Nêu được nội dung cơ bản của Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.
Thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường bằng những hành vi cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.
Phê phán các hành vi vi phạm Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.

2. Năng lực

Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Biết tự thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan để trình bày được nội dung cơ bản của Hiến pháp về kinh tế văn hóa, giáo dục, khoa học công nghệ và môi trường.
Giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp để trình bày được nội dung cơ bản của Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục khoa học, công nghệ và môi trường.
Năng lực đặc thù:
Điều chỉnh hành vi:
Phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường của bản thân và người khác bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.
Phê phán các hành vi vi phạm Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.
Tìm hiểu và tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Giải thích được mội cách đơn giản nội dung cơ bản của Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường.

3. Phẩm chất

Trách nhiệm: Tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động tuyên truyền về thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Sách Chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10, SGV Chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).
Bảng phụ, giấy A4, A0, bút viết bảng, giấy màu.
Video, tranh ảnh có liên quan đến Bài 17.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

Sách chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10.
Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến nội dung bài học Bài 17.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS huy động được kinh nghiệm, hiểu biết của bản thân để bước đầu nhận biết được một số nội dung của Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường.

b. Nội dung:

- GV chia lớp thành 5 đội và giới thiệu về trò chơi “Từ khóa bí ẩn”.

- GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi theo hướng dẫn, cùng giơ bảng nhóm/giấy A4 khi hết giờ.

- GV viết các từ khóa lên bảng.

c. Sản phẩm: HS tìm được các điều luật từ Hiến pháp năm 2013 về các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường.

d. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 5 đội và giới thiệu về trò chơi “Từ khóa bí ẩn”: Quan sát các ô màu trên hình (5 ô tương ứng với 5 màu sắc khác nhau), mỗi đội bốc thăm chọn 1 ô màu, khi ô màu được mở sẽ xuất hiện các từ khóa tương ứng với từng ô: Kinh tế; Văn hóa; Giáo dục; Khoa học; Công nghệ; Môi trường.

Trong thời gian 2 phút, các đội tìm và viết ra những điều luật trong Hiến pháp năm 2013 liên quan dến từ khóa mà đội đã bốc thăm được.

Kinh tế

Văn hóa

Giáo dục

Khoa học. Công nghệ

Môi trường

- GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi theo hướng dẫn, cùng giơ bảng nhóm/giấy A4 khi hết giờ.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi: Em hãy chia sẽ những quy định của Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường mà em biết.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức hiểu biết của bản thân và một số kiến thức đã học về Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủa nghĩa Việt Nam về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường để thực hiện nhiệm vụ học tập.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm giơ bảng/giấy A4 trình bày kết quả:

Kinh tế	Văn hóa	Giáo dục	Khoa học. Công nghệ	Môi trường
Điều 32, 50, 51, 52, 62, 70, 96,...	Điều 41, 60	Điều 39, 61	Điều 40, 62	Điều 42, 63

- GV mời đại diện các nhóm chia sẽ những hiểu biết về về Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủa nghĩa Việt Nam về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường là những lĩnh vực cơ bản và có mối quan hệ chặt chẽ với nhau trong đời sống xã hội. Do đó, Hiến pháp năm 2013 đã có những quy định chung làm cơ sở và nền tảng cho việc phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường trong thời kì đổi mới toàn diện, hội nhậ quốc tế sâu rộng và phát triển bền vững đất nước. Vậy, nội dung cơ bản của Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường là gì? Cần thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường với những hành vi cụ thể nào để phù hợp với lứa tuổi? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 17: Hiến pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu quy định của Hiến pháp về kinh tế

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết thu thập và làm rõ các thông tin có liên quan để trình bày được nội dung cơ bản của Hiến pháp về kinh tế.

b. Nội dung:

- GV cho HS tự đọc các trường hợp và tình huống trong SGK tr,104, thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi.

- GV tiếp tục đặt câu hỏi để khai thác sâu : Vì sao lĩnh vực kinh tế lại được quy định trong Hiến pháp? Điều gì sẽ xảy ra nếu Hiến pháp không quy định về lĩnh vực này?

c. Sản phẩm: HS trình bày và ghi được vào vở quy định của Hiến pháp về kinh tế.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS tự đọc các trường hợp và tình huống của mục 1. Quy định của Hiến pháp về kinh tế trong SGK tr.104, thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi:

a) Ở trường hợp 1 và 2 Nhà nước đã có những chính sách nào đối với các thành phần kinh tế?

b) Em hãy giải thích thắc mắc của T, vì sao Công ty X phải cần có giấy phép của Nhà nước mới được khai thác khoáng sản?

c) Căn cứ vào đâu để Nhà nước cấp giấy phép và hỗ trợ các doanh nghiệp trong các trường hợp, tình huống trên?

Trường hợp 1: Với mục tiêu đưa các sản phẩm nông nghiệp ra thị trường quốc tế, cùng với các doanh nghiệp nhà nước, doanh nghiệp tư nhân của anh X đã được Nhà nước cấp phép kinh doanh và xuất khẩu vải thiều với một công ty nước ngoài.
Trường hợp 2: Do một số yếu tổ khách quan tác động, sản xuất gặp khó khăn, nên công ty tư nhân của anh P và doanh nghiệp nhà nước A đều được Nhà nước hỗ trợ giải quyết khó khăn cho vay vốn và giảm thuế thu nhập doanh nghiệp để phục hồi sản xuất.
Tình huống: T thắc mặc, Công ty X hoạt động trong lĩnh vực khai thác khoáng sản mà sao hoạt động này của Coont ty X phải được Nhà nước cấp giấy phép hằng năm? Công ty có thể tự khai thác mà không cần giấy phép được không?

- GV chốt kiến thức về nội dung cơ bản của Hiến pháp năm 2013 về kinh tế theo SGK tr.105.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tự đọc các trường hợp và tình huống của mục 1. Quy định của Hiến pháp về kinh tế trong SGK tr.104, thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi.

- Các nhóm nghiên cứu và thảo luận: Vì sao lĩnh vực kinh tế lại được quy định trong Hiến pháp? Điều gì sẽ xảy ra nếu Hiến pháp không quy định về lĩnh vực này?

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận:

a) Trường hợp 1, 2: Nhà nước có các chính sách khuyến khích, tạo điều kiện để doanh nhân, doanh nghiệp và cá nhân đầu tưm sản xuất, kinh doanh, hội nhập, hợp tác quốc tế.

b) Công ty X phải có giấy phép của Nhà nước mới được khai thác khoáng sản vì pháp luật nước ta quy định tài nguyên khoáng sản là tài sản công, thuộc sở hữu toàn dân, do Nhà nước đại diện chủ sở hữu và thống nhất quản lí.

c) Nhà nước căn cứ vào các quy định của Hiến pháp và các văn bản pháp luật về kinh tế để cấp giấy phép và hỗ trợ các doanh nghiệp phát triển kinh tế.

à Quy định của Hiến pháp về kinh tế:

Quy định về tính chất, quy mô nền kinh tế	- Nền kinh tế độc lập, tự chủ, phát huy nội lực, hội nhập, hợp tác quốc tế. - Nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa.
Quy định về tình chất, quy mô nền kinh tế	- Có nhiều thành phần kinh tế, các chủ thể kinh tế bình đẳng, hợp tác, cạnh tranh theo pháp luật. - Kinh tế nhà nước giữ vai trò chủ đảo.
Quy định về hình thức sở hữu	- Có nhiều hình thức sở hữu. - Nhà nước bảo hộ quyền sở hữu tư nhân về tư liệu sản xuất, các quyền về tài sản và sở hữu trí tuệ.
Quy định về quản lí và sử dụng đất đai	- Đất đai là tài nguyên đặc biệt của quốc gia, được quản lí theo pháp luật. - Nhà nước bảo vệ quyền sử dụng đất của công dân.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày kết quả nghiên cứu:

+ Lĩnh vực kinh tế được quy định trong Hiến pháp để đảm bảo các doạnh nghiệp nhỏ đến lớn thống nhất theo một mô hình kinh doanh chung, tạo nên nền kinh tế quốc dân. Các doanh nghiệp giữ vững được quyền cạnh tranh bình đẳng; hội nhập với các doanh nghiệp nước ngoài,…

+ Nếu Hiến pháp không quy định về lĩnh vực này:

Nhiều doanh nghiệp lớn cạnh tranh, chèn ép các doanh nghiệp nhỏ. lẻ → thị trường mất cân bằng, cung không đủ cầu,…
Tàng trừ, mua bán chất cấm, tài sản công, khai thác khoáng sản bừa bãi dẫn đến thiếu hụt tài nguyên, khoáng sản của đất nước.
Các quyền sở hữu tư nhân về tư liệu trí tuệ cũng không được Nhà nước bảo hộ.
Không được Nhà nước hỗ trợ về tư vấn, định hướng, huy động nguồn vốn,…
….

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV chốt kiến thức về nội dung cơ bản của Hiến pháp năm 2013 về kinh tế.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Tìm hiểu quy định của Hiến pháp về kinh tế

- Xây dựng nền kinh tế độc lập, tự chủ, phát huy nội lực, hộp nhập, hợp tác quốc tế, gắn kết chặt chẽ với phát triển văn hóa, thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội, bảo vệ môi trường, thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

- Nền kinh tế Việt Nam: định hướng xã hội chủ nghĩa với nhiều hình thức sở hữu, nhiều thành phần kinh tế đều là bộ phận cấu thành quan trọng của nền kinh tế quốc dân. Các chủ thể thuộc các thành phần kinh tế bình đẳng, hợp tác và cạnh tranh theo pháp luật.

- Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện để doanh nhân, doanh nghiệp và cá nhân, tổ chức khác đầu tư, sản xuất, kinh doanh, phát triển bên vững các nghành kinh tế, góp phần xây dựng đất nước.

- Đất đai, tài nguyên nước, tài nguyên khoáng sản, nguồn lợi ở vùng biển, vùng trời, tài nguyên thiên nhiên khác và các tài sản do Nhà nước đầu tư, quản lí là tài sản công thuộc sở hữu toàn dân do Nhà nước đại diện chủ sở hữu và thống nhất quản lí.

Hoạt động 2. Tìm hiểu quy định của Hiến pháp về văn hóa, giáo dục

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS giải thích được một cách đơn giản nội dung cơ bản của Hiến pháp về văn hóa, giáo dục.

b. Nội dung:

- GV tổ chức lớp thành các nhóm chẵn/lẻ và thực hiện nhiệm vụ:

+ Các nhóm số lẻ: Tìm hiểu nội dung các Điều 41, Điều 60 Hiến pháp 2013 để xác định nội dung của Hiến pháp được thể hiện trong thông tin 1 SGK tr.105, 106. Tìm ví dụ thực tiễn để minh họa.

+ Các nhóm số chẵn: Tìm hiểu nội dung các Điều 39, 61 Hiến pháp năm 2013 để xác định nội dung của Hiến pháp được thể hiện trong thông tin 2 và 3 SGK tr.106. Tìm ví dụ thực tiễn để minh họa.

- GV yêu cầu HS treo bảng ghi kết quả vào vị trí của nhóm, cử đại diện của nhóm trình bày kết quả.

- GV tổ chức cho các nhóm nghiên cứu và thực hiện nhiệm vụ: Em hãy chia sẻ thêm một số văn bản pháp luật khác về văn hóa, giáo dục được xây dựng dựa trên những quy định của Hiến pháp về các lĩnh vực này.

- GV hướng dẫn HS chốt kiến thức về nội dung cơ bản của Hiến pháp năm 2013 về văn hóa, giáo dục.

c. Sản phẩm: HS trình bày và ghi được vở quy định của Hiến pháp về văn hóa, giáo dục.

d. Tổ chức hoạt động:

............................................

Hoạt động 4: Tìm hiểu cách thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường

a) Mục tiêu: HS phân tích, đánh giá được thái độ, hành vi thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.

b) Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc các trường hợp của mục 4 SGK tr.107, 108, thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm học tập: HS trình bày và ghi được vào vở cách thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.

d) Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS đọc các trường hợp của mục 4. Thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường SGK tr.107, 108, thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi: Em nhận xét như thế nào về hành vi của anh B, Y và các bạn trong các trường hợp trên?

- GV mời một cặp lên bảng chia sẻ trước cả lớp.

- GV cho HS thảo luận theo nhóm và nêu câu hỏi mở rộng: Em đã thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp trong các lĩnh vực giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường như thế nào? Hãy kể một số việc em đã làm để chứng minh điều đó.

- GV hướng dẫn HS kết luận cách thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc các trường hợp của mục 4. Thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường SGK tr.107, 108, thảo luận theo cặp và trả lời câu hỏi.

- HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi mở rộng.

- GV quan sát và hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi 2 – 3 HS trình bày cho mỗi câu hỏi; các HS khác góp ý, bổ sung.

+ Trường hợp 1: Anh B đã thực hiện nghiêm chỉnh nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp trong lĩnh vực kinh tế khi anh luôn thực hiện nghiêm chỉnh nghĩa vụ nộp thuế theo quy định. Nếu tự ý không nộp thuế đúng hạn thì hành vi này trái pháp luật.

+ Trường hợp 2: Bạn Y và các bạn của mình đã thực hiện nghiêm chỉnh nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp trong lĩnh vực văn hóa, giáo dục khi tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ ở địa phương, Y và các bạn đã góp sức mình vào giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của quê hương.

- GV hướng dẫn HS kết luận cách thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- Từ kết quả thảo luận của HS, GV dẫn dắt HS đến chốt kiến thức theo mục 4 trong SGK trang 108.

- GV chuyển sang nội dung mới.

4. Tìm hiểu cách thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường

Để thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục. khoa học, công nghệ và môi trường, mỗi người cần chủ động tìm hiểu về nền kinh tế, các thành phần kinh tế theo quy định của Hiến pháp.

- Tích cực tham gia các hoạt động, phong trao về văn hóa; bảo vệ, giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc; tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.

- Nghiêm túc thực hiện các quy định của Hiến pháp về giáo dục để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ học tập của bản thân.

- Tích cực nghiên cứu, trao đòi tri thức, chiếm lĩnh các tri thức khoa học.

- Tự giác, hăng hái tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, địa phương tổ chức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu:

- HS thực hiện được nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với lứa tuổi.

- HS phê phán các hành vi vi phạm HIến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.

b) Nội dung: Bài tập phần Luyện tập SGK.

c) Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Luyện tập SGK.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV phát Phiếu bài tập và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tự nghiên cứu, trả lời câu hỏi trong Phiếu bài tập để hoàn thành bài tập trong phần Luyện tập.

PHIẾU BÀI TẬP

Họ và tên: ……………………………….. Lớp: ……………

Bài 1: Em hãy cho biết hành vi nào sau đây là vi phạm các quy định của Hiến pháp về kinh tế? Vì sao?

(Đánh dấu X vào cột lựa chọn những hành vi vi phạm Hiến pháp về kinh tế)

Hành vi	Lựa chọn	Giải thích
A. Ông Q lấn chiếm đất rừng để trồng cây nông nghiệp.
B. Chị H hợp tác với Công ty X của nước ngoài để xuất khẩu hải sản theo quy định.
C. Anh P tiến hành khai thác khoáng sản ở địa phương sau khi được cấp giấy phép.
D. Khi mở công ty, anh T đã tiến hành đăng kí kinh doanh ở các cơ quan nhà nước.

Bài 2: Em hãy cho biết hành vi nào sau đây là thực hiện đúng các quy định của Hiến pháp về văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường? Vì sao?

(Đánh dấu X vào cột lựa chọn những việc làm đúng quy định của Hiến pháp về văn hóa, giáo dục, khoa học công nghệ, môi trường)

Việc làm		Giải thích
A. Bà G thường đổ rác thải ra sông.
B. Bạn Y được cấp chứng nhận quyền sở hữu trí tuệ cho công nghệ do mình sáng tạo.
C. Anh K được cấp chứng nhận quyền sở hữu trí tuệ cho công nghệ do mình sáng tạo.
D. Chị D mở lớp dạy miễn phí các làn điệu dân ca cho các em học sinh tại địa phương.
E. Chị V thường xuyên sao chép các tác phẩm của người khác.
G. Bạn M tích cực tham gia hoạt động ngày hội Đại đoàn kết dân tộc ở khu dân cư.
H. Ông Q là Giám đốc của cơ quan nhưng thường gây khó dễ đối với anh N trong các hoạt động nghiên cứu chuyên môn.

Bài 3: Tìm hiểu các quy định cảu Nhà nước về giáo dục, D băn khoăn không hiểu tại sao Nhà nước lại khoogn thu học phí đối với học sinh tiểu học các trường công lập?

Nếu là bạn của D, căn cứ vào các quy định của Hiến pháp, em hãy giải thích cho bạn.

………………………………………………………………………………….

Bài 4: Khi thảo luận về nội dung xây dựng gia đình văn hóa, ấm no, hạnh phúc, T cho rằng, mỗi thành viên trong gia đình cần phải thực hiên trách nhiệm của mình, gắn bó và chia sẻ với mọi người. Tuy nhiên, H lại khẳng định, vì đang độ tuổi học sinh nên chỉ cần học giỏi là được, còn mọi tiêu chuẩn trong xây dựng gia đình văn hóa sẽ do bố mẹ thực hiện.

Em có nhận xét gì về ý kiến của T và H trong trường hợp trên?

………………………………………………………………………………….

Bài 5: Nhà trường tổ chức cuộc thi với chủ đề Học sinh nói không với rác thải nhựa, nhưng G nhất quyết không tham gia với lí do bản thân không có hoạt động mua sắm nhiều nên không dùng rác thải nhựa và việc xử lí rác thải nhựa đã có cơ quan chuyên trách.

a) Căn cứ vào quy định của Hiến pháp, em có nhận xét gì về suy nghĩ của G?

b) Nếu là bạn của G, em sẽ giải thích với bạn như thế nào?

………………………………………………………………………………….

