Giáo án Hoạt động trải nghiệm 5 cánh diều Chủ đề 6 Tuần 23

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng:

- Tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ tuyên truyền về bảo vệ môi trường.

- Chia sẻ được các biểu hiện ô nhiễm môi trường nơi mình sinh sống.

b. Cách tiến hành

- Nhà trường GV Tổng phụ trách Đội tổ chức buổi sinh hoạt về chủ đề Vì một mà trường xanh theo các nội dung sau:

+ Tổ chức cho đại diện các khối lớp biểu diễn các tiết mục văn nghệ có nội dung tuyên truyền về bảo vệ môi trường. Các tiết mục đa dạng về hình thức: múa, hát, đọc thơ, kể chuyện...

+  Khuyến khích HS nhiệt tình cổ vũ các bạn biểu diễn. Mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ của mình về buổi biểu diễn văn nghệ và vẻ tiết mục mình thích nhất.

+ Tổ chức cho HS chia sẻ các biểu hiện ô nhiễm môi trường nơi mình sinh sống.

- HS lắng  nghe và tham gia theo sự hướng dẫn của GV.

- HS biểu diễn. 

- HS cổ vũ. 

- HS chia sẻ. 

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Sau khi tham gia hoạt động, HS có khả năng

- Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Cách tiến hành         

- GV tổ chức cho HS xem video về ô nhiễm môi trường

https://youtu.be/5LStLeoiH4s 

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi: 

+ Các em quan sát thấy môi trường trong video thế nào?

+ Dấu hiệu nào cho biết môi trường đang bị ô nhiễm?

+ Em đã từng thấy dấu hiệu ô nhiễm môi trường nào ở nơi mình sinh sống?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng  nghe, nhận xét. 

- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học: Chúng ta vừa quan sát hiện trạng ô nhiễm môi trường ở các nơi. Chỗ chúng ta sinh sống môi trường cũng đang bị tác động xấu. Chúng ta hãy cùng nhau tìm hiểu xem hiện trạng môi trường ở quê mình như thế nào. Chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay nhé – Tuần 23 – Tiết 2: Chung tay bảo vệ môi trường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm kiếm Đại sứ môi trường xanh

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Liên hệ bản thân về những việc có thể làm để xây dựng và bảo vệ môi trường sống. 

- Nêu được những việc làm của một Đại sứ môi trường xanh. 

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS tổ chia sẻ cặp: Những việc em có thể làm để xây dựng vào bảo vệ môi trường nơi mình sống. 

- GV mời một số cặp đôi chia sẻ. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá ghi nhận đáp án hợp lí của HS:

+ Trồng, cắt tỉa, thu lá rụng của cây xanh.

+ Vệ sinh ngõ xóm. 

+ Thu gom, phân loại, tập kết rác đúng nơi quy định...

- GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận về khái niệm Đại sứ môi trường xanh. 

- GV mời một số HS chia sẻ. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

Đại sứ môi trường xanh là người có ý thức bảo vệ môi trường, thường xuyên thực hiện những việc làm bảo vệ môi trường trong cuộc sống hằng ngày; đồng thời là một tuyên truyền viên tích cực, vận động người thân, bạn bè, cộng đồng, xã hội chung tay hành động bảo vệ môi trường, vì sự sống của toàn nhân loại. 

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS) thảo luận: Những việc cần làm của một Đại sứ môi trường xanh. 

- GV mời đại diện một số nhóm trình bày, chia sẻ mong muốn làm một Đại sứ môi trường xanh. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, ghi nhận đáp án hợp lí: 

+ Tuyên truyền và giáo dục cộng đồng về vấn đề môi trường.

+ Thúc đẩy việc sử dụng nguồn năng lượng tái tạo và tiết kiệm năng lượng.

+ Tham gia vào các chiến dịch bảo vệ môi trường, như làm sạch môi trường, tái chế, trồng cây.

+ Đề xuất các giải pháp và chính sách bảo vệ môi trường.

+ Hợp tác với các tổ chức môi trường và cộng đồng để thúc đẩy hành động bảo vệ môi trường...

- GV kết luận: Nhiệm vụ của Đại sứ môi trường xanh là cùng mọi người góp phần cứu lấy màu xanh của Trái Đất thông qua những hành động nhỏ như: tích cực trồng và chăm sóc cây xanh, tiết kiệm năng lượng, vứt rác đúng nơi quy định...Đồng thời tuyên truyền vận động mọi người xung quanh nâng cao ý thức, chung tay hành động để bảo vệ môi trường. 

Hoạt động 2: Xây dựng kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường nơi sinh sống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lập được kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường nơi sinh sống. 

- Xây dựng được Phiếu khảo sát thực trạng môi trường nơi sinh sống.

- Phát triển kĩ năng hợp tác nhóm. 

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm (4 – 6 HS): Lập kế hoạch khảo sát thực trạng môi trường nơi sinh sống. 

- GV gợi ý cho HS lập theo các ý: 

+ Địa điểm khảo sát. 

+ Nội dung khảo sát.

+ Thời gian thực hiện. 

+ Phương pháp khảo sát. 

+ Phân công nhiệm vụ cho các thành viên. 

- GV khuyến khích HS xây dựng kế hoạch bằng biểu bảng, sơ đồ tư duy và trình bày một cách sáng tạo và sinh động.  

- GV hướng dẫn các nhóm xây dựng Phiếu khảo sát thực trạng môi trường nơi sinh sống.

- GV trình chiếu cho HS quan sát mẫu SGK tr.70

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kế hoạch khảo sát và mẫu phiếu khảo sát trước lớp. HS khác quan sát, lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). 

…………………..

- HS nghe và vận động. 

- HS lắng nghe.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS làm việc cặp đôi. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thảo luận. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS làm việc nhóm. 

- HS quan sát. 

- HS trình bày. 

…………………