Giáo án Công dân 9 cánh diều Bài 5: Bảo vệ hoà bình

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Ý nghĩa của Hiệp định Pari về hoà bình ở Việt Nam

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK tr.29 - 30, thảo luận theo nhóm (4 - 6 người/nhóm) và thực hiện nhiệm vụ: Sự kiện Việt Nam và Hoa Kỳ kí kết Hiệp định Pari đã đem lại những thay đổi gì cho dân tộc Việt Nam. Theo em, những thay đổi đó có ý nghĩa như thế nào đối với công cuộc tái thiết, xây dựng đất nước sau thời kì chiến tranh chống Mỹ, cứu nước?

- GV trình chiếu video để HS hiểu thêm về ý nghĩa của  Hiệp định Paris năm 1973: 

Video: Hiệp định Paris 1973: Nhìn lại trang sử hào hùng của dân tộc.

https://www.youtube.com/watch?v=GNP15nGrOuo

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các thông tin trong SGK tr.29 - 30 và thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi. 

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

1. Tìm hiểu khái niệm và biểu hiện của hoà bình

a.  Ý nghĩa của Hiệp định Pari về hoà bình ở Việt Nam

- Hiệp đinh Pari là kết quả của cuộc đấy tranh kiên cường, bất khuất của nhân dân ta ở cả hai miền đất nước.

- Tạo ra bước ngoặt lớn trong cuộc kháng chiến chống Mỹ, cứu nước của dân tộc Việt Nam.

- Hiệp định Pari đã ghi dấu mốc quan trọng, có ý nghĩa to lớn trong lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam và lịch sử thế giới trong những năm 70, 80 của thế kỉ XX.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu các biểu hiện của hoà bình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm và tổ chức trò chơi “Nhanh tay tinh mắt”.

- GV phổ biến luật chơi:

+ Các đội chơi đọc thông tin trong SGK tr.29 -30, thảo luận trong 3 phút để thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nêu những biểu hiện của hoà bình được thể hiện qua thông tin trên. Theo em, hoà bình là gì?

+ Các nhóm viết câu trả lời vào giấy A4 và treo lên bảng phụ.

+ Nhóm nào có đáp án chính xác và đầy đủ nhất sẽ giành chiến thắng.

Một số hình ảnh tại lễ ký kết chính thức Hiệp định Paris 1973

(Ảnh tư liệu: Trung tâm lưu trữ quốc gia III, Ban Tuyên giáo Trung ương, Bộ Ngoại giao)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin trong SGK tr.29 - 30,  thảo luận nhóm và tích cực tham gia vào trò chơi.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.

b. Các biểu hiện của hoà bình

- Các biểu hiện của hoà bình trong thông tin trên:

+ Ngày 27/01/2973 tại Pari, Thủ đô nước Cộng hoà Pháp. Bộ trưởng Ngoại giao Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, Bộ   trưởng Ngoại giao Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hoà miền Nam Việt Nam, Bộ trưởng Ngoại giao Chính phủ Hoa Kỳ và Bộ trưởng Ngoại giao Chính Phủ Việt Nam Cộng hoà đã kí chính thức “Hiệp định về chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam”. 

+ Hoa Kỳ chấm dứt chiến tranh xâm lược, chấm dứt sự dính líu về quân sự và can thiệp vào công việc nội bộ của miền Nam Việt Nam.

+ Đồng bào miền Nam:

• Đoàn kết thương yêu nhau như con một nhà;

• Xoá bỏ thù hằn nghi kị;

• Không phân biệt giàu nghèo, chính kiến, tôn giáo, dân tộc;

• Chung lòng, chung sức đấu tranh giữ vững hoà bình;

• Thực hiện độc lập thực sự;

• thực hiện các quyền tự do dân chủ và hoà hợp dân tộc

• Hàn gắn vết thương chiến tranh, xây dựng lại đất nước;

• Đem lại ấm no, hạnh phúc cho toàn dân. 

- Khái niệm: 

+ Hoà bình là tình trạng không có chiến tranh hay xung độ vũ trang;

+ Con người được sống trong môi trường xã hội an toàn, ổn định, cùng phát triển;

+ Không phân biệt tôn giáo, sắc tộc. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Khai thác thông tin 1, 2 trong SGK tr.31

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm cùng thực hiện 1 nhiệm vụ), đọc thông tin trong SGK tr.31 và giao nhiệm vụ cụ thể:

+ Nhóm 1, 2: Từ thông tin 1, theo em để bảo vệ hoà bình, nhân dân Việt Nam đã thực hiện những biện pháp nào?

+ Nhóm 3, 4: Từ thông tin 2, theo em việc Quân đội Mỹ rải chất độc hoá học xuống Việt Nam đã để lại những hậu quả nào? Từ những hậu quả đó, em hãy làm rõ sự cần thiết của việc bảo vệ hoà bình. 

- GV trình chiếu video cho HS xem để hiểu rõ hơn về cuộc kháng chiến của nhân dân Việt Nam trong thế kỉ XX.

+ Video: Toàn văn lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh 19/12/1946.

https://www.facebook.com/watch/?v=198978007714276

+ Video: Ám ảnh nỗi đau da cam.

https://www.youtube.com/watch?v=qkGgl2b2_d8

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS theo dõi video, đọc thông tin trong SGK tr.31 và thực hiện nhiệm vụ.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Bảo vệ hoà bình và biện pháp bảo vệ hoà bình

a. Khai thác thông tin 1, 2 trong SGK tr.31

 - Biện pháp bảo vệ hoà mình mà nhân dân Việt Nam đã thực hiện: Đứng lên đấu tranh để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ.

- Hậu quả của việc quân đội Mỹ rải chất độc hoá học xuống Việt Nam: + Làm cho khoảng 4,8 triệu người Việt Nam bị phơi nhiễm chất độc đi-ô-xin và 3 triệu người là nạn nhân chất độc da cam.

+ Nhiều căn bệnh hiểm nghèo vẫn tiếp tục xảy ra cho những thế hệ con cháu của những người bị phơi nhiễm chất độc da cam.

- Sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình:

+ Bảo vệ hoà bình là đấu tranh để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ; 

+ Chủ động ngăn ngừa các nguy cơ chiến tranh, xung đột, tranh chấp;

+ Tôn trọng chủ uyền, toàn vẹn lãnh thổ; 

+ Không phân biệt, kì thị quốc gia, dân tộc....

+ Mang lại cuộc sống bình yên và ổn định cho con người, để mỗi người được yên tâm phát triển bản thân và từ đó góp phần xây dựng đất nước; 

+ Tạo điều kiện để mỗi quốc gia xây dựng, phát triển giàu mạnh về mọi mặt; 

+ Góp phần tạo lập mối quan hệ bình đẳng, dân chủ và tiến bộ xã hội giữa các quốc gia, dân tộc.

Nhiệm vụ 2: Các biện pháp bảo vệ hoà bình

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm và tổ chức trò chơi “Đồng đội”.

- GV phổ biến luật chơi:

+ GV kẻ lên bảng phụ 4 ô.

+ HS thảo luận nhóm nêu ra các biện pháp bảo vệ hoà bình.

+ HS viết các từ khoá vào giấy nhớ và lần lượt từng thành viên dán lên ô của nhóm mình trên bảng phụ trong vòng 2 phút.

+ Nhóm nào ghi được nhiều câu trả lời chính xác nhất sẽ giành chiến thắng. 

Chim bồ câu trắng - biểu tượng của hoà bình

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi và thực hiện nhiệm vụ.

- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trình bày câu trả lời.

- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

2. Bảo vệ hoà bình và biện pháp bảo vệ hoà bình

b. Các biện pháp để bảo vệ hoà bình

- Chủ động giải quyết mâu thuẫn khi xảy ra xung đột, tranh chấp bằng các biện pháp hoà bình, tránh để xảy ra xung đột vũ trang và chiến tranh.

- Tìm cách giải quyết tranh chấp, xung đột bằng con đường đàm phán, trung gian, hoà giải và các biện pháp hoà bình khác.