Giáo án tiếng việt 3 kết nối bài 8: Tạm biệt mùa hè

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1 – 2: ĐỌC VÀ ĐỌC MỞ RỘNG

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc theo bàn, thực hiện yêu cầu ở phẩn Khởi động: Nói với bạn cảm nghĩ của em khi mùa hè kết thúc.

- GV mời 2 – 3 HS lần lượt phát biểu ý kiến trước lớp. GV khuyến khích HS nói theo ý kiến cá nhân, nói về bất cứ điều gì các em cảm nhận được từ mùa hè.

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, hai nhân vật trong tranh là ai? Họ đang làm gì? Tên của loài cây trong tranh là gì?

- GV nhận xét, đánh giá, sau đó giới thiệu khái quát nội dung bài đọc Tạm biệt mùa hè: Mỗi chúng ta đều vừa trải qua một mùa hè với rất nhiều hoạt động. Bạn Diệu trong bài đọc sau đây đã có một mùa hè giản dị mà cũng rất đẹp. Bạn ấy sẽ kể lại trải nghiệm mùa hè của mình cho các em nghe.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

a. Mục tiêu: Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài đọc Tạm biệt mùa hè (bài đọc này thuộc thể loại tự sự, có giọng đọc tâm tình, nhẹ nhàng).

b. Cách thức tiến hành:

- GV đọc cả bài, giọng đọc nhẹ nhàng và chứa nhiều cảm xúc như đang tâm tình, kể chuyện.

- GV hướng dẫn đọc:

+ Đọc đúng các tiếng dễ phát âm sai (VD: Diệu, háo hức, sầu riêng,...).

+ Lưu ý cách ngắt giọng ở những câu dài (VD: Diệu yêu những người cô,/ người bác/ tảo tần bán từng giỏ cua,/ mớ tép; yêu cả những người bà/ sáng nào cũng dắt cháu đi mua/ một ít kẹo bột,/ vài cái bánh mì).

- GV mời 1 HS chia đoạn bài đọc.

- GV nhận xét, chốt chia đoạn: 5 đoạn.

- GV yêu cầu HS đánh dấu vào sách bằng bút chì.

+ Đoạn 1: từ đầu đến những gì nhỉ?.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến thật là thích!.

+ Đoạn 3: tiếp theo đến kho chuyện thú vị.

+ Đoạn 4: tiếp theo đến vài chiếc bánh mì.

+ Đoạn 5: phẩn còn lại.

- GV: Như vậy, bài này có 5 đoạn trong đó đoạn 1 và 5 là mở bài và kết bài, còn 3 đoạn ở giữa sẽ tương ứng với 3 trải nghiệm trong hè của Diệu.

- GV mời 5 HS đọc nối tiếp 5 đoạn trước lớp.

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm (3-4 em/ nhóm), luân phiên đọc.

- Sau khi làm việc nhóm, GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Đọc nhẩm toàn bài một lượt.

- GV gọi một số HS đọc trước lớp.

- GV nhận xét việc luyện đọc của cả lớp.

- GV mời 1 HS đọc phần giải thích từ ngữ khó:

+ kì thú: đặc biệt thú vị.

+ tỉ tê: nói nhỏ với giọng thân mật như tâm tình.

+ tảo tần: (chỉ người phụ nữ) đảm đang, chịu khó.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

a. Mục tiêu: HS trả lời được các câu hỏi liên quan đến bài đọc Tạm biệt mùa hè.

b. Cách tiến hành:

Câu 1.

- GV nêu câu hỏi: Vì sao đêm trước ngày khai giảng, Diệu nằm mãi mà không ngủ được?

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, giao nhiệm vụ:

+ Tìm đoạn văn có chứa thông tin về câu trả lời. Đọc lướt lại đoạn đó.

+ Trao đổi và thống nhất câu trả lời.

- GV mời đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến.

- GV nhận xét, chốt đáp án: Đêm trước ngày khai giảng, Diệu nằm mãi mà không ngủ được vì háo hức chờ sớm mai đến lớp.

- GV đặt câu hỏi mở rộng: Em đã bao giờ hồi hộp chờ đợi điều gì đó đến mức không ngủ được chưa?

Câu 2.

- GV đọc câu hỏi 2: Mùa hè, Diệu đã làm những gì?

- GV yêu cầu HS làm việc theo bàn, giao nhiệm vụ:

+ Đọc kĩ các thẻ chữ.

+ Tìm đoạn văn có chứa thông tin liên quan đến các thẻ chữ. Đọc lướt lại đoạn đó.

+ Trao đổi và thống nhất câu trả lời, loại phương án sai.

- GV nhắc thêm HS: Câu trả lời này sẽ nằm ở nhiều đoạn văn khác nhau, cần tìm cho đầy đủ.

- GV mời đại diện các nhóm trình bày và nhận xét bài của nhóm bạn.

- GV nhận xét, chốt đáp án: Mùa hè, Diệu đã đi thu hái quả, đến chơi nhà bà cụ Khởi và cùng mẹ ra chợ.

Câu 3.

- GV gọi 1 – 2 HS đọc câu hỏi trước lớp: Nói về những trải nghiệm của Diệu trong mùa hè: a. Khi ở nhà bà cụ Khởi; b. Khi ở góc chợ quê nghèo.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp. GV hướng dẫn: Câu hỏi có 2 ý, nằm ở 2 đoạn văn khác nhau. Các em cần đọc lướt đoạn văn để xác định cầu trả lời. Từng cặp thực hiện nhiệm vụ như sau:

+ Tìm đoạn văn có chứa câu trả lời (Đoạn văn nói về bà cụ Khởi là đoạn 3. Đoạn văn nói về khu chợ quê nghèo là đoạn 4).

+ Tìm từ ngữ chỉ hoạt động hoặc suy nghĩ của Diệu.

+ Trao đổi và thống nhất trong cặp vế câu trả lời.

- GV mời một số HS phát biểu ý kiến, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét và chốt đáp án:

a. Khi ở nhà bà cụ Khởi: Diệu chơi với bà và nghe bà kể chuyện. Diệu cảm nhận rằng bà làm được rất nhiều việc và kể chuyện rất hay;

b. Khi ở góc chợ quê nghèo, Diệu thấy nhiều con người và cuộc sống khác nhau, Diệu thấy yêu thương tất cả.

Câu 4.

- GV mời 1 – 2 HS đọc câu hỏi trước lớp: Em thích nhất trải nghiệm nào của Diệu trong mùa hè vừa qua?Vì sao?

- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm: Đây là dạng câu hỏi liên hệ, câu hỏi mở, em có thể phát biểu theo ý kiến riêng của mình.

- GV gọi đại diện 2 – 3 nhóm trả lời.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Đọc diễn cảm toàn bài Mùa hè lấp lánh.

b. Cách thức tiến hành:

- GV mời 5 HS đọc nối tiếp.

- GV nhận xét, khen ngợi HS.

Hoạt động 4: Đọc mở rộng

a. Mục tiêu: Đọc và nắm được những điểm nổi bật trong văn bản HS tự tìm đọc, biết ghi phiếu đọc sách.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu HS thảo luận. GV hướng dẫn: Chia sẻ những văn bản đã được đọc ở tuần trước về công việc làm bếp sau đó ghi ra phiếu đọc sách.

- GV hướng dẫn HS đánh giá mức độ yêu thích của mình bằng cách tô màu vào các ngôi sao.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS phát biểu trước lớp. VD:

+ Hết hè rồi, thế là chúng mình chuẩn bị đến trường rồi. Không biết năm nay cô giáo chủ nhiệm của chúng mình là ai nhỉ?

+ Mùa hè kết thúc rồi, thế là những ngày oi bức nhưng nồng nàn sẽ gặp lại chúng mình vào năm sau. Tớ sẽ cố gắng học tập thật tốt trong năm học này để hè tới được đi chơi thỏa thích!

+ Mùa hè kết thúc rồi. Vậy là những ngày oi bức nhưng cũng rất nồng nàn đã qua. Mùa thu đã dịu dàng đến bên khung cửa, hôm nào bọn mình đi mua cốm làng Vòng nhé!

- HS lắng nghe, suy nghĩ và trả lời. VD: Hai nhân vật trong tranh là mẹ bạn Diệu và bạn Diệu. Hai mẹ con bạn đang hái chôm chôm.

- HS lắng nghe.

- HS đọc thầm theo.

- HS phát âm theo GV.

- HS lưu ý.

- HS chia đoạn.

- HS lắng nghe.

- HS đánh dấu vào sách.

- HS lắng nghe.

- 5 HS đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS làm việc nhóm.

- HS làm việc cá nhân, đọc nhẩm toàn bài một lượt.

- Một số HS đọc trước lớp.

- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc phần giải thích từ ngữ khó. Cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến. Cả lớp lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ.

- HS đọc thầm theo.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe.

- Các nhóm trình bày và nhận xét nhau trước lớp.

- HS lắng nghe.

- HS đọc câu hỏi.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Một số HS phát biểu trước lớp. Cả lớp nghe và nhận xét.

- HS lắng nghe.

- HS đọc câu hỏi 4.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- Các nhóm trả lời.

- HS lắng nghe.

- 5 HS đọc nối tiếp trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, thực hiện.