BÀI 5: ĐỐI DIỆN VỚI NỖI ĐAU

VĂN BẢN 1: RÔ-MÊ-Ô VA GIU-LI-ÉT

A. TRẮC NGHIỆM

I. NHẬN BIẾT (10 CÂU)

Câu 1: Bi kịch là gì?

1. Kịch dùng hình thức gây cười để đả kích, phê phán thói xấu, hiện tượng tiêu cực trong xã hội.
2. Là một thể loại của kịch, thể hiện xung đột không thể giải quyết giữa khát vọng cao đẹp của con người với khả năng, tình thế thực hiện.
3. Kết hợp yếu tố hài và bi để tạo nên một vở kịch đặc sắc.
4. Chứa đựng yếu tố bi, thể hiện xung đột về quan điểm sống của các nhân vật.

Câu 2: Xung đột của bi kịch nảy sinh do đâu?

1. Do mâu thuẫn giữa cái mới và cái cũ.
2. Do mâu thuẫn giữa các quan điểm sống khác nhau.
3. Do mẫu thuẫn trong việc tiếp nhận tác phẩm của độc giả.
4. Do mâu thuẫn giữa cái thiện với cái ác, cái cao cả với cái thấp hèn, cái mới với cái cũ, cái tiến bộ với cái phản tiến bộ, giữa các mặt khác nhau của tính cách, giữa mong muốn chủ quan và điều kiện khách quan, giữa các giá trị khác nhau của đời sống...

Câu 3: Các xung đột, mâu thuẫn của bi kịch được tạo nên từ điều gì?

1. Tạo nên bởi hành động có ý thức của nhân vật trong việc thực hiện cái tất yếu mà nó tự thấy trước là không tránh khỏi bị tai họa.
2. Do sự trái ngược về thói quen, môi trường sống của nhân vật.
3. Do sự mẫu thuẫn quan điểm sống của nhân vật.
4. Do sự khác biệt thế hệ của nhân vật

Câu 4: Đâu là nhận xét đúng về nhân vật bi kịch?

1. Có lý tưởng cao cả.
2. Có số phận éo le, nghiệt ngã.
3. Có sức mạnh phẩm chất cao cả, mang lí tưởng, khát vọng đẹp đẽ nhưng số phận nghiệt ngã.
4. Có cuộc đời yên bình, ít sóng gió, khó khăn.

Câu 5: Lời thoại của nhân vật bi kịch có đặc điểm gì?

1. Có tính chất mĩ lệ, trau chuốt,...
2. Giản dị, gần gũi, giàu cảm xúc.
3. Thường thể hiện sự căng thẳng, những giằng xé nội tâm, có tính hùng biện, triết lí, hoặc có tính chất mĩ lệ, trau chuốt,...
4. Thường thể hiện sự dí dỏm, hài hước, trào phúng.

Câu 6: Đề tài của bi kịch thường là gì?

1. Đề tài từ trong văn học dân gian.
2. Thường mượn từ lịch sử hay huyền thoại, để cập những vấn đề lớn, có tính vĩnh cửu của cuộc sống con người.
3. Đề tài chính luận, liên quan đến vận mệnh quốc gia, dân tộc.
4. Liên quan đến các hiện tượng tự nhiên của đời sống.

Câu 7: Đâu là thông tin không chính xác về Uy-li-am Sếch-xpia?

1. Là nhà viết kịch kiệt xuất ở Pháp thời đại Phục Hưng.
2. Sáng tác của ông thấm đẫm tình yêu và lòng tin đối với con người.
3. Sáng tác của ông có nội dung đa dạng, tư tưởng lớn lao, hình tượng sắc nét, ngôn ngữ điêu luyện.
4. Được coi là “nhà pháp sư” của ngôn ngữ Anh.

Câu 8: Vở kịch Rô-mê-ô và Giu-li-ét được sáng tác vào khoảng thời gian nào?

1595. 1594 – 1595.
1596. 1593 – 1595.
1597. 1594 – 1596.
1598. 1593 – 1594.

Câu 9: Vở kịch Rô-mê-ô và Giu-li-ét được lấy cảm hứng từ đâu?

1. Dựa trên một bài hát nổi tiếng ở I-ta-li-a thời trung cổ.
2. Dựa trên cuộc đời của một nhân vật lịch sử nổi tiếng ở I-ta-li-a thời trung cổ.
3. Dựa trên một cuốn tiểu thuyết nổi tiếng ở I-ta-li-a.
4. Dựa trên một câu chuyện có thật từng xảy ra ở I-ta-li-a thời trung cổ.

