Đáp án Tiếng Việt 5 kết nối tri thức Bài 17: Thư gửi các học sinh

BÀI 17

ĐỌC: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

Khởi động: Kể về một lễ khai giảng đã để lại nhiều ấn tượng đẹp đối với em.

Hướng dẫn chi tiết:

Lễ khai giảng đáng nhớ mà tôi muốn kể về là lễ khai giảng đầu tiên của trường trung học. Đó là một ngày đáng nhớ trong cuộc đời học sinh của tôi, nơi mà tôi cảm nhận được sự hân hoan, sự phấn khởi và sự hứng khởi về một hành trình học tập mới.

Ngày đó, từ sớm, toàn bộ trường học đã được trang trí lộng lẫy với những bảng chúc mừng, hoa và băng rôn đầy màu sắc. Cảm giác háo hức lan tỏa khắp nơi, và những tiếng cười của bạn bè và những người thân yêu làm tôi cảm thấy ấm áp và vui vẻ.

Khi đến trường, tôi đã cảm nhận được sự phấn khởi và sự mong chờ trong không khí. Đồng học và tôi đứng đông đúc trong sân trường, mỗi người đều đeo trên ngực những bông hoa tươi thắm, biểu trưng cho sự khởi đầu mới. Cảm giác tự hào và sự tin tưởng vào tương lai lấp đầy trong lòng mỗi học sinh.

Buổi lễ khai giảng được tổ chức trong một không gian trang trọng và trang nghiêm. Hiệu trưởng và các giáo viên đã chia sẻ những lời chúc mừng, những lời khích lệ và những lời khuyên quý báu. Họ truyền đạt tinh thần học tập, ý nghĩa của việc rèn luyện và sự quan trọng của việc phát triển cá nhân. Những lời nói đó không chỉ truyền đạt kiến thức, mà còn truyền đạt những giá trị nhân văn quan trọng mà chúng ta cần có trong cuộc sống.

Ngoài ra, lễ khai giảng cũng là dịp để chúng tôi gặp gỡ bạn bè cũ và kết nối với những người bạn mới. Tôi cảm nhận được sự sôi nổi và niềm vui trong những cuộc trò chuyện và cùng nhau tạo ra những kỷ niệm đáng nhớ.

Cuối cùng, lễ khai giảng kết thúc bằng một màn trình diễn nghệ thuật đầy màu sắc do các học sinh tổ chức. Những tiết mục văn nghệ, nhảy múa và ca hát đã mang đến cho chúng tôi những giây phút vui vẻ và thăng hoa. Chúng tôi được thể hiện tài năng và sự sáng tạo của mình trước đông đảo khán giả, tạo nên một không gian tưng bừng và phấn khởi.

Lễ khai giảng đầu tiên của trường trung học đã để lại trong tôi nhiều ấn tượng đẹp. Nó là một bước ngoặt quan trọng trong cuộc sống học sinh của tôi và mang đến cho tôi sự khích lệ, sự tự tin và sự hứng khởi. Từ ngày đó, tôi đã sẵn sàng hòa mình vào hành trình học tập mới, với niềm đam mê và hoài bão không ngừng nghỉ.

Trả lời câu hỏi:

Câu 1: Câu nào trong thư của Bác Hồ cho thấy ngày khai trường tháng 9 năm 1945 rất đặc biệt?

Hướng dẫn chi tiết:

Câu trong thư của Bác Hồ cho thấy ngày khai trường tháng 9 năm 1945 rất đặc biệt là: "Ngày hôm nay là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà."

Câu 2: Chi tiết nào trong thư cho thấy Bác vui cùng niềm vui của học sinh nhân ngày khai trường?

Hướng dẫn chi tiết:

Chi tiết trong thư cho thấy Bác vui cùng niềm vui của học sinh nhân ngày khai trường là: "Các em hết thảy đều vui vẻ vì sau mấy tháng giời nghỉ học, sau bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, các em lại được gặp thầy gặp bạn."

