Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 cánh diều Chủ đề 9 Tuần 34

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Tự tin tham gia trình diễn hoạt cảnh.

- Chia sẻ được những điều cần chuẩn bị khi bước vào trường trung học cơ sở.

b. Cách tiến hành

- Đại diện nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS trình diễn hoạt cảnh đã chuẩn bị trước về chủ đề Hành trình chinh phục những ước mơ.

- GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem hoạt cảnh.

- GV mời HS chia sẻ về những điều cần chuẩn bị khi bước vào trường trung học cơ sở.

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành          

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ. 

- GV mời HS suy nghĩ và cùng nhau sáng tạo bài thể dục riêng của lớp: 

+ Có 4 hoặc 5, 6 động tác (tuỳ số lượng các tổ). 

+ Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp.

+ Mỗi tổ đóng góp một động tác. Thực hiện mỗi động tác 2 lần, 8 nhịp.

- GV mời 2 – 3 nhóm HS trình bày. HS khác quan sát, nhận xét. 

- GV mời 2 – 3 HS chia sẻ cảm xúc tự hào về động tác mình đóng góp và nêu ý nghĩa của việc tập thể dục đối với việc học tập. HS lắng nghe nhận xét. 

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Việc rèn luyện thể chất thường xuyên sẽ giúp cơ thể dẻo dai và việc học tập cũng trở nên tập trung và tốt hơn. Các em hãy đến với bài học ngày hôm nay – Tuần 34 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thích ứng với môi trường học tập mới.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3: Xây dựng kế hoạch rèn luyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xây dựng được kế hoạch rèn luyện các đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập mới. 

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân: Lập kế hoạch rèn luyện các đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập mới.  

- GV gợi ý cho HS thảo luận các nội dung sau:

+ Xác định các đức tính cần rèn luyện. 

+ Nêu những việc cần làm để rèn luyện đức tính đó. 

- GV trình chiếu cho HS quan sát và lập kế hoạch theo mẫu SGK tr.98

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV kết luận: Để có thể rèn luyện các đức tính cần thiết nhằm thích ứng với môi trường học tập mới, các em cần phải lập kế hoạch chi tiết, cụ thể, rõ ràng. Bản kế hoạch sẽ giúp các em có định hướng trong việc rèn luyện và theo dõi được việc rèn luyện mỗi ngày. Các em hãy tích cực, chủ động, tự giác thực hiện kế hoạch đã xây dựng. 

Hoạt động 4: Thực hành rèn luyện các đức tính  cần thiết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được việc rèn luyện các đức tính cần thiết trong một số tình huống cụ thể. 

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm (4 – 6 HS): Thảo luận nhóm giải quyết cá tình huống SGK tr.98 bằng cách đóng vai:

+ Tình huống 1: Tuần tới, lớp của Lan và Ngọc đi trải nghiệm tại trường trung học cơ sở ở địa phương. Hai bạn được phân công chuẩn bị cho phần giao lưu, chia sẻ với các anh chị lớp 6. Lan bảo Ngọc: “Cậu hay rụt rè, không cởi mở chia sẻ với người khác, hay là cậu xin đổi nhiệm vụ với bạn khác đi”.Nếu là Ngọc, em sẽ làm gì?

+ Tình huống 2: Dũng và Sơn được giao nhiệm vụ tìm tư liệu cho bài học. Dũng bảo Sơn: “Nhiệm vụ này khó quá. Chúng mình nhờ anh tớ làm hộ đi”. Nếu là Sơn, em sẽ làm gì?

- GV hướng dẫn thực hiện theo các gợi ý: 

+ Xác định các đức tính mà bạn nhỏ trong mỗi tình huống cần có để thực hiện tốt nhiệm vụ. 

+ Để xuất những việc cần làm để rèn luyện các đức tính. 

- GV mời một số HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

…………………

- HS hoạt động theo tổ.

- HS suy nghĩ.

- HS trình bày

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài học. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS thực hiện. 

- HS quan sát. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trình bày. 

………………….