng chữ trong các câu: Năm phút nữa thôi nhé; Chỉ là đến giờ ngủ thì phải ngủ thôi.

+ Tập đọc câu nói về những chuyện hai chị em kể cho mẹ nghe.

- GV hướng dẫn HS: đọc cả bài, đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm 1 lượt.

- GV mời 3 HS đọc nối tiếp thành 3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến cứ được cộng thêm mãi.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến hai chị em cười như nắc nẻ.

+ Đoạn 3: Còn lại.

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).