Câu 3: Bác nhắc học sinh nhớ đến ai, nghĩ đến điều gì trong giờ phút hạnh phúc của ngày tựu trường?

Hướng dẫn chi tiết:

Bác nhắc học sinh nhớ đến tổ tiên và nghĩ đến việc xây dựng lại đất nước trong giờ phút hạnh phúc của ngày tựu trường. Bác Hồ viết: "Sung sướng hơn nữa, từ giờ phút này giở đi, các em bắt đầu được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. [...] Các em được hưởng sự may mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao nhiêu đồng bào các em."

Câu 4: Vì sao Bác khuyên các em học sinh phải cố gắng, siêng năng học tập,... trong những năm học tới?

Hướng dẫn chi tiết:

Bác khuyên các em học sinh phải cố gắng, siêng năng học tập trong những năm học tới vì sau 80 năm giời nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày nay chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu. Trong công cuộc kiến thiết đó, nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều. Công học tập của các em là một phần quan trọng trong việc xây dựng lại đất nước và định hình tương lai của dân tộc Việt Nam.

Câu 5: Nêu cảm nghĩ của em sau khi đọc thư Bác Hồ gửi các học sinh.

Hướng dẫn chi tiết:

Cảm nghĩ của em sau khi đọc thư Bác Hồ gửi các học sinh là rất kính trọng, cảm phục và biết ơn Bác Hồ. Thư thể hiện sự quan tâm và yêu thương của Bác Hồ đối với học sinh, đồng thời khuyến khích họ trở thành những công dân có ích cho đất nước. Thư cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục và học tập trong việc định hình tương lai của đất nước.

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: SỬ DỤNG TỪ ĐIỂN

Câu 1: Sắp xếp các bước sau theo trình tự tra cứu nghĩa của từ đọc trong từ điển.

1. Tìm từ đọc.
2. Tìm mục từ bắt đầu bằng chữ Đ.
3. Chọn từ điển phù hợp.
4. Đọc ví dụ để hiểu thêm ý nghĩa và cách dùng từ đọc.
5. Đọc nghĩa của từ đọc.

Hướng dẫn chi tiết:

Trình tự tra cứu nghĩa của từ "đọc" trong từ điển:

1. Chọn từ điển phù hợp.
2. Tìm mục từ bắt đầu bằng chữ "Đ".
3. Tìm từ "đọc".
4. Đọc nghĩa của từ "đọc".
5. Đọc ví dụ để hiểu thêm ý nghĩa và cách dùng từ "đọc".

Câu 2: Đọc bài văn kể lại câu chuyện và các chi tiết kể sáng tạo…..

1. Từ đọc là danh từ, động từ hay tính từ?
2. Nghĩa gốc của từ đọc là gì?
3. Từ đọc có mấy nghĩa chuyển?
4. Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ được sắp xếp như thế nào?

Hướng dẫn chi tiết:

1. Từ đọc là động từ.
2. Nghĩa gốc của từ đọc là phát thành lời những điều đã được viết ra theo đúng trình tự.
3. Từ đó có 3 nghĩa chuyển.
4. Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ được sắp xếp như sau: Nghĩa gốc được xếp đầu tiên, sau đó là các nghĩa chuyển. Với nghĩa chuyển, nghĩa nào có sát với nghĩa gốc nhất thì xếp trước.

Câu 3: Tra cứu nghĩa của các từ dưới đây: (học tập, tập trung, trôi chảy).

Hướng dẫn chi tiết:

- học tập: (động từ): 1. Học và luyện tập cho biết, cho quen

2. Noi gương: Học tập các liệt sĩ cách mạng.

- tập trung (động từ): 1. dồn vào một chỗ hoặc một điểm

2. dồn sức hoạt động, hướng các hoạt động vào một việc gì.

- trôi chảy (tính từ): 1. (công việc) được tiến hành thuận lợi, không bị vấp váp, trở ngại gì.

2. (Nói năng, diễn đạt) lưu loát, suôn sẻ, không bị vấp váp.

Câu 4: Đặt câu với 1 nghĩa chuyển của mỗi từ ở bài tập 3.

Hướng dẫn chi tiết:

- Chúng ta nên học tập các liệt sĩ cách mạng.

- Người nông dân cần tập trung sản xuất lương thực.

- Cô ấy trả lời trôi chảy mọi câu hỏi của cô giáo.

VIẾT: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU NHÂN VẬT TRONG MỘT CUỐN SÁCH.

Câu 1: Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.

1. Đoạn văn trên có nội dung chính là gì? Chọn đáp án đúng.
2. Nêu tình cảm, cảm xúc của người viết đối với nhân vật Mi-lô.
3. Giới thiệu về nhân vật Mi-lô trong cuốn sách Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính.
4. Nêu lí do người viết yêu thích cuốn sách Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính.
5. Kể về 100 phụ nữ nổi tiếng trên thế giới.
6. Tìm phần mở đầu và kết thúc của đoạn văn. Mỗi phần cho biết thông tin gì?
7. Phần triển khai nói về những đặc điểm nào của nhân vật Mi-lô? Với mỗi đặc điểm, người viết đã đưa những dẫn chứng gì (về hành động, suy nghĩ, ... của nhân vật)?

Hướng dẫn chi tiết:

1. Đáp án: B
2. Phần mở đầu của đoạn văn: "Truyện kể hằng đêm dành cho các cô bé cá tính của tác giả Ê-lê-na Pha-vi-li và Phran-xét-ca Ca-va-lô là cuốn sách thú vị kể về 100 phụ nữ nổi tiếng toàn cầu." Phần mở đầu giới thiệu về cuốn sách và mục tiêu chủ yếu của nó.

Phần kết thúc của đoạn văn: "Mi-lô đã trở thành tấm gương về lòng quyết tâm theo đuổi ước mơ." Phần kết thúc nhấn mạnh thành công và tấm gương mà nhân vật Mi-lô đại diện.

1. Phần triển khai nói về những đặc điểm của nhân vật Mi-lô:

- Mi-lô có năng khiếu âm nhạc từ khi còn nhỏ.

- Mi-lô mơ ước trở thành nghệ sĩ trống, mặc dù ở quê hương cô, chỉ con trai mới được chơi trống.

- Mi-lô quyết tâm theo đuổi ước mơ của mình và rèn khả năng cảm nhận âm thanh bằng cách lắng nghe những tiếng động xung quanh.

- Mi-lô đã thuyết phục được cha cho tham gia lớp học nhạc.

- Mi-lô có niềm tin rằng sẽ có một ngày cô được chơi trong một ban nhạc thực sự.

- Nhờ tài năng, sự nỗ lực và niềm tin của Mi-lô, cô đã trở thành một nghệ sĩ trống nổi tiếng.

Tác giả đã đưa ra các dẫn chứng về hành động và suy nghĩ của Mi-lô như việc rèn khả năng cảm nhận âm thanh, thuyết phục cha cho tham gia lớp học nhạc, và niềm tin trong tương lai của mình.

Câu 2: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn giới thiệu nhân vật trong một cuốn sách.

Hướng dẫn chi tiết:

- Bố cục của đoạn văn (mở đầu, triển khai, kết thúc)

- Cách lựa chọn đặc điểm của nhân vật để giới thiệu

- Cách đưa dẫn chứng làm rõ đặc điểm của nhân vật

- Tình cảm, cảm xúc của người đọc đối với nhân vật

Bài tập về nhà:

Câu 1: Thực hiện dự án: Sổ tay từ ngữ tiếng Việt của em.

Hướng dẫn chi tiết:

- Du mục: (danh từ) Người hoặc vật di chuyển từ một nơi đến nơi khác, thường là với mục đích giải trí, khám phá hoặc học hỏi. Ví dụ: Du mục này đã khám phá nhiều vùng đất mới trên thế giới.

- Ngôi sao: (danh từ) Người đạt thành tích nổi bật trong biểu diễn nghệ thuật hoặc hoạt động thể thao. Ví dụ: Ngôi sao sân cỏ là cách gọi thân mật dành cho những cầu thủ bóng đá nổi tiếng.

- Kì vĩ: (tính từ) lớn lao, phi thường. Ví dụ: Cảnh quan ở đây thật kì vĩ, với những đỉnh núi cao trùng điệp và thác nước hùng vĩ.

- Siêng năng: (tính từ) Có tính chất làm việc chăm chỉ, cần cù và kiên nhẫn. Ví dụ: Em là một học sinh siêng năng, luôn hoàn thành bài tập và học bài đúng hẹn.

- Tha thẩn: (động từ) Lơ đãng, không tập trung vào một nhiệm vụ cụ thể, mơ màng. Ví dụ: Cô bé ngồi tha thẩn nhìn ra cửa sổ, mơ mộng về tương lai.

- Thưởng thức: (động từ) Tận hưởng, trải nghiệm một trạng thái, một tác phẩm, hoặc một trải nghiệm thông qua việc cảm nhận và tận hưởng. Ví dụ: Chúng ta cùng thưởng thức một buổi biểu diễn âm nhạc tuyệt vời.

- Trung du: (danh từ) Vùng đất nằm giữa núi và biển, thường có địa hình trung bình, thích hợp cho trồng trọt và định cư. Ví dụ: Cảnh quan đồng cỏ xanh mướt nằm ở vùng trung du vô cùng hữu ích cho nông nghiệp.

Câu 2: Tìm đọc câu chuyện về nhà trường, thầy cô, học sinh.

Hướng dẫn chi tiết:

Câu chuyện "Buổi học đặc biệt"

Hôm nay là một buổi học đặc biệt tại trường tiểu học Xanh Pôn. Cả lớp nô nức chờ đợi khi thầy Hiếu thông báo rằng sẽ có một khách mời đặc biệt đến trường.

Sau khi chuông reo, cửa lớp mở ra và một ông già lão lắm tuổi với mái tóc bạc phơ xuất hiện. Ông ta là thầy cô Trần - người từng là giáo viên của thầy Hiếu và các em học sinh.

Mọi người trong lớp đều vui mừng khi gặp lại thầy cô Trần. Ông ta đã giảng dạy rất nhiều năm và có tình yêu mãnh liệt dành cho việc truyền đạt kiến thức cho học sinh.

Thầy Hiếu mời thầy cô Trần lên bục giảng và chia sẻ với lớp về những kỷ niệm thời trường cũ. Thầy cô Trần nhớ về những buổi học vui vẻ, những trò chơi, và những câu chuyện hài hước mà các em học sinh trước đây đã trải qua cùng nhau.

     Học sinh trong lớp lắng nghe kỹ lưỡng. Họ cảm nhận được tình cảm và sự đam mê của thầy cô Trần đối với nghề giáo. Thầy cô Trần chia sẻ rằng mỗi học sinh đều có tiềm năng riêng, và việc của mỗi người là phấn đấu và khám phá tiềm năng đó.

     Buổi chia sẻ của thầy cô Trần đã truyền cảm hứng cho các em học sinh. Họ nhận ra rằng giáo viên không chỉ đứng trên bục giảng, mà còn là những người bạn đồng hành trong cuộc sống.

     Khi buổi chia sẻ kết thúc, các em học sinh và thầy Hiếu cùng nhau trao đổi lời cảm ơn và tặng quà cho thầy cô Trần. Mọi người rất biết ơn sự hiện diện và những lời khuyên quý báu của thầy cô Trần.

     Sau buổi học đặc biệt này, tình cảm giữa học sinh và thầy cô càng trở nên gắn kết hơn. Từ đó, họ cùng nhau xây dựng một môi trường học tập và rèn luyện tốt hơn, với hy vọng sẽ trở thành những người có ích cho xã hội trong tương lai.

     Đó là câu chuyện về một buổi học đặc biệt tại trường tiểu học Xanh Pôn, nơi tình cảm giữa thầy cô và học sinh được tôn trọng và gắn kết.