Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 3: VÕ CỔ TRUYỀN BÌNH ĐỊNH

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau Chủ đề này, HS sẽ:

• Trình bày được nguồn gốc, đặc trưng cơ bản, quá trình hình thành và phát triển của võ cổ truyền Bình Định.
• Kể được tên một số võ đường tiêu biểu ở tỉnh Bình Định.
• Sưu tầm, tìm hiểu và giới thiệu được các bài quyền thuộc võ cổ truyền Bình Định.
• Thực hiện được những việc làm phù hợp góp phần gìn giữ, phát huy võ cổ truyền Bình Định.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách chủ động, khoa học; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực tìm hiểu kiến thức : Khai thác thông tin, phát triển năng lực sử dụng tranh ảnh để trình bày nguồn gốc, đặc trưng cơ bản, quá trình hình thành và phát triển của võ cổ truyền Bình Định
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học : Vận dụng kiến thức, kĩ năng để thực hiện các bài quyền thuộc võ cổ truyền Bình Định.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, tự học, nhiệt tình: Có ý thức tìm hiểu những thông tin cơ bản của môn võ cổ truyền Bình Định.
• Tự giác: Có ý thức giữ gìn, phát huy võ cổ truyền Bình Định.
• Trách nhiệm, trung thực: Tích cực tham gia các hoạt động nhóm và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án Giáo dục địa phương (Bình Định)
• Tranh, ảnh về môn võ cổ truyền Bình Định.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Tài liệu Giáo dục địa phương (Bình Định).
• Tranh, ảnh, tài liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kích thích hứng thú tìm hiểu võ cổ truyền Bình Định cho HS.
3. Nội dung:

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ, hướng dẫn HS tham gia trò chơi để xử lí tình huống và câu hỏi phần mở đầu SGK.

- GV nêu vấn đề, dẫn dắt HS vào bài học

1. Sản phẩm:

- HS tích cực tham gia trò chơi, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh hơn ?

- GV phổ biến Cách chơi cho HS:

+ Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội gồm 4 – 6 HS.

+ Nhiệm vụ: Xác định các bài quyền và binh khí được sử dụng trong các bức tranh?

+ Trong vòng 1 phút, đội nào có câu trả lời nhanh và chính xác thì đội đó thắng cuộc.

                   Ngọc trản quyền                                           Thái sơn côn

                Song phượng kiếm                                            Lôi long đao

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi, quan sát tranh và giành quyền trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả trước lớp.

- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, công bố kết quả trò chơi.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Võ cổ truyền Bình Định với sự hoà quyện, đúc kết các tinh hoa võ học mang tính chọn lọc, mang bản sắc riêng và được các thế hệ võ nhân lưu giữ, phát triển. Lịch sử đã ghi nhận thời Tây Sơn là giai đoạn hưng thịnh và phát triển rực rỡ nhất của võ cổ truyền Bình Định. Võ cổ truyền Bình Định bao gồm nhiều môn phái xuất xứ từ tình Bình Định hoặc đã từng phổ biến ở trong tỉnh, sau đó được truyền bá rộng rãi khắp Việt Nam và thế giới. Võ cổ truyền Bình Định được công nhận là di sản văn hoá phi vật thể Quốc gia theo Quyết định số 5079/QĐ-BVHTTDL ngày 27 tháng 12 năm 2012 của Bộ Văn hoá, Thể thao và Du lịch.

Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu – Chủ đề 3: Võ cổ truyền Bình Định.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Vài nét chính về võ cổ truyền Bình Định

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được nguồn gốc, đặc trưng cơ bản, quá trình hình thành và phát triển của võ cổ truyền Bình Định.
2. Nội dung:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin mục I, kết hợp thảo luận nhóm và tìm hiểu nguồn gốc, đặc trưng cơ bản, quá trình hình thành và phát triển của võ cổ truyền Bình Định.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ, rút ra câu trả lời.

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, của nhóm bằng cách nói, viết ra bảng phụ, điền phiếu bài tập,…
2. Tổ chức thực hiện: