Video AI khởi động HĐTN 8 chân trời (bản 1) Chủ đề 5 Nhiệm vụ 3, 4
Video AI phần Khởi động Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 chân trời sáng tạo (bản 1) Chủ đề 5 Nhiệm vụ 3, 4. Đây là video ngắn khoảng 40 giây, được làm bằng AI. Được sử dụng ở đầu tiết học. Tạo không khí vui nhộn, sôi nổi, khám phá cho tiết học. Tin tưởng: khi sở hữu video, tiết dạy của giáo viên sẽ ở tầm cao mới. Chất lượng và hiệu quả có sự khác biệt rõ ràng.
Xem: => Video AI khởi động Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 chân trời sáng tạo (bản 1)
Click vào ảnh dưới đây để xem tài liệu
Xem đoạn demo
CHỦ ĐỀ 5: NHIỆM VỤ 3, 4
PHẦN 1. NỘI DUNG CHÍNH CỦA VIDEO
Nội dung video xoay quanh tình huống thực tế khi một học sinh đến trung tâm thương mại để tìm mua thiết bị học tập trong bối cảnh bị bao quanh bởi vô số bảng quảng cáo bắt mắt. Thay vì bị lôi cuốn bởi những hình ảnh hấp dẫn, nhân vật đã thực hiện quy trình mua sắm có kế hoạch thông qua việc xem lại ghi chú chuẩn bị sẵn và so sánh kỹ lưỡng các lựa chọn. Video nhấn mạnh vào việc kiên định với mục tiêu ban đầu, chỉ lựa chọn sản phẩm phù hợp với nhu cầu và ngân sách cá nhân thay vì chạy theo các yếu tố hào nhoáng bên ngoài. Thước phim kết thúc bằng một câu hỏi gợi mở về tác động của quảng cáo đối với hành vi người tiêu dùng, dẫn dắt học sinh vào bài học về kỹ năng chi tiêu thông minh.
PHẦN 2. MỤC TIÊU THÔNG QUA VIDEO
1. Hình thành thói quen lập kế hoạch trước khi mua sắm
Học sinh học được tầm quan trọng của việc chuẩn bị danh sách hoặc ghi chú về nhu cầu và khả năng tài chính trước khi tiếp cận thị trường hàng hóa.
2. Phát triển năng lực chọn lọc thông tin trước các bẫy quảng cáo
Mục tiêu là hỗ trợ học sinh học được cách giữ sự bình tĩnh và tỉnh táo để không bị các hình ảnh quảng cáo lôi cuốn làm thay đổi dự định ban đầu.
3. Rèn luyện kỹ năng so sánh và đánh giá sản phẩm thực tế
Video giúp học sinh học được quy trình đối chiếu các mẫu hàng để chọn ra chiếc máy đáp ứng đúng tiêu chí học tập thay vì các yếu tố lòe loẹt không cần thiết.
4. Nâng cao ý thức về chi tiêu có trách nhiệm và tiết kiệm
Học sinh học được cách đưa ra quyết định dựa trên nhu cầu thực tế và số tiền hiện có, tránh việc chi tiêu quá đà vào những thứ không phục vụ mục tiêu chính.
5. Thiết lập tâm thế chủ động trong việc quản lý tài chính cá nhân
Thông qua câu hỏi tương tác, học sinh học được cách tự phản chiếu lại hành vi mua sắm của mình để sẵn sàng tiếp nhận các quy tắc chi tiêu thông minh trong bài học.