Giáo án ôn tập Toán 9 bài: Phương trình bậc nhất hai ẩn. Hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BUỔI 19: PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN. HỆ HAI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN

MỤC TIÊU

1. Kiến thức: Ôn tập, củng cố kiến thức về:

- Phương trình bậc nhất hai ẩn và tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn; hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn và tập nghiệm của nó; khái niệm hai phương trình tương đương.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: Tự nhớ, củng cố lại kiến thức và hoàn thành các nhiệm vụ GV yêu cầu.

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Phân công được nhiệm vụ trong nhóm, hỗ trợ, trao đổi, thảo luận, thống nhất ý kiến trong nhóm hoàn thành nhiệm vụ được giao.

Năng lực đặc thù:

- Năng lực sử dụng ngôn ngữ toán học; NL tính toán; Năng lực tư duy: suy luận logic, lập luận và trình bày toán học:

+ Tìm công thức nghiệm tổng quát và vẽ đường thẳng biểu diễn

+ Vẽ đường hẳng biểu diễn tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn và xác định giao điểm của 2 đường thẳng đó là nghiệm của hệ 2 phương trình bậc nhất hai ẩn.

3.Về phẩm chất:

- Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo

- Bồi dưỡng hứng thú học tập, yêu thích môn toán.

- Thái độ cẩn thận, chính xác trong giải toán.

II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, phiếu học tập.

- Học sinh: Vở, nháp, bút.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. a) Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho học sinh, tạo vấn đề vào chủ đề.
3. b) Nội dung hoạt động: HS chơi trò chơi
4. c) Sản phẩm học tập: Kết quả của HS
5. d) Tổ chức hoạt động:

- Tổ chức kiểm tra kiến thức thông qua trò chơi nhằm hệ thống lại kiến thức vấn đề biểu thức chứa căn bậc hai:

+ Em hãy trình bày khái niệm về phương trình bậc nhất hai ẩn và tập nghiệm của phương trình bậc nhất hai ẩn.

+ Trình bày khái niệm về hệ hai phương trình bậc nhất hai ẩn và tập nghiệm của nó.

+ Em hãy nêu định nghĩa hệ phương trình tương đương.

1. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC
2. CỦNG CỐ PHẦN LÝ THUYẾT
3. a. Mục tiêu: HS nhắc và nắm rõ phần lý thuyết. Từ đó có thể áp dụng giải toán một cách dễ dàng.
4. b. Nội dung hoạt động: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
5. c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
6. d. Tổ chức thực hiện:

1. BÀI TẬP LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG
2. a. Mục tiêu: HS biết cách giải các dạng bài tập.
3. b. Nội dung hoạt động: HS thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu bài tập
4. c. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS
5. d. Tổ chức thực hiện:

*Nhiệm vụ 1: GV chiếu  phiếu bài tập số 1, nêu phương pháp giải, cho học sinh thảo luận, tìm ra câu trả lời đúng.