HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV chiếu hình ảnh cho HS quan sát một vài hình ảnh:

- GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận: Những hình ảnh trên gợi nhắc đến địa điểm nào mà các em biết?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ câu trả lời; các HS khác lắng, nhận xét.

- GV nhận xét và kết luận: Thư viện

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ôn tập bài đọc Thư viện.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc bài Thư viện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Thư viện với giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

b. Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu 1 lần bài đọc Thư viện

+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (VD: thoải mái, lớp học, sôi nổi, một nửa, quang cảnh,...).

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài. VD: Nếu ở nhà có sách gì/ các em muốn bạn khác cùng đọc,/ hãy mang đến đây.; Quang cảnh thư viện lúc này/ hệt như một toa tàu điện đông đúc/ với những hành khách đứng ngồi để đọc sách,/ trông đến là ngộ.;...

+ Đọc diễn cảm lời của thầy hiệu trưởng.

- GV hướng dẫn HS: đọc các từ ngữ dễ phát âm sai, đọc diễn cảm lời thoại, cùng HS nhắc lại và giải nghĩa một số từ ngữ khó trong bài.

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm 1 lượt.

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ngay tại đó nữa.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến thật nhiều sách vào.

+ Đoạn 3: Còn lại.

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

Hoạt động 2: Luyện tập – đọc hiểu bài Thư viện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài Thư viện

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời:

Câu 1: Đến trường sau kì nghỉ các bạn đã phát hiện ra điều gì tuyệt vời?

A. Trường có thêm phòng thư viện

B. Trường có thêm phòng tin học

C. Trường có thêm phòng âm nhạc

D. Trường có thêm phòng mỹ thuật

Câu 2: Thư viện được hiểu là nơi để làm gì?

A. Nơi để vui chơi với bạn bè

B. Nơi để lấy sách miễn phí về nhà

C. Nơi để tất cả học sinh đến đọc sách và mượn sách

D. Nơi để thăm quan

Câu 3: Câu nào sau đây nói đúng về tình trạng từ sau hôm mở thư viện?

A. Bạn nào đến trường cũng chỉ lướt qua thư viện  

B. Bạn nào đến trường cũng háo hức ghé vào thư viện

C. Bạn nào cũng được thầy hiệu trưởng kỉ luật

D. Tất cả các đáp án trên đều đúng.

Câu 4: Một lượng học sinh vào thư viện đọc sách thể hiện điều gì?

A. Thư viện có nhiều trò chơi thú vị

B. Học sinh ở đây đều rất chăm học

C. Trường đầu tư nhiều tiền của để xây thư viện

D. Trường có chiến lược giúp học sinh học tốt hơn.    

Câu 5: Các bạn nhỏ cảm thấy như thế nào sau khi thấy có thư viện mới?

A. Hò reo vui sướng

B. Thờ ơ không một ai quan tâm

C. Chỉ có một vài bạn quan tâm

D. Tất cả phương án trên đều sai  

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc và trả lời câu hỏi. Sau đó thảo luận theo cặp đôi để trao đổi đáp án.

- GV mời đại diện một số HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Nhiệm vụ 2: Tìm những đồ dùng trong thư viện

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy tìm và viết lại những đồ dùng trong thư viện

- GV hướng dẫn HS đọc đoạn kĩ lại văn bản lần nữa và liệt kê chính xác những đồ dùng trong thư viện.

- GV mời một số HS trả lời, các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Một số đồ dùng trong thư viện: Giá, sách, bàn, ghế.

Nhiệm vụ 3: Gạch chân những việc thầy hiệu trưởng dặn học sinh

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy gạch chân vào những việc thầy hiệu trưởng dặn các em học sinh.

- GV hướng dẫn cho HS làm việc theo cặp đôi, đọc đoạn văn dưới đây hoặc theo dõi trong SGK tr.66, thảo luận và gạch chân vào những việc thầy hiệu trường dặn các em học sinh:

Thầy hiệu trưởng nói:

- Đây là thư viện của các em. Các em có thể đọc bất kì quyển sách nào có ở đây. Cứ thoải mái vào thư viện khi nào thấy thích. Nếu muốn, các em có thể mượn sách về nhà đọc. Nhưng đọc xong thì phải trả lại nhé. Nếu ở nhà có sách gì các em muốn bạn khác cùng đọc đây. Bây giờ thì đọc thật nhiều sách vào.

- GV mời đại diện một số cặp đôi HS trả lời, các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến. 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Thầy hiệu trưởng nói:

- Đây là thư viện của các em. Các em có thể đọc bất kì quyển sách nào có ở đây. Cứ thoải mái vào thư viện khi nào thấy thích. Nếu muốn, các em có thể mượn sách về nhà đọc. Nhưng đọc xong thì phải trả lại nhé. Nếu ở nhà có sách gì các em muốn bạn khác cùng đọc đây. Bây giờ thì đọc thật nhiều sách vào.

Nhiệm vụ 4: Miêu tả quang cảnh thư viện và cảm xúc của bạn nhỏ

- GV chia lớp thành 2 nhóm, nêu yêu cầu bài tập cho mỗi nhóm:

+ Nhóm 1: Bạn nhỏ thấy quang cảnh trong thư viện như thế nào?

+ Nhóm 2: Cảm xúc lúc đó của bạn ra sao?

- GV tổ chức cho HS thảo luận trong nhóm trong thời gian quy định, các thành viên sẽ cùng nhau tìm ra câu trả lời cho nhiệm vụ được phân công.

- GV mời đại diện một số HS các nhóm chia sẻ câu trả lời trước lớp, các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét, chốt một vài đáp án:

+ Bạn nhỏ thấy quang cảnh trong thư viện lúc này hệt như một toa tàu điện đông đúc với những hành khách đứng ngồi để đọc sách, trông đến là ngộ.

+ Cảm xúc lúc đó của bạn: Các bạn sôi nổi chọn sách cho mình rồi mang ra bàn đọc.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- HS ổn định chỗ ngồi.

- HS quan sát hình ảnh.

- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi

- HS xung phong, chia sẻ

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, vào bài học.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc thầm.

- HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát và đọc câu hỏi.

- HS trả lời và trao đổi đáp án với bạn bên cạnh.

- HS đọc đáp án; các HS khác lắng nghe và so sánh với đáp án của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu bài tập. 

- HS làm bài.

- HS trả lời trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm bài theo cặp.

- HS trả lời trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu.