Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 cánh diều Chủ đề 6 Tuần 24

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Tích cực giao lưu với khách mới về những hoạt động chung tay bảo vệ môi trường nơi sinh sống.

- Biết và hiểu được ý nghĩa của việc vận động người thân cũng tham gia giữ vệ sinh môi trường nơi sinh sống.

b. Cách tiến hành

- Nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi sinh hoạt về chủ đề Giữ vệ sinh môi trường nơi sinh sống theo các nội dung sau:

+ Giới thiệu khách mời tham gia buổi giao lưu.

+ HS lắng nghe những chia sẻ của khách mới và đặt câu hỏi giao lưu, trò chuyện với khách mời về các hoạt động chung tay giữ gìn, bảo vệ môi trường nơi sinh sống.  

+ GV khuyến khích sự tương tác tích cực từ HS.

+ Mời một số HS chia sẻ ý nghĩa của việc vận động người thân cũng tham gia giữ vệ sinh môi trường nơi sinh sống

+ Kết thúc buổi giao lưu, đại diện nhà trường gửi lời cảm ơn khách mời đã dành thời gian đến tham gia buổi giao lưu.

+ GV mời  một số HS chia sẻ điều mình học được và cảm xúc sau khi tham gia buổi giao lưu.

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ.

- HS chia sẻ. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- GV tổ chức cho HS sáng tạo điệu nhảy Vì môi trường. 

- GV hướng dẫn cả lớp cùng sáng tạo một điệu nhảy minh hoạ hoạt động quét dọn vệ sinh nơi công cộng.

- GV hỏi HS về một số hoạt động cần thực hiện khi thực hiện dọn vệ sinh.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng  nghe, nhận xét. 

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ Lấy chối ra quét;

+ Vun lại thành đống;

+ Hót rác đưa về nơi tập kết...

- GV mời một vài HS minh hoạ các hoạt động bằng hành động cho điệu nhảy.

- GV cùng HS thực hiện điệu nhảy. 

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Để môi trường luôn sạch đẹp, cần sự chung tay của tất cả mọi người. hôm nay chúng ta cùng nhau lên kế hoạch để cùng chung tay bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 24 – Tiết 2: Chung tay bảo vệ môi trường. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 3: Lập kế hoạch làm sạch làng, sạch phố, sạch khu dân cư. 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập được kế hoạch làm sạch làng, sạch phố, sạch khu dân cư.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho các nhóm (4 – 6 HS) thảo luận: Xây dựng kế hoạch làm sạch làng, sạch phố, sạch khu dân cư. 

- GV gợi ý các nội dung trong kế hoạch như sau:

+ Tên kế hoạch.

+ Mục tiêu.

+ Thời gian, địa điểm thực hiện.

+ Người thực hiện.

+ Những công việc của làm. 

+ Các đồ dùng, vật dụng cần chuẩn bị. 

- GV hướng dẫn các nhóm tiến hành xây dựng kế hoạch.

- GV mời một số nhóm chia sẻ kế hoạch trước lớp. Các nhóm khác đóng góp ý kiểu cho bản kế hoạch của nhóm bạn.

- GV nhận xét, góp ý để HS điều chỉnh, hoàn thiện bản kế hoạch của nhóm mình.

- GV kết luận: . Lập kế hoạch làm sạch làng, sạch phố, sạch khu dân cư là việc làm quan trọng trong nhiệm vụ giữ gìn và bảo vệ môi trường nơi sinh sống. Kế hoạch do chính các ơm sảy đựng thể hiện ý thức bảo vệ môi trường của các em, đồng thời, góp phần vận động mọi người tham gia tích cực vào việc giữ gìn và bảo vệ mới mường nơi sinh sống. 

Hoạt động 4: : Thiết kế bảng chỉ dẫn phân loại rác

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thiết kế được bảng chỉ dẫn để hướng dẫn mọi người phân loại rác thải.

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu nhiệm vụ làm việc cá nhân: Thiết kế bảng chỉ dẫn để hướng dẫn mọi người phân loại rác thải.

- GV cho HS xem một số tranh ảnh có nội dung hướng dẫn phân loại rác thải thông qua đó giới thiệu với HS về các loại rác thải và đặc điểm của từng loại, những đồ tương ứng với từng loại. Thông thường sẽ phân làm 3 loại: rác hà cơ, rác vô cơ, rác tái chế.

- GV tổ chức cho HS tiến hành thiết kế bảng chỉ dẫn phân loại rác.

- GV tổ chức cho HS trưng bày và giới thiệu bảng chỉ dẫn đã làm

- GV đặt thêm các câu hỏi tương tác như:

+ Em thích ấn tượng nhất với bảng chỉ dẫn của bạn nào? Vì sao?

+ Theo em, việc phân loại rác thải có tác dụng gì?

- GV kết luận: Phân loại rác nhằm mục đích có thể dễ dàng tái chế, qua đó góp phần giảm lượng rác thải ra môi trường, góp phần nâng cao ý thức của cộng đồng về bảo vệ môi trường. Thấy Cô khen ngợi các em đã thiết kế được những bảng chỉ dẫn phân loại rác đúng nội dung và có hình thức trình bày ấn tượng

…………………..

- HS sáng tạo. 

- HS lắng nghe.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS minh họa. 

- HS nhảy. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS lắng nghe. 

- HS thực hiện. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS quan sát, lắng nghe. 

- HS tiến hành. 

- HS giới thiệu. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

………………