HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV chiếu cho HS xem video về mùa hè:

https://www.youtube.com/watch?v=ZbNN7ZZ1YOk

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Mùa hè của em đã trôi qua như thế nào? Em có cảm giác gì khi mùa hè kết thúc? Em đã có những dự định gì sau khi mùa hè trôi qua?

- GV mời một vài HS chia sẻ; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài: Đọc – Tạm biệt mùa hè.  

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc bài Tạm biệt mùa hè

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Tạm biệt mùa hè với giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

b. Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu 1 lần bài đọc Tạm biệt mùa hè với giọng đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.

+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (VD: Diệu, háo hức, sầu riêng,...).

+ Lưu ý cách ngắt giọng ở những câu dài (VD: Diệu yêu những người cô,/ người bác/ tảo tần bán từng giỏ cua,/ mớ tép; yêu cả những người bà/ sáng nào cũng dắt cháu đi mua/ một ít kẹo bột,/ vài cái bánh mì).

- GV hướng dẫn HS: đọc các từ ngữ dễ phát âm sai, đọc diễn cảm lời thoại, cùng HS nhắc lại và giải nghĩa một số từ ngữ khó trong bài.

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm 1 lượt.

- GV mời 5 HS đọc nối tiếp cả bài:

+ Đoạn 1: từ đầu đến những gì nhỉ?.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến thật là thích!.

+ Đoạn 3: tiếp theo đến kho chuyện thú vị.

+ Đoạn 4: tiếp theo đến vài chiếc bánh mì.

+ Đoạn 5: phần còn lại.

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

Hoạt động 2: Luyện tập – đọc hiểu bài Tạm biệt mùa hè

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài thơ Tạm biệt mùa hè

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời:

Câu 1: Mùa hè của Diệu được tác giả mô tả là gì?

A. Đơn giản.

B. Tuyệt diệu.

C. Buồn chán

D. Vất vả

Câu 2: Đâu là một trải nghiệm của Diệu trong hè?

A. Đi du lịch với gia đình

B. Tham dự fanmeeting.

C. Triển khai hệ thống thu hái hoa tự động

D. Đến chơi nhà bà cụ Khởi.

Câu 3: Việc chiều nào Diệu cũng theo mẹ đi nhiều vườn để thu hái quả thể hiện điều gì?

A. Diệu rất nghe lời, phục tùng hiệu lệnh cha mẹ.

B. Diệu là người mạnh mẽ, cứng cỏi, không thèm để tâm đến đi du lịch

C. Diệu chăm ngoai, biết quan tâm, giúp đỡ mẹ

D. Tất cả các phương án trên.

Câu 4: Tình yêu cảu Diệu đối với khu chợ quê nghèo cho ta thấy phẩm chất đáng quý gì ở Diệu?

A. Tình yêu quê hương, xóm làng; sự trân trọng những thứ nhỏ nhất quanh ta.

B. Tình yêu vũ trụ bao la

C. Cách nhìn cấp tiền về mối quan hệ người người

D. Cả B và C 

Câu 5: Mùa hè của Diệu khác gì so với hầu hết các bạn khác?

A. Bạn bè của Diệu được đi biển còn Diệu phải ở nhà.

B. Các bạn khác gợi được cả hè còn Diêu phải đi học thêm suốt mấy tháng trời.

C. Diệu được đi Paris với gia đình còn các bạn cùng lớp chỉ được đi du lịch trong nước

D. Các bạn khác có những chuyến du lịch kì thù còn Diệu đi làm việc khác.   

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc và trả lời câu hỏi. Sau đó thảo luận theo cặp đôi để trao đổi đáp án.

- GV mời đại diện một số HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Nhiệm vụ 2: Tô màu những hoạt động Diệu đã làm trong mùa hè

- GV chia lớp thành một số nhóm và phát cho HS mỗi nhóm những tấm bìa ghi những hoạt động sau:

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy tô màu vào những hoạt động Diệu đã làm trong mùa hè vào những tấm bìa trên.

- GV hướng dẫn cho HS làm việc nhóm, tô màu xanh vào những hoạt động Diệu đã làm trong mùa hè.

- GV mời một số HS các nhóm trình bày bài làm trước lớp; các HS nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét và chốt đáp án:

Nhiệm vụ 3: Gạch chân những hoạt động diễn ra vào mùa hè.

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy gạch chân vào những hoạt động diễn ra vào mùa hè ở câu văn sau:

Các bạn chắc chắn sẽ kể về những chuyển du lịch kì thú của mình: ra biển, lên núi, đến thăm những thành phố lớn... Còn Diệu, Diệu sẽ kể với các bạn những gì nhỉ?

- GV hướng dẫn HS làm việc theo cặp, gạch chân vào những hoạt động diễn ra vào mùa hè.

- GV mời một số cặp đôi trình bày bài trước lớp, các HS khác lắng nghe và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét và chốt đáp án:

Các bạn chắc chắn sẽ kể về những chuyển du lịch kì thú của mình: ra biển, lên núi, đến thăm những thành phố lớn... Còn Diệu, Diệu sẽ kể với các bạn những gì nhỉ?

Nhiệm vụ 4: Tìm và viết lại câu nêu đặc điểm của bà cụ Khởi

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy tìm và viết lại câu nêu đặc điểm của bà cụ Khởi.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân. Sau đó, trao đổi trong nhóm và thống nhất đáp án.

- GV mời đại diện HS trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Bà bị mù nhưng vẫn có thể làm hết mọi việc trong nhà.

+ Bà là cả một kho chuyện thú vị.

Hoạt động 3: Viết lại hoạt động em làm vào mùa hè

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS viết lại được các hoạt động làm vào mùa hè.

b. Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy viết lại 3 hoạt động em làm vào màu hè vừa qua.

- GV hướng dẫn HS viết 3 hoạt động em các em đã làm vào mùa hè vừa qua vào vở, sau đó chia sẻ với bạn bên cạnh.

- GV mời một vài HS đọc to bài viết của mình trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét và tổ chức cho HS bình chọn ra những bạn viết hay nhất.

Hoạt động 4: Đọc mở rộng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành phiếu đọc sách theo yêu cầu.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy đọc to bài thơ dưới đây 3 lần:

BÉ TẬP LÀM NỘI TRỢ

Bé đi học về                      Xếp đĩa, bát ra

Tập làm nội trợ                 Mẹ đơm cho đủ

Nhặt rau giúp mẹ              Bé xếp ghế ngồi

Nhặt đỗ, nhặt cá                Ngay hàng thẳng lối

- Sưu tầm

- GV mời 1 – 2 HS đọc to bài thơ cho cả lớp nghe; các HS còn lại lắng nghe.

- GV yêu cầu HS học thuộc bài thơ.

- GV tiếp tục chiếu cho HS Phiếu đọc sách và yêu cầu: Em hãy hoàn thành phiếu đọc sách (Đính kèm phía dưới hoạt động)

- GV hướng dẫn cho HS làm việc cá nhân, sau đó trao đổi kết quả với bạn bên cạnh để hoàn thành phiếu đọc sách.

- GV mời một số HS đại diện trình bày phiếu đọc sách đã hoàn thành trước lớp; các HS còn lại quan sát, lắng nghe và bổ sung.

- GV nhận xét và chốt kết quả hoạt động.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- HS ổn định chỗ ngồi.

- HS lắng nghe và quan sát video.

- HS trả lời.

- HS chia sẻ trước lớp.  

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc bài theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc thầm bài thơ.

- 5 HS lần lượt đọc theo phân công; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS quan sát và đọc câu hỏi.

- HS trả lời và trao đổi đáp án với bạn bên cạnh.

- HS đọc đáp án; các HS khác lắng nghe và so sánh với đáp án của mình.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS các nhóm nhận bìa từ GV

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu bài tập.

- HS thảo luận theo nhóm.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm bài.

- HS trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe yêu cầu bài tập.

- HS làm bài.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu.

- HS làm bài

- HS trình bày bài trước lớp.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe yêu cầu bài tập.

- HS đọc to trước lớp.

- HS học thuộc bài thơ.

- HS lắng nghe yêu cầu. 

- HS hoàn thành phiếu đọc sách

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS nhận Phiếu bài tập số 16 và làm bài.

- HS nộp bài.