Giáo án và PPT Ngữ văn 10 chân trời Bài 7: Viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm

VIẾT BÀI LUẬN THUYẾT PHỤC NGƯỜI KHÁC TỪ BỎ MỘT THÓI QUEN HAY MỘT QUAN NIỆM

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Trong cuộc sống có rất nhiều thói quen xấu làm ảnh hưởng đến con người em hãy kể 1 số thói quen mà theo em là không tốt?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu các yêu cầu đối với bài văn luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay quan niệm

GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu: Theo em, một bài văn thuyết phục người khác từ bỏ quan niệm, thói quen cần đảm bảo những yêu cầu gì?

Sản phẩm dự kiến:

1. Yêu cầu đối với bài văn nghị luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen, quan niệm

+ Nêu rõ thói quen hay quan niệm cần thuyết phục người khác từ bỏ; mục đích lí do viết bài luận

+ Trình bày các luận điểm: tác hại của thói quen/ quan niệm, lợi ích của việc từ bỏ thói quen/ quan niệm những gợi ý về giải pháp thực hiện.

+ Sử dụng lí lẽ xác đáng, bằng chứng thuyết phục, có lí có tình.

+ Sắp xếp luận điểm, lí lẽ theo trình tự hợp lí.

+ Diễn đạt mạch lạc gãy gọn, lời lẽ chân thành:

+ Bố cục bài luận gồm 3 phần:

· Mở bài: Nêu thói quen hay quan niệm cần thuyết phục người khác từ bỏ, lí do hay mục đích viết bài luận

· Thân bài: Lần lượt đưa ra ít nhất hai luận điểm làm rõ mặt trái và tác hại của thói quen hay quan niệm, nêu lợi ích/ giải pháp khắc phục, từ bỏ thói quen hay quan niệm.

Kết bài: Khẳng định lại ý nghĩa, lợi ích của việc từ bỏ thói quen/ quan niệm, thể hiện niềm tin vào sự cố gắng và thành công của người thực hiện.

Hoạt động 2: Đọc và phân tích bài viết tham khảo

- GV yêu cầu HS đọc bài viết tham khảo: Bài văn thuyết phục bạn từ bỏ thói quen lạm dụng điện thoại di động

GV đưa ra câu hỏi: 

+ Các phần mở bài thân bài, kết bài trong ngữ liệu đã đáp ứng được yêu cầu về bố cục đối với kiểu bài thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm chưa?

+ Bài viết đã chỉ ra tác hại của thói quen và lợi ích của việc từ bỏ thói quen lạm dụng điện thoại di động bằng lời lẽ dẫn chứng nào? Các lí lẽ, bằng chứng ấy có được sắp xếp hợp lí không?

+ Quan điểm, thái độ của người viết về vấn đề có được thể hiện rõ ràng, nhất quán không?

+ Cách sử dụng ngôn ngữ, giọng điệu của người viết đã phù hợp với mục đích của bài luận hay chưa?

+ Ban rút ra được kinh nghiệm hay lưu ý gì khi thực hiện một bài luận tương tự?

Sản phẩm dự kiến:

2. Phân tích văn bản tham khảo

- Các phần mở bài, thân bài và kết bài của ngữ liệu đã đáp ứng trọn vẹn được yêu cầu về bố cục đối với kiểu bài thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm.

- Bài viết đã đưa các lí lẽ bằng chứng như:

+ “Lạm dụng điện thoại di động khiến chúng ta mất tập trung trong giờ học, từ đó ảnh hưởng đến kết quả học tập”.

+ “Lạm dụng điện thoại di động ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe của chúng ta”.

+ “Nếu ta từ bỏ được thói quen lạm dụng điện thoại di động tức là sủ dựng một cách có ý thức đúng nơi, đúng lúc, thì chiếc điện thoại di động trở thành công cụ hữu ích cho cuộc sống của chúng ta.”

- Các lí lẽ dẫn chứng sắp xếp hợp lý. Đầu tiên tác giả bài viết đưa ra định nghĩa khái niệm về thói quen dùng điện thoại trên cơ sở đó đưa ra những tác hại cũng như lợi ích của việc từ bỏ thói quen dùng điện thoại. Từ đó đưa ra giải pháp khắc phục việc từ bỏ thói quen dùng điện thoại.

- Quan điểm của người viết được thể hiện rõ ràng và nhất quán qua từng luận điểm, luận cứ và lí lẽ dẫn chứng.

Khi thực hiện 1 bài luận tương tự cần tìm hiểu khái niệm cũng như dựa vào bố cục để triển khai vấn đề.

………………………………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Ý nào sau đây không đúng khi nói về đặc điểm của bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm:

A. Là trình bày những nhận xét, đánh giá bằng những hiểu biết, kiến thức mà mình tìm hiểu kĩ lưỡng.

B. Những nhận xét, đánh giá phải xuất phát từ cái nhìn khách quan của người viết.

C. Các nhận xét đánh giá xuất phát từ suy nghĩ chủ quan của người viết.

D. Bài luận cần có bố cục mạch lạc, có lời văn chính xác.

Câu 2: Một bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm gồm mấy phần?

A. 2 phần

B. 3 phần

C. 4 phần

D. 5 phần

Câu 3: Phần mở bài của bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm cần có nội dung nào sau đây?

A. Giới thiệu tác phẩm thơ nào đó và nêu ý kiến đánh giá.

B. Chỉ ra và phân tích được những nét đặc sắc, độc đáo của bài thơ.

C. Nêu biểu hiện của thói quen.

D. Nêu thói quen hay quan niệm mà người viết chuẩn bị thuyết phục người khác từ bỏ.

Câu 4: Dòng nào sau đây không phải là yêu cầu chính của bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm?

A. Nêu rõ vấn đề nghị luận.

B. Thể hiện ý kiến riêng của người viết

C. Vận dụng các phép lập luận phù hợp.

D. Lời văn gợi cảm, trau chuốt.

Câu 5: Đâu là thứ tự đúng trong quy trình viết bài luận thuyết phục người khác từ bỏ một thói quen hay một quan niệm?

A. Chuẩn bị viết -> Viết -> Tìm ý, lập dàn ý -> Chỉnh sửa, hoàn thiện.

B. Chuẩn bị viết -> Tìm ý, lập dàn ý -> Viết -> Chỉnh sửa, hoàn thiện.

C. Chuẩn bị viết -> Viết -> Chỉnh sửa, hoàn thiện -> Tìm ý, lập dàn ý.

D. Chuẩn bị viết -> Tìm ý, lập dàn ý -> Chỉnh sửa, hoàn thiện -> Viết.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1. Hãy lựa chọn một vấn đề trong xã hội khác và viết bài văn nghị luận.