Giáo án HĐTN 7 cánh diều tiết: HĐGD tuần 6 + 7 - Nhận biết khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 6 + 7: NHẬN BIẾT KHẢ NĂNG KIỂM SOÁT CẢM XÚC CỦA BẢN THÂN

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Nhận biết cảm xúc của bản thân trong các tình huống cụ thể
• Khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân
• Biết cách rèn luyện kiểm soát cảm xúc.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
• Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

*Năng lực riêng:

• Hình thành năng lực tự chủ cảm xúc.
• Biết kiểm soát và nhận diện cảm xúc của người khác trong giao tiếp.
• Lập kế hoạch hoạt động để tự chủ cảm xúc.

3. Phẩm chất:

• Yêu nước: Yêu quý và tự hào về trường, tự hào là HS của trường, yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn những công trình, cảnh quan sư phạm của nhà trường.
• Trách nhiệm: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ học tập, lao động.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Sưu tầm những câu ca dao tục ngữ, danh ngôn, câu chuyện về kiểm soát cảm xúc của con người trong cuộc sống.
• Sưu tầm tranh ảnh về các biểu hiện cảm xúc của con người
• SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
• Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
• Máy tính, máy chiếu (Tivi)

2. Đối với học sinh

• Tìm những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn, câu chuyện về kiểm soát cảm xúc của con người trong cuộc sống;
• Tranh ảnh về các biểu hiện cảm xúc của con người.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS nhận diện các loại cảm xúc thông qua hình ảnh
4. Sản phẩm học tập: HS thực hiện.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu các hình ảnh, yêu cầu HS: Xem hình ảnh và chỉ ra cách biểu lộ cảm xúc qua hình ảnh đó?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ .

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Mỗi bức ảnh, GV gọi 1 HS đứng dậy trình bày biểu lộ thể hiện qua hình ảnh đó.

Gợi ý:

1. Hạnh phúc 2. Bất ngờ 3. Tức giận           4. Hào hứng
2. Chán nản 6. Buồn  7. Yêu thương

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào hoạt động mới: Nhận biết khả năng, kiểm soát cảm xúc của bản thân.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Nhận biết cảm xúc của bản thân

1. Mục tiêu: HS nhận biết các cảm xúc cơ bản của bản thân và các tình huống xuất hiện cảm xúc đó làm cơ sở để hình thành khả năng kiểm soát cảm xúc.
2. Nội dung: GV nêu vấn đề; HS trình bày, lắng nghe, thảo luận và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức hoạt động: