Giáo án gộp Hoạt động trải nghiệm 5 cánh diều kì II

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu được ý nghĩa của trách nhiệm và lòng biết ơn với gia đình.

- Tích cực, nhiệt tình tham gia buổi toạ đàm.

b. Cách tiến hành

- Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho một nhóm HS tình diễn tiểu phẩm về trách nhiệm và lòng biết ơn với người phụ nữ trong gia đình Có thể lựa chọn 1 đến 2 tiểu phẩm hay nhất mà HS đã xây dựng và luyện tập từ tiết Sinh hoạt lớp tuần trước:

- GV khuyến khích HS ở dưới nhiệt tình cổ vũ cho các bạn.

- GV mời một vài HS chia sẻ bài học rút ra sau khi xem tiểu phẩm

- Sau khi nhóm HS trình diễn tiểu phẩm, GV mời một số HS chia sẻ các nội dung sau:

+ Nêu những nhận xét của em về phần đóng tiểu phẩm của các bạn.

+ Chia sẻ bài học em rút ra được từ tiêu phẩm.

+ Chia sẻ câu chuyện cảm động về tình cảm gia đình mà em biết.

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS tham gia.

- HS chia sẻ. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành         

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tay gia đình”

- GV hướng dẫn HS cách chơi: 

+ Cả lớp đứng thành vòng tròn. Cứ ba bạn đứng cạnh nhau tạo thành một gia đình. Bạn ở giữa là “con”, hai bạn đứng hai bên là “cha” và “mẹ”. Hai bạn là "cha", "mẹ" nắm tay nhau giơ cao tạo thành một mái nhà che chở cho "con" đứng ở giữa.

+ Khi quản trò hô “An toàn!”, các bạn sắm vai "con" sẽ tự do nhảy múa, vui đùa trong vòng tròn.

+ Khi quản trò hô “Nguy hiểm!” thì các “con” phải chạy ngay về “nhà” của mình. Ngay sau khi “con” đã chạy vào nhà thì “cha mẹ" phải hạ ngay tay xuống, tạo thành một lá chắn để bảo vệ “con” khỏi nguy hiểm.

- GV tổ chức cho HS chơi thử 1 - 2 lần.

- GV tổ chức cho HS thảo luận sau khi chơi:

+ Cảm xúc của em khi được “bố, mẹ” che chở, bảo vệ khi gặp nguy hiểm?

+ Em rút ra được điều gì sau khi chơi? 

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ. HS lắng nghe nhận xét. 

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Trò chơi là một trải nghiệm thú vị để chúng ta hiểu hơn về gia đình. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 26 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em là thành viên tích cực của gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3: Thực hành thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với gia đình

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thể hiện được trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình ở một số tình huống hợp lí.  

- Phát triển năng lực sáng tạo cho HS thông qua thực hành đóng vai. 

b. Cách tiến hành:

- GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm (4 – 6 HS).

- GV mời 1 HS đọc tình huống trong SGK tr.77

- GV nêu nhiệm vụ hoạt động: Thảo luận nhóm và xử lí tình huống bằng cách đóng vai

- GV mời các nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm khác theo dõi và nhận xét về cách xử lí tình huống của nhóm bạn, nêu cách xử lí của nhóm mình nếu khác nhóm bạn. 

- GV đặt thêm câu hỏi cho HS:

+ Em thích phần đóng vai của nhóm nào nhất? Vì sao?

+ Em đã từng gặp những tình huống tương tự trong thực thế chưa? Khi đó em đã xử lí như thế nào? 

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Tình huống 1: 

• Lâm nên báo lại với bạn và hẹn bạn hôm khác sẽ đi chơi đá bóng cùng. 

• Lâm nên quay về hỏi thăm về tình trạng sức khỏe của bà để chăm sóc bà như lấy nước cho bà uống thuốc, nấu cháo cho bà ăn, đắp khăn ấm cho bà mau hạ sốt...

+ Tình huống 2: 

• Ngân nên nán lại buổi xem bộ phim mà bạn yêu thích vì bạn có thể xem lại bộ phim đó vào thời gian rảnh khác.

• Ngân nên dọn dẹp nhà cửa cho gọn gàng, sạch sẽ để người thân trong gia đình khi đi làm về được sinh hoạt thoải mái. 

• Ngân cũng nên nấu cơm, những món ăn theo khả năng để chuẩn bị bữa tối của gia đình. 

+ Tình huống 3:

• Nam có thể từ chối các bạn cuối tuần đi xem bộ phim để tham gia cùng gia đình về quê thăm ông bà và hẹn các bạn vào dịp khác. 

• Nam nên tham gia chuẩn bị cùng gia đình cho chuyến đi thăm ông bà. 

• Nam nên tranh thủ thời gian để được ở gần ông bà. 

- GV mời một số HS chia sẻ bài học rút ra được sau khi đóng vai xử lí tình huống. 

- GV kết luận: Trong cuộc sống hằng ngày, các em hãy tích cực thực hiện những việc làm, lời nói thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình. Ở mỗi tình huống, hãy lựa chọn những cách xử lí sao cho phù hợp nhất với gia đình mình. 

Hoạt động 4: Xây dựng kế hoạch Gắn kết yêu thương

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Xây dựng được kế hoạch thực hiện những việc làm thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình 

- Thể hiện tình yêu thương và sự gắn bó với các thành viên trong gia đình. 

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS).

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận:

+ Những việc có thể làm để thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình.

+ Ý nghĩa của những việc làm đó. 

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ Những việc làm thể hiện trách nhiệm với các thành viên trong gia đình: Yêu thương người thân; lễ phép với ông bà, cha mẹ, anh chị, nhường nhịn em nhỏ; quan tâm, chăm sóc người thân, nhất là những lúc người thân đau ốm hoặc gặp khó khăn...

+ Những việc làm thể hiện lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình: Nhẹ nhàng, yêu thương, động viên, an ủi, chúc mừng, quan tâm, chia sẻ, lễ phép, ân cần, chu đáo, vui vẻ, chúc mừng, gửi thiệp mừng, tặng quà người thân nhân sinh nhật, lễ, Tết hoặc những dịp đặc biệt; hỏi han, động viên, an ủi, giúp đỡ người thân khi ốm đau hoặc gặp khó khăn;...

+ Ý nghĩa: Làm tình cảm của các thành viên trong gia đình thêm gắn kết, yêu thương, tạo một môi trường sống và làm việc lành mạnh, đem lại niềm vui, động lực trong cuộc sống. 

+ Trang trí cho cây thật sinh động.

- GV hướng dẫn HS lập kế hoạch thực hiện những việc làm thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình. 

- GV trình chiếu cho HS quan sát mẫu kế hoạch và phân tích nội dung cần có trong nội dung kế hoạch cho HS như: tên việc làm, thời gian thực hiện, các hoạt động cần thực hiện. 

- GV tổ chức cho HS chia sẻ kế hoạch cặp đôi.

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV kết luận: Kế hoạch Gắn kết yêu thương thể hiện tình yêu thương, sự quan tâm, chăm sóc của em với các thành viên trong gia đình. Các em hãy tích cực thực hiện những việc làm theo kế hoạch đã xây dựng. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học.

b. Cách tiến hành

Bài tập trắc nghiệm: 

- GV cho HS làm việc cá nhân để trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau:

Câu 1: Gia đình là gì?

A. Tập hợp những người gắn bó với nhau do quan hệ huyết thống hoặc quan hệ nuôi dưỡng, làm phát sinh các quyền và nghĩa vụ giữa họ với nhau. 

B. Tập hợp những người gắn bó với nhau do hôn nhân, quan hệ huyết thống hoặc quan hệ nuôi dưỡng, làm phát sinh các quyền và nghĩa vụ giữa họ với nhau. 

C. Tập hợp những người gắn bó với nhau do hôn nhân, quan hệ huyết thống, làm phát sinh các quyền và nghĩa vụ giữa họ với nhau

D. Tập hợp những người gắn bó với nhau do hôn nhân hoặc quan hệ nuôi dưỡng, làm phát sinh các quyền và nghĩa vụ giữa họ với nhau.

Câu 2: Theo em trách nhiệm là gì?

A. Là những điều mình phải thực hiện trong giai đoạn là học sinh.

B. Là những điều đúng đắn mình cần làm, phải gánh vác hoặc phải nhận lấy về mình

C. Là những điều gia đình, thấy có mong muốn mình làm. 

D. Là những điều mình muốn làm và mong muốn được làm.

Câu 3: Theo em, học sinh có trách nhiệm gì với gia đình?

A. Phấn đấu trở thành học sinh giỏi, trò ngoan, người con hiếu thảo. 

B. Hoàn thành công việc được giao và không né tránh, đùn đẩy trách nhiệm cho người khác.

C. Sống và làm việc theo đúng quy định của pháp luật.

D. Tích cực tham gia vào các hoạt động xã hội, không làm việc gì ảnh hưởng xấu đến mọi người xung quanh.

Câu 4: Nội dung nào dưới đây không có trong kế hoạch Gắn kết yêu thương? 

A. Tên việc làm.   

B. Thời gian thực hiện. 

C. Kết qủa thực hiện. 

D. Các hoạt động cần thực hiện. 

Câu 5: Ý nghĩa của việc thể hiện lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình? 

A. Tạo ra quy định trong gia đình. 

B. Tạo không khí gia đình đầm ấm, gìn giữ truyền thống tốt đẹp dân tộc. 

C. Tạo ra sự tôn trọng đối với người lớn tuổi hơn. 

D. Tạo ra một nền nếp trong gia đình.

- GV mời 2 -3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Thực hiện những việc làm thể hiện trách nhiệm và lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình.

+ Ghi lại nhật kí thực hiện những việc làm đó. 

+ Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.

- HS chơi trò chơi. 

- HS chơi thử

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện. 

- HS trình bày. 

- HS trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS làm việc nhóm.

- HS quan sát, lắng nghe. 

- HS trưng bày

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS quan sát. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu

- HS lắng nghe, ghi chú.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tổng kết được những việc đã làm được trong tuần vừa qua.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp.

b. Cách tiến hành

- GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết những hoạt động của tuần 26 và nêu những kế hoạch học tập và hoạt động trong tuần 27.

- GV nhận xét về ý thức học tập của một số bạn trong lớp và tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt.

Hoạt động 2: Trò chơi Giải ô chữ

a. Mục tiêu: HS tích cực tham gia trò chơi Giải ô chữ về chủ đề Trách nhiệm và lòng biết ơn với gia đình. 

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành 6 nhóm và nêu nhiệm vụ hoạt động: Giải ô chữ theo hàng ngang để giải ô chữ hàng dọc về chủ đề Trách nhiệm và lòng biết ơn với gia đình. 

- GV hướng dẫn cụ thể như sau:

+ Mỗi nhóm được lựa chọn một ô hàng ngang để các nhóm cùng trả lời câu hỏi. 

+ Nhóm nào có câu trả lời nhanh chóng dơ tay để giành quyền trả lời. 

+ Nếu nhóm trả lời đúng sẽ nhận được 10 điểm, trả lời sai không nhận được điểm nào và nhường cơ hội trả lời cho nhóm khác. 

+ Nhóm nào trả lời được ô chữ hàng dọc sẽ dành chiến thắng. 

- GV tổ chức cho các nhóm chơi trò chơi. 

- GV đọc các câu hỏi hàng ngang theo sự lựa chọn của HS:

+ Hàng ngang 1: Có bảy chữ cái, là từ thể hiện tấm lòng yêu thương, cảm thông, tha thứ cho lỗi lầm của người thân. 

+ Hàng ngang 2: Có tám chữ cái, là từ thể hiện sự khích lệ, cổ vũ tinh thần người thân trong các tình huống họ gặp khó khăn. 

+ Hàng ngang 3: Có mười chữ cái, là tên một bài hát của nhạc sĩ Nguyễn Văn Chung, trong bài hát “Đến lúc con lớn, hứa sẽ chăm ngoan. Cố gắng học hành để mẹ được vui”.

+ Hàng ngang 4: Có tám chữ cái, chỉ một thái độ cần có giữa các thành viên trong gia đình, thể hiện sự đánh giá đúng mực, coi trọng danh dự và phẩm giá con người. 

+ Hàng ngang 5: Có năm chữ cái, là cách bày tỏ thái độ trân trọng và tình cảm tri ân người thân bằng lời nói sau khi nhận được giá trị tốt đẹp từ người thân.

+ Hàng ngang 6: Có tám chữ cái, là một kĩ năng quan trọng khi giao tiếp với các thành viên trong gia đình, thể hiện sự tôn trọng và chú ý để hiểu được những điều người thân nói. 

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

- GV mời một số HS chia sẻ những điều em học được qua trò chơi. 

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Chia sẻ trò chơi với người thân, bạn bè. 

+ Chuẩn bị trước Chủ đề 7 – Tuần 27.

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe và vỗ tay tuyên dương những bạn có ý thức tốt, động viên những bạn còn kém.

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe. 

- HS thực hiện. 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.