Câu 10: Giá trị nội dung của vở kịch Rô-mê-ô và Giu-li-ét là gì?

1. Là bản tình ca say đắm nhất, ca ngợi tình yêu trong sáng, chân thành, thuỷ chung, dám vượt lên hận thù để giành lấy quyền tự do và hưởng hạnh phúc.
2. Ca ngợi tình yêu trong sáng, chân thành, thuỷ chung
3. Cổ vũ con người giành lấy quyền tự do và hưởng hạnh phúc.
4. Cổ vũ con người vươn lên trên nghịch cảnh, không từ bỏ cuộc sống này.

II. THÔNG HIỂU (09 CÂU)

Câu 1: Nhân vật chính trong vở kịch Rô-mê-ô và Giu-li-ét là ai?

1. Rô-mê-ô và Giu-li-ét.
2. Ca-piu-lét và Môn-ta-ghiu.
3. Pa-rít và Vê-rô-na.
4. Rô-mê-ô và Ca-piu-lét.

Câu 2: Sự việc Rô-mê-ô gặp Giu-li-ét diễn ra như thế nào?

1. Rô-mê-ô đã vượt tường nhảy vào vườn nhà Ca-piu-lét để thổ lộ tình yêu với Giu-li-ét.
2. Rô-mê-ô đã tham dự bữa tiệc hóa trang nhà Ca-piu-lét và vô tình gặp được Giu-li-ét.
3. Rô-mê-ô đã tham dự bữa tiệc gia đình mừng sinh nhật Giu-li-ét.
4. Rô-mê-ô đã đã bị bắt và nhốt trong nhà Ca-piu-lét nên vô tình gặp Giu-li-ét.

Câu 3: Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu: “Đấy là phương đông, và nàng Giu-li-ét là mặt trời!”?

1. Nhân hóa.
2. Ẩn dụ.
3. So sánh.
4. Hoán dụ.

Câu 4: Rô-mê-ô say đắm và ngưỡng mộ điều gì ở Giu-li-ét?

1. Tài năng.
2. Nhan sắc.
3. Tính cách.
4. Sự giàu có.

Câu 5: Sức mạnh nào đã khiến Rô-mê-ô bất chấp nguy hiểm, lẻn đến vườn nhà Giu-li-ét?

1. Thể chất.
2. Lòng can đảm.
3. Tình yêu.
4. Tiền bạc.

Câu 6: Chủ đề của trích đoạn Hồi thứ hai cảnh II trong vở kịch Rô-mê-ô và Giu-li-ét là gì?

1. Vẻ đẹp tình yêu say đắm của Rô-mê-ô và Giu-li-ét.
2. Vẻ đẹp phẩm chất của tầng lớp quý tộc Anh.
3. Vẻ đẹp mê hoặc của Giu-li-ét.
4. Vẻ đẹp của tình bạn cao cả.

Câu 7: Qua những lời thoại của Rô-mê-ô trong đoạn trích, em có nhận xét gì về tình cảm mà chàng dành cho Giu-li-ét?

1. Rô-mê-ô vô cùng say đắm và ngưỡng mộ trước tài năng của Giu-li-ét.
2. Rô-mê-ô vô cùng say đắm và ngưỡng mộ trước sự giàu có của Giu-li-ét.
3. Rô-mê-ô vô cùng say đắm và ngưỡng mộ trước phẩm chất, tính cách của Giu-li-ét.
4. Rô-mê-ô vô cùng say đắm và ngưỡng mộ trước sắc đẹp của Giu-li-ét.

Câu 8: Vì sao Rô-mê-ô và Giu-li-ét lại rơi vào bi kịch?

1. Vì hai người không ưa nhau từ nhỏ.
2. Vì mối thù truyền kiếp của hai dòng họ.
3. Vì tình yêu mãnh liệt họ dành cho nhau.
4. Vì họ yêu nhau say đắm, mãnh liệt nhưng vấp phải sự phản đối do mối thù truyền kiếp của hai dòng họ.

Câu 9: Romeo trong đoạn trích “Tình yêu và thù hận” của Sếch-xpia cảm nhận như thế nào về đôi mắt của Juliet?

1. Chẳng có vì tinh tú nào có thể bì với đôi mắt của nàng.
2. Đẹp như những ngôi sao đẹp nhất trên bầu trời.
3. Đẹp như vầng thái dương.
4. Trong sáng, long lanh như giọt nước đọng trên lá

III. VẬN DỤNG (05 CÂU)

Câu 1: Vì sao Giu-li-ét lại nói với Rô-mê-ô: “Chàng hãy từ bỏ thân phụ đi, từ bỏ tên họ đi, hoặc không thi chàng hãy thế là chàng yêu em đi, em sẽ không còn là con cháu nhà Ca-piu-lét nữa”.

1. Giu-li-ét có mâu thuẫn với cha của Rô-mê-ô.
2. Giu-li-ét muốn độc chiếm tình yêu của Rô-mê-ô.
3. Hai dòng họ Ca-piu-lét và Môn-ta-ghiu có thù hận với nhau từ lâu đời.
4. Giu-li-ét sợ Rô-mê-ô, không tin tưởng vào tình yêu Rô-mê-ô dành cho mình.

Câu 2: Qua những lời thoại của mình trong đoạn trích Rô-mê-ô và Giu-li-ét của Sếch-xpia, Giu-li-ét cảm nhận như thế nào về mối tình của nàng với Rô-mê-ô?

1. Mối tình này có thể sẽ vấp phải trở ngại là sự thù hận giữa hai dòng họ.
2. Nàng đoán rằng Rô-mê-ô không yêu nàng thật lòng.
3. Chỉ cần Rô-mê-ô đáp lại tình cảm của nàng, họ sẽ thành vợ chồng.
4. Hia người sẽ có thể vượt qua được sự thù hận của hai dòng họ.

Câu 3: Khi gặp Giu-li-ét, Rô-mê-ô có tâm trạng như thế nào?

1. Lạnh lùng, dửng dưng.
2. Choáng ngợp, say đắm trước vẻ đẹp chói lòa, kiều diễm của Giu-li-ét.
3. Vui vẻ, mừng rỡ vì được gặp lại bạn cũ.
4. Lo lắng, bất an vì sợ bị phát hiện.

Câu 4: Thiên nhiên có vai trò như thế nào trong cảnh gặp gỡ của Rô-mê-ô và Giu-li-ét?

1. Giúp khung cảnh thêm ma mị, tăng sự căng thẳng cho câu chuyện.
2. Là đối tượng trung tâm của bức tranh tình yêu lãng mạn.
3. Đóng vai trò là câu nối giữa hai nhân vật.
4. Làm nền cho cảnh gặp gỡ tình tứ, đoan trang, trong sáng, lãng mạn.

Câu 5: Vì sao Rô-mê-ô sẵn sàng đánh đổi tên họ của mình để có được tình yêu?

1. Vì chàng yêu mù quáng, mê muội.
2. Vì chàng có mâu thuẫn với chính dòng họ của mình.
3. Vì thực chất chàng muốn chối bỏ mối hận thù giữa hai dòng họ vì đó là kẻ thù của tình yêu.
4. Vì chàng vốn dĩ không phải người của dòng họ Môn-ta-ghiu.

1. VẬN DỤNG CAO (2 CÂU)

Câu 1: Bối cảnh thời đại đã tác động như thế nào đến việc xây dựng bi kịch của Sếch-spia?

1. Chủ nghĩa tư bản ra đời, đồng tiền lên ngôi làm khuynh đảo mọi “luân thường đạo lý”, xã hội nảy sinh chủ nghĩa cá nhân.
2. Chiến tranh xảy ra liên miên, con người bị chia cắt với những người mà họ yêu thương nhất.
3. Khủng hoảng kinh tế, thiếu thốn lương thực, con người dần trở nên thấp hèn, ích kỉ.
4. Xã hội lạc hậu, quan niệm còn cứng nhắc, cổ hủ nên kìm kẹp tình yêu đôi lứa.

Câu 2: Xung đột kịch trong đoạn trích được học là gì?

1. Xung đột giữa tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét với mối thù hận giữa hai dòng họ
2. Xung đột giữa tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét với sự cấm cản của hai dòng họ.
3. Xung đột giữa tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét với bối cảnh xã hội đương thời.
4. Xung đột giữa tình yêu của Rô-mê-ô và Giu-li-ét với cái nhìn của người đời.