Phiếu trắc nghiệm Công dân 7 chân trời Ôn tập giữa kì 2 (Đề 2)

TRẮC NGHIỆM GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO GIỮA KÌ 2 

ĐỀ SỐ 02:

A. TRẮC NGHIỆM NHIỀU PHƯƠNG ÁN LỰA CHỌN

Câu 1: Bạo lực học đường là gì?

A. Hành vi xâm hại thể chất hoặc tinh thần giữa học sinh

B. Hành vi giúp đỡ lẫn nhau trong học tập

C. Hành vi thể hiện tình bạn

D. Hành vi tham gia các hoạt động ngoại khóa

 

Câu 2: Đâu không phải nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường là gì?

A. Thiếu sự giáo dục

B. Thiếu sự quan tâm từ gia đình

C. Chính sách của từng địa phương

D. Tính cách của học sinh

Câu 3: Hành vi nào sau đây không phải là bạo lực học đường?

A. Đánh nhau

B. Lời nói xúc phạm

C. Giúp đỡ bạn trong học tập

D. Đe dọa bạn học

 

Câu 4: Để phòng chống bạo lực học đường, học sinh cần làm gì?

A. Tham gia các hoạt động ngoại khóa

B. Thông báo cho giáo viên khi thấy bạo lực

C. Chỉ quan tâm đến bản thân

D. Tránh xa bạn bè

Câu 5: Hành vi nào là bạo lực tinh thần?

A. Chia sẻ

B. Chửi bới, xúc phạm

C. Gọi tên

D. Giúp đỡ

Câu 6: Ai là người có trách nhiệm phòng chống bạo lực học đường?

A. Chỉ giáo viên

B. Chỉ phụ huynh

C. Tất cả mọi người trong trường học

D. Chỉ học sinh

Câu 7: Học sinh nên làm gì khi bị bạo lực?

A. Im lặng

B. Đáp trả lại

C. Tìm người lớn để giúp đỡ

D. Chạy trốn

Câu 8: Biện pháp nào sau đây không hiệu quả trong việc phòng chống bạo lực học đường?

A. Tổ chức các buổi tuyên truyền

B. Khuyến khích học sinh giao lưu

C. Để mặc cho tình hình diễn ra

D. Tạo môi trường học tập an toàn

Câu 9: Bạo lực học đường có thể ảnh hưởng đến ai?

A. Chỉ người bị bạo lực

B. Tất cả học sinh trong trường

C. Chỉ giáo viên

D. Chỉ phụ huynh

Câu 10: Một trong những dấu hiệu của bạo lực học đường là gì?

A. Học sinh có thành tích tốt

B. Học sinh thường xuyên vắng mặt

C. Học sinh tham gia đầy đủ các hoạt động

D. Học sinh luôn cười vui vẻ

Câu 11: Khi thấy bạn bị bạo lực, em nên làm gì?

A. Cổ vũ cho hành vi đó

B. Tham gia cùng

C. Can thiệp và giúp đỡ

D. Không quan tâm

Câu 12: Chương trình nào sau đây giúp phòng chống bạo lực học đường?

A. Chương trình giáo dục giới tính

B. Chương trình giáo dục công dân

C. Chương trình thể dục thể thao

D. Chương trình nghệ thuật

Câu 13: Học sinh nên làm gì để xây dựng môi trường học tập an toàn?

A. Gây sự với bạn bè

B. Tham gia các hoạt động tình nguyện

C. Tham gia vào các cuộc cãi vã

D. Không quan tâm đến bạn học

Câu 14: Một trong những cách giải quyết xung đột hiệu quả là gì?

A. Đánh nhau

B. Thảo luận và tìm hiểu lẫn nhau

C. Chỉ trích nhau

D. Im lặng

Câu 15: Để giúp đỡ bạn bị bạo lực, em cần có điều gì?

A. Sự dũng cảm

B. Sự im lặng

C. Sự thờ ơ

D. Sự sợ hãi

Câu 16: ............................................

............................................

............................................

B. TRẮC NGHIỆM ĐÚNG – SAI

Câu 1: Cho đoạn thông tin sau: 

“Bạo lực học đường là hành vi bạo lực xảy ra trong môi trường học đường, có thể là hành vi thể chất, tâm lý hoặc tình cảm. Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trong năm học 2022-2023, có khoảng 20% học sinh cho biết họ đã từng bị bạo lực học đường.”
(Trích từ Báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2023)

Xác định tính đúng-sai của các nhận định sau: 

a) Bạo lực học đường chỉ xảy ra giữa học sinh với nhau.
b) Một phần lớn học sinh đã từng trải qua bạo lực học đường.
c) Bạo lực học đường không ảnh hưởng đến tâm lý học sinh.
d) Chúng ta cần có biện pháp phòng, chống bạo lực học đường.

Câu 2: Cho đoạn thông tin sau: 

“Để phòng, chống bạo lực học đường, nhà trường cần phối hợp chặt chẽ với gia đình và xã hội, tổ chức các hoạt động giáo dục, tuyên truyền về giá trị của sự tôn trọng và yêu thương lẫn nhau.”
(Trích từ tài liệu hướng dẫn phòng, chống bạo lực học đường, NXB Giáo dục Việt Nam, 2022)

Xác định tính đúng-sai của các nhận định sau: 

a) Nhà trường có trách nhiệm duy nhất trong việc phòng, chống bạo lực học đường.
b) Các hoạt động giáo dục về tôn trọng là cần thiết để giảm thiểu bạo lực học đường.
c) Gia đình và xã hội không cần tham gia vào việc phòng, chống bạo lực học đường.
d) Tuyên truyền giá trị yêu thương lẫn nhau có thể giúp cải thiện môi trường học đường.