Giáo án điện tử Ngữ văn 12 kết nối Bài Ôn tập học kì I

ÔN TẬP HỌC KÌ I 

1. HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC ĐÃ HỌC

• Em hãy lập bảng tổng về những loại văn bản và thể loại văn học được học trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập một. Kể tên các tác phẩm cụ thể thuộc từng loai, thể loại đó.

• Nêu khái quát những kiến thức mới về loại văn bản, thể loại văn học được trình bày ở phần Tri thức ngữ văn của từng bài học.

• Lập bảng đối sánh phong cách cổ điển, phong cách hiện thực và phong cách läng mạn trong sáng tác văn học. Nêu tên một số tác phẩm cụ thể thuộc từng phong cách đó (không giới hạn tác phẩm được học trong sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập một).

• Nêu các nội dung thực hành tiếng Việt đã thực hiện trong học kì I và làm rõ tác dụng của các nội dung thực hành ấy đổi với việc đọc hiểu văn bản ở từng bài học.

• Xác định những yêu cầu chung và yêu cầu riêng của các kiểu bài viết được thực hiện ở Bài 1, Bài 2 và Bài 4 bằng một sơ đồ phù hợp.

• Chỉ ra những yêu cầu mới của việc viết một báo cáo nghiên cứu ở Bài 5 so với việc viết các báo cáo nghiên cứu ở lớp 10 và lớp 11.

• Nêu những nội dung của hoạt động nói và nghe được thực hiện trong học kì 1.

1. LUYỆN TẬP VẬN DỤNG

2. ĐỌC

• Có thể xếp bài thơ Bình đựng lệ vào loại thơ tượng trưng được không? Vì sao?

• Theo hiểu biết của bạn, hình ảnh “Bình đựng lệ” có thể gợi nhớ đến những câu chuyện cổ nào?

• “Bình đựng lệ” là biểu tượng của cái gì? Căn cứ vào đâu để xác định những hàm nghĩa của biểu tượng này?

• Tìm những câu thơ thể hiện nhận thức của tác giả về sự tồn tại vĩnh cửu của “bình đựng lệ”. Tác giả phát biểu nhận thức này dựa trên những trải nghiệm cá nhân nào?

• Thủ pháp đối lập đã được tác giả vận dụng như thế nào và đạt hiệu quả nghệ thuật gì?

• Nêu nhận xét về màu sắc nghị luận của bài thơ thông qua một số dấu hiệu hình thức mang tính đặc trưng.

• Em hãy viết một đoạn văn khoảng (200 chữ) để bày tỏ thái độ đồng cảm hay không đồng cảm của mình đối với nỗi niềm và nhận thức của tác giả được bộc lộ qua bài thơ.

1. VIẾT

• Em hãy viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm truyện cùng sáng tác về một đề tài hoặc cùng nói về một loại nhân vật.

• Thực hiện so sánh hai tác phẩm thơ cùng thể hiện về chủ đề thiên nhiên, đất nước hoặc tình yêu đôi lứa được sáng tác theo những phong cách nghệ thuật khác nhau.

• Phân tích, đánh giá việc khai thác các chủ đề, hình tượng, mô típ của sáng tác dân gian (ca dao, thần thoại, truyền thuyết, cổ tích) trong một tác phẩm văn học hiện đại.

• Thực hành viết bài nghị luận về vấn đề: Thanh niên và việc xác lập giá trị sống.

• Tìm hiểu và xây dựng đề cương cho báo cáo nghiên cứu về một vấn đề liên quan đén sinh hoạt học đường.

1. NÓI VÀ NGHE

• Em hãy thực hiện theo nhóm học tập một trong các nội dung sau:

• Thuyết trình về một tác phẩm truyện có cách tiếp cận và thể hiện mới mẻ đối với đời sống, khát vọng của tuổi hai mươi.

• Thuyết trình về mối quan hệ giữa vay mượn và sáng tạo trong sáng tác văn học qua phân tích một số tác phẩm cụ thể lấy từ văn học Việt Nam (Thơ, truyện, kịch)

• Thảo luận về đề tài tôn trọng và bảo vệ quyền được phát biểu chủ kiến trước các vấn đề đời sống.