Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)

BÀI 9: LIÊN MINH CHÂU ÂU – MỘT LIÊN KẾT KINH TẾ KHU VỰC LỚN

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Xác định được quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động của EU.
• Phân tích được vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới và một số biểu hiện của hợp tác và liên kết trong khu vực.
• Đọc được bản đồ, rút ra nhận xét; phân tích được số liệu, tư liệu.
• Vẽ được biểu đồ, nhận xét.
• Khai thác được thông tin từ các nguồn khác nhau về địa lí của EU, hệ thống hoá và trình bày theo chủ đề

2. Năng lực

Năng lực chung:

• - Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• - Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực địa lí:

• Sử dụng các công cụ Địa lí học:

+ Tìm kiếm, chọn lọc được thông tin từ các nguồn tin cậy để phân tích được vị thế của EU, một số biểu hiện về hợp tác và liên kết của EU.

+ Đọc được bản đồ, sơ đồ, bảng số liệu,... để xác định quy mô, tổ chức, vị thế của EU.

• Cập nhật thông tin và liên hệ thực tế: Tìm kiếm thông tin để cập nhật về địa lí của EU, về mục tiêu và hoạt động nổi bật của EU

3. Phẩm chất

• Ủng hộ các hoạt động hợp tác của Việt Nam và EU.
• Tôn trọng văn hoá và các thành tựu đạt được của EU.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Địa lí 11.
• Máy tính, máy chiếu.
• Một số tranh ảnh/video về các hoạt động nổi bật của EU hiện nay.
• Phiếu đánh giá sản phẩm nhóm.
• Đường link các trang web để HS tìm dữ liệu: https://europeanunion.europa.eu/ index_en, https://data.worldbank.org....

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 11.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: HS dựa vào vốn hiểu biết của em về liên minh châu Âu EU, từ đó GV có thể kết nối những kiến thức HS đã có với nội dung bài mới.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi:
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và hoàn thành bảng KWL:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi, hoàn thành cột KW.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV tóm tắt ý kiến của HS và dẫn dắt vào bài học:

Liên minh châu Âu (EU) là một liền kết kinh tế khu vực lớn, đạt nhiều thành tựu về hợp tác khu vực trên thế giới. Vay EU hoạt động với mục tiêu và thể chế như thế nào? Vi thế của EU trong nên kinh tế thế giới và sự hợp tác, liên kết trong EU được thể hiện ra sao?, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 9: Liên minh châu Âu - Một liên kết kinh tế khu vực lớn.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quy mô, mục tiêu và thể chế hoạt động của EU

1. Mục tiêu:

- Xác định được quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động của EU.

- Đọc được bản đồ, bảng số liệu... để xác định quy mô của EU.

1. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động của EU
2. Sản phẩm học tập: quy mô, mục tiêu, thể chế hoạt động của EU
3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới

1. Mục tiêu:

- Phân tích được vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới.

- Phân tích được số liệu, tư liệu về vị thế của EU.

1. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới
2. Sản phẩm học tập: vị thế của EU trong nền kinh tế thế giới
3. Tổ chức hoạt động: