HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định lớp học.

- GV chiếu cho HS quan sát và gọi tên các biển trong từng bức tranh.

- GV mời một vài HS trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Biển Tuần Châu (Hạ Long)

+ Biển Nha Trang

+ Biển Sầm Sơn (Thanh Hóa)

+ Biển Phú Quốc

- GV đặt câu hỏi gợi mở: Các em đã được đi đến những biển nào trong các biển được nhắc đến ở trên rồi? Ngoài ra, các em còn được đến những bãi biến nào khác nữa?

- GV gọi 1 – 2 HS chia sẻ trước lớp, các HS khác lắng nghe và bổ sung.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Đọc – Lần đầu ra biển.  

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Luyện đọc bài Lần đầu ra biển

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS luyện đọc bài Lần đần ra biển với giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.

b. Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu 1 lần bài đọc Lần đầu ra biển với giọng đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.

+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (VD: thuở bé, rón rén, Ghềnh Ráng,...).

+ Đọc diễn cảm câu nói thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú của nhân vật: “A! Biển! Biển đây rồi. Thích quá!"; “Ôi! Biển rộng quá, xanh quá, chẳng nhìn thấy bờ bên kia đâu”.

- GV hướng dẫn HS: đọc các từ ngữ dễ phát âm sai, đọc diễn cảm lời thoại, cùng HS nhắc lại và giải nghĩa một số từ ngữ khó trong bài.

- GV yêu cầu HS cả lớp đọc thầm 1 lượt.

- GV mời 4 HS đọc nối tiếp cả bài:

+ 1 HS đọc đoạn từ đầu đến chẳng nhìn thấy bờ bên kia đâu;

+ 3 HS đọc theo vai đoạn đối thoại giữa Thắng và Hải (từ Thắng đi xuống gần mép nước đến Hồ Tây rộng lắm nhưng không rộng bằng biển thế này.): 1 HS đọc lời dẫn chuyện, 1 HS đọc lời của Thắng, 1 HS đọc lời của Hải.

- GV nhận xét, đánh giá và chỉnh sửa lỗi sai cho HS (nếu có).

Hoạt động 2: Luyện tập – đọc hiểu bài Lần đầu ra biển

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trả lời được một số câu hỏi liên quan đến bài thơ Lần đầu ra biển

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Gạch chân dưới những từ thể hiện cam xúc của Thẳng khi lần đầu thấy biển

- GV chiếu cho HS đoạn văn lên màn hình hoặc yêu cầu HS đọc thầm trong SGK tr.21 để trả lời câu hỏi: Em hãy gạch chân dưới những từ thể hiện cảm xúc của Thắng khi lần đầu thấy biển

- A! Biển! Biển đây rồi! Thích quá!

Thắng reo toáng lên, vượt qua bố và anh Thái chạy ào ra bãi cát. Từ thuở bé đến giờ, Thắng đã được thấy biển bao giờ đâu. Cậu đứng ngây ra nhìn biển. Ôi! Biển rộng quá, xanh quá, chẳng nhìn thấy bờ bên kia đâu.

- GV hướng dẫn HS làm việc cặp đôi, đọc kĩ lại đoạn văn và làm bài.

- GV mời đại diện 2 – 3 cặp đội trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

Những từ ngữ thể hiện cảm xúc của Thắng khi lần đầu thấy biển: A, thích quá, reo toáng lên, đứng ngây ra, ôi, rộng quá, xanh quá.

Nhiệm vụ 2: Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

- GV trình chiếu lần lượt các câu hỏi trắc nghiệm, yêu cầu HS chú ý quan sát và trả lời:

Câu 1: Con vật Thắng nhìn thấy đầu tiên khi ra biển là?

A. con cua biển

B. con còng gió

C. con mực

D. con bạch tuộc

Câu 2: Các bạn nhỏ trong bài đọc có tên là gì?

A. Hải, Tuấn, Thắng

B. Tuấn, Thắng, Lâm

C. Thắng, Hải, Thái

D. Hải, Trung, Thái

Câu 3: Hải đã nói câu gì mà khiến cho Thắng bật cười?

A. Cậu thấy con đấy trông buồn cười không?

B. Cậu đúng là người thành phố, chẳng biết gì về biển cả.  

C. Ở Hà Nội không có biển à?

D. Cậu nhìn thằng bạn tớ nghịch dại chưa kìa?

Câu 4: Thắng đã so sánh biển với địa điểm nào ở Hà Nội?

A. Hồ Gươm

B. Sông Hồng

C. Sông Đà

D. Hồ Tây

Câu 5: Câu nào sau đây là câu nêu đặc điểm?

A. Thắng đến từ Hà Nội

B. Thắng đi tắm biển ở Quy Nhơn

C. Thắng làm quen với bạn mới là Hải

D. Thắng có nụ cười tươi rói.

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc và trả lời câu hỏi. Sau đó thảo luận theo cặp đôi để trao đổi đáp án.

- GV mời đại diện một số HS đọc đáp án trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét, đọc đáp án khác (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Nhiệm vụ 3: Viết ba từ chỉ hoạt động và đặc điểm

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh tay hơn?”

- GV phổ biến luật chơi:

+ GV yêu cầu HS: Hãy tìm trong bài đọc và viết lại vào vở 3 từ chỉ:

+ HS nào giơ tay trả lời nhanh nhất sẽ được tuyên dương và cộng điểm.

+ GV khuyến khích HS đưa ra nhiều đáp án khác nhau. 

- GV nhận xét và chốt đáp án: Gợi ý: 3 từ chỉ:

Nhiệm vụ 4: Viết lại 1 câu giới thiệu và 1 câu nêu hoạt động

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy tìm trong bài đọc và viết lại 1 câu giới thiệu và 1 câu nêu hoạt động.

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân. Sau đó, trao đổi trong nhóm và thống nhất đáp án.

- GV mời đại diện HS trả lời; các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ 1 câu giới thiệu: Hà Nội chỉ có Hồ Gươm, Hồ Tây, sông Hồng thôi.

+ 1 câu hoạt động: Thắng reo toáng lên, vượt qua bố và anh Thái chạy ào ra bãi cát.

Hoạt động 3: Viết – Giới thiệu về bạn Hải

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách viết các câu giới thiệu về bạn Hải cho các bạn của mình

b. Cách tiến hành

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy viết 2 – 3 câu giới thiệu về bạn Hải cho các bạn của mình nhé!

- GV hướng dẫn HS đọc lại bài, chọn lọc ra một vài thông tin, đặc điểm và hành động của bạn Hải để viết được các câu giới thiệu cho bạn của mình.

- GV mời một vài HS đọc to các câu văn của mình trước lớp; các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.

- GV nhận xét và tổ chức cho HS bình chọn ra những bạn viết hay nhất.

Hoạt động 4: Đọc mở rộng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hoàn thành phiếu đọc sách theo yêu cầu.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập: Em hãy đọc to câu chuyện dưới đây 3 lần:

BUỔI DÃ NGOẠI CỦA LỚP EM

    Mùa hè năm ngoái lớp chúng em đã quyết định đi chơi tại vườn quốc gia Ba Vì. Xe dừng lại tại một khu đất trống cạnh một vườn cây. Các bạn nam và cô giáo sẽ nướng gà và nướng thịt. Em và những bạn nữ khác cùng nhau đi chụp ảnh và chuẩn bị bát đũa. Sau đó chúng em tiếp tục đi dạo. Xe di chuyển về nhà khi trời bắt đầu tối. Những chuyến đi chơi giúp tình bạn của lớp em gắn kết với nhau hơn.

Bé An

- GV mời 1 – 2 HS đọc to câu chuyện cho cả lớp nghe; các HS còn lại lắng nghe.

- GV tiếp tục chiếu cho HS Phiếu đọc sách và yêu cầu: Em hãy hoàn thành phiếu đọc sách (Đính kèm phía dưới hoạt động)

- GV hướng dẫn cho HS làm việc cá nhân, sau đó trao đổi kết quả với bạn bên cạnh để hoàn thành phiếu đọc sách.

- GV mời một số HS đại diện trình bày phiếu đọc sách đã hoàn thành trước lớp; các HS còn lại quan sát, lắng nghe và bổ sung.

- GV nhận xét và chốt kết quả hoạt động.

- HS ổn định chỗ ngồi.

- HS quan sát ảnh.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS suy nghĩ.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đọc bài theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc thầm bài thơ.

- 4 HS lần lượt đọc theo phân công; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe GV nêu yêu cầu bài tập.

- HS làm việc cặp đôi.

- HS trả lời; các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS quan sát và trả lời.

- HS làm bài theo cặp đôi.

- HS trả lời; các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hào hứng lắng nghe GV phổ biến luật chơi và tham gia hào hứng, sôi nổi.

- HS trình bày trước lớp.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS nhận Phiếu bài tập số 8 và làm bài.

- HS nộp bài.

- HS lắng nghe GV chữa bài và hoàn thành Phiếu tại nhà (nếu chưa xong).

- HS hoàn thành bài tập về nhà.

- HS thực hiện ở nhà.