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm phân công nhiệm vụ cho từng thành viên thảo luận và thực hiện nhiệm vụ

- GV theo dõi quá trình thảo luận nhóm của HS, hướng dẫn hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận theo Phiếu học tập.

PHIẾU BÀI TẬP

Họ và tên: ……………………………….. Lớp: ……………

Bài 1: Em hãy cho biết hành vi nào sau đây là vi phạm các quy định của Hiến pháp về kinh tế? Vì sao?

Hành vi	Lựa chọn	Giải thích
A. Ông Q lấn chiếm đất rừng để trồng cây nông nghiệp.	X	Hiến pháp 2013 quy định: Đất đat là tài nguyên đặc biệt của quốc gia, được quản lí theo pháp luật.
B. Chị H hợp tác với Công ty X của nước ngoài để xuất khẩu hải sản theo quy định.
C. Anh P tiến hành khai thác khoáng sản ở địa phương sau khi được cấp giấy phép.
D. Khi mở công ty, anh T đã tiến hành đăng kí kinh doanh ở các cơ quan nhà nước.

Bài 2: Em hãy cho biết hành vi nào sau đây là thực hiện đúng các quy định của Hiến pháp về văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ và môi trường? Vì sao?

Việc làm		Giải thích
A. Bà G thường đổ rác thải ra sông.
B. Bạn Y được cấp chứng nhận quyền sở hữu trí tuệ cho công nghệ do mình sáng tạo.	X	Hiến pháp quy định: Nhà nước bảo đảm quyền nghiên cứu khoa học và công nghệ; bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ.
C. Anh K được cấp chứng nhận quyền sở hữu trí tuệ cho công nghệ do mình sáng tạo.	X	Hiến pháp 2013 quy định: phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài.
D. Chị D mở lớp dạy miễn phí các làn điệu dân ca cho các em học sinh tại địa phương.	X	Hiến pháp năm 2013 quy định: Nhà nước, xã hội phát triển văn học, nghệ thuật nhằm đáp ứng nhu cầu tinh thần đa dạng và lành mạnh của nhân dân.
E. Chị V thường xuyên sao chép các tác phẩm của người khác.	X	Hành vi của chị V xâm phạm quyển sở hữu trí tuệ của người khác được Nhà nước bảo hộ.
G. Bạn M tích cực tham gia hoạt động ngày hội Đại đoàn kết dân tộc ở khu dân cư.	X	Hiến pháp 2013 quy định: Nhà nước, xã hội tạo môi trường xây dựng con người Việt Nam có văn hóa, giàu lòng yêu nước, có ý thức thực hiện trách nhiệm công dân.
H. Ông Q là Giám đốc của cơ quan nhưng thường gây khó dễ đối với anh N trong các hoạt động nghiên cứu chuyên môn.

Bài 3: Hiến pháp năm 2013 quy định: Nhà nước ưu tiên đầu tư và thu hút các nguồn đầu tư khác cho giáo dục; chăm lo phát triển giáo dục mầm non; bảo đảm giáo dục tiểu học là bắt buộc, Nhà nước không thu học phí; thực hiện chính sách học bổng, học phí là hợp lí.

Bài 4: Ý kiến của T là đúng, ý kiến của H chưa đúng. Hiến pháp năm 2013 quy đinh: Nhà nước, xã hội tạo môi trường xây dựng gia đình Việt Nam ấm no, tiến bộ, hạnh phúc; xây dựng con người Việt Nam có ý thức thực hiện trách nhiệm công dân, là nghĩa vụ của mọi thành viên trong gia đình.

Bài 5: Hiến pháp năm 2013 quy định: Nhà nước khuyến khích mọi hoạt động bảo vệ môi trường. Suy nghĩa của G là sai, G không thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp về môi trường. Khuyên bạn G tự giác tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường do nhà trường, địa phương tổ chức.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động

- GV nhận xét, chuẩn hoá đáp án phần luyện tập, kết luận: Mọi công dân sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật, thực hiện nghiêm chỉnh nghĩa vụ tuân thủ các quy định của Hiến pháp về kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường. Công dân HS tự giác, tích cực thực hiện nghĩa vụ học tập theo quy định của pháp luật.

- GV chuyển sang nội dung mới.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: HS tích cực tham gia và vận động người khác tham gia các hoạt động tuyên truyền về thực hiện nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp trong các lĩnh vực kinh tế, văn hóa, giáo dục, khoa học, công nghệ, môi trường.

b. Nội dung: Bài tập phần Vận dụng SGK

c. Sản phẩm học tập: Đáp án bài tập phần Vận dụng SGK

d. Tổ chức thực hiện:

............................................

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II