Giáo án và PPT Tiếng Việt 5 cánh diều Bài 7: Viết đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội (Cấu tạo của đoạn văn)

TỰ ĐỌC SÁCH BÁO

A. KHỞI ĐỘNG

HS thực hiện ở nhà

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

• Về nội dung bài đọc: bài đọc có nội dung nói về bình đẳng giới.

• Về loại văn bản: truyện, thơ, bài văn, bài báo. 

• Về số lượng: 2 câu chuyện (hoặc 1 câu chuyện, 1 bài thơ) về tình đoàn; 1 bài văn (hoặc bài báo) miêu tả hoặc cung cấp thông tin về nội dung trên.

• Ghi vào phiếu đọc sách:

+ Tên bài đọc, tên tác giả bài đọc. 

+ Nêu tình cảm, cảm xúc của em về bài đọc. 

+ Một số nội dung chính: sự việc, nhân vật, hình ảnh, câu văn em thích, câu thơ trong bài đọc.

+ Cảm nghĩ của em.

BÀI VIẾT 1: VIẾT ĐOẠN VĂN NÊU Ý KIẾN VỀ MỘT HIỆN TƯỢNG XÃ HỘI  (Cấu tạo của đoạn văn) 

A. KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Hãy nêu một hiện tượng xã hội mà em biết đang diễn ra gần đây.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Nghe nhận xét chung về bài làm của cả lớp

a) Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi

+ Nhan đề đoạn văn và câu mở đoạn nêu lên điều gì? (bài văn SGK tr. 91)

+ Các câu tiếp theo nêu những lí do nào để giải thích ý kiến của người viết?

+ Các câu tiếp theo nêu những lí do nào để giải thích ý kiến của người viết? 

+ Các câu kết đoạn có tác dụng gì? 

Sản phẩm dự kiến

+ Nhan đề nêu lên một câu hỏi (vấn đề): Nên hay không nên cho học sinh lớp Năm đi xe đạp tới trường? Mở đoạn thể hiện ý kiến về vấn đề đó (nên cho học sinh lớp Năm đi xe đạp tới trường) và đưa ra lí do khái quát (vì có nhiều lợi ích). 

+ Những lí do nêu trong đoạn văn có sức thuyết phục vì xuất phát từ thực tế được mọi người thừa nhận.

+ Các câu tiếp theo nêu ra những lí do cụ thể để khẳng định lợi ích của việc học sinh lớp Năm đi xe đạp tới trường. 

+ Các câu kết (2 câu cuối đoạn văn) khẳng định lại ý kiến, nêu thêm yêu cầu để ý kiến thỏa đáng hơn.

2. Rút ra bài học

Cấu tạo của đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội: 

• Mở đoạn: Nêu hiện tượng (sự việc) và ý kiến của em (tán thành hay không tán thành). 
• Thân đoạn: Đưa ra những lí do giải thích cho ý kiến.
• Kết đoạn: Khẳng định lại ý kiến. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Trong phần mở đoạn của đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội, em cần làm gì?

A. Đưa ra lý do viết về hiện tượng đó.

B. Nêu ý kiến cá nhân về hiện tượng đó.

C. Khẳng định lại ý kiến về hiện tượng đó.

D. Giải thích hiện tượng.

Câu 2: Ý kiến cá nhân trong đoạn văn thường thể hiện thái độ nào?

A. Trung lập.

B. Tán thành hoặc không tán thành về hiện tượng.

C. Lưỡng lự.

D. Không có ý kiến về hiện tượng.

Câu 3: Phần thân đoạn chủ yếu tập trung vào nội dung gì?

A. Nêu hiện tượng xã hội.

B. Đưa ra lý do giải thích cho ý kiến.

C. Kết luận vấn đề.

D. Đặt câu hỏi về hiện tượng.

Câu 4: Trong kết đoạn của đoạn văn nêu ý kiến về một hiện tượng xã hội, em cần làm gì?

A. Đưa ra ý kiến mới.

B. Nêu thêm lý do.

C. Khẳng định lại ý kiến.

D. Đặt câu hỏi mở.

Câu 5: Khi nêu ý kiến, cách diễn đạt nào là phù hợp?

A. Theo em nghĩ/Em cho rằng...

B. Mọi người đều cho rằng...

C. Chắc chắn rằng...

D. Không ai có thể phủ nhận...

Sản phẩm dự kiến

Câu 1: B

Câu 2: B

Câu 3: B

Câu 4: C

Câu 5: A