Giáo án giáo dục kinh tế và pháp luật 10 cánh diều bài 8: Tín dụng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 5: TÍN DỤNG VÀ CÁCH SỬ DỤNG CÁC TÍN DỤNG

BÀI 8: TÍN DỤNG

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được khái niệm, đặc điểm và vai trò của tín dụng.

- Nhận biết được sự chênh lệch giữa chi phí sử dụng tiền mặt và mua tín dụng.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác:

+ Biết tham gia các hình thức làm việc nhóm phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ để làm rõ khái niệm, đặc điểm và vai trò của tín dụng; nhận biết được sự chênh lệch giữa chi phi sử dụng tiền mặt và mua tín dụng.

+ Phân tích, thực hiện được công việc để hoàn thành nhiệm vụ của mình và nhiệm vụ chung của nhóm.

- Năng lực riêng:

Điều chỉnh hành vi:

+ Trình bày được khái niệm, đặc điểm và vai trò của tín dụng.

+ Nhận biết được sự chênh lệch giữa chi phí sử dụng tiền mặt và mua tín dụng.

Tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế – xã hội:

+ Giải thích được tín dụng là gì, đặc điểm, vai trò của tín dụng.

+ Nhận biết được sự chênh lệch giữa chi phi sử dụng tiền mặt và mua tín dụng.

+ Phân tích, đánh giá, xử lí được các hiện tượng, vấn đề, tỉnh huống về tin dụng trong cuộc sống phù hợp với lứa tuổi ở gia đình và trong cộng đồng.

3. Phẩm chất

Trách nhiệm:

+ Hiểu được tín dụng là gì, đặc điểm, vai trò của tín dụng.

+ Vận động mọi người có trách nhiệm trong việc sử dụng tín dụng trong cuộc sống.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• Hình ảnh, video clip có liên quan đến bài học.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học. HS bước đầu nhận biết về tín dụng và cho biết vai trò của tín dụng đối với sự phát triển của nền kinh tế.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức lớp thành các nhóm; quy định vị trí, thời gian làm việc; giao nhiệm vụ cho các nhóm như sau: Em hãy chia sẻ hiểu biết của mình về tín dụng và cho vai trò của tin dụng đối với sự phát triển của nền kinh tế.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- HS trả lời:

+ HS chia sẻ hiểu biết của mình về tín dụng.

+ HS nêu vai trò của tín dụng đối với sự phát triển của nền kinh tế.

- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, chưa vội kết luận đúng sai, sẽ để HS xác nhận lại sau khi học xong bài học.

- GV dẫn dắt vào bài học:

Vậy, tín dụng là gì? Tín dụng có đặc điểm gì? Tín dụng có vai trò như thế nào đối với sự phát triển của nền kinh tế?chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 8: Tín dụng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và đặc điểm của tín dụng

1. Mục tiêu: Trình bày được khái niệm và đặc điểm của tín dụng
2. Nội dung: HS đọc thông tin ở mục 1 trong SGK trang 50, HS trả lời 2 câu hỏi gắn với thông tin trong SGK trang 50.
3. Sản phẩm học tập: khái niệm và đặc điểm của tín dụng
4. Tổ chức hoạt động: