Kênh giáo viên » Giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 cánh diều (bản word)

Giáo án HĐTN 7 cánh diều tuần 24: HĐGD - Vượt qua khó khăn

Giáo án tuần 24: HĐGD - Vượt qua khó khăn HĐTN 7 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của HĐTN 7 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo

Xem video về mẫu Giáo án HĐTN 7 cánh diều tuần 24: HĐGD - Vượt qua khó khăn

Hướng dẫn tải giáo án

Xem toàn bộ: Soạn giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7 cánh diều theo công văn mới nhất

TUẦN 24. VƯỢT QUA KHÓ KHĂN

MỤC TIÊU

1.Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

Biết cách chia sẻ những khó khăn mà mình gặp phải.
Đề xuất được những cách thức vượt qua khó khăn.
Biết cách vượt qua khó khăn thông qua xử lí các tình huống.
Biết cách tạo động lực để vượt qua khó khăn..

Năng lực

* Năng lực chung:

Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên.

* Năng lực riêng:

Chủ động, tích cực tìm hiểu về những khó khăn trong cuộc sống.
Có khả năng giao tiếp, tương tác với bạn bè và mọi người xung quanh.
Biết cách thiết kế, tổ chức và phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm.

Phẩm chất:

Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, hỗ trợ mọi người khi họ gặp khó khăn.
Chăm chi: nỗ lực tự tìm hiều những thông tin về các khó khăn trong cuộc sống, nhiệt tình tham gia vào các hoạt động của lớp, của trường.
Trách nhiệm: thực hiện những hành vi trách nhiệm với bản thân, với nhiệm vụ được giao.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

Sưu tầm tài liệu về về các khó khăn trong cuộc sống và cách thức vượt qua những khó khăn đó.
SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
Máy tính, máy chiếu (Tivi)
4 lá thăm ghi 4 loại khó khãn (sử dụng trong hoạt động 1).
Một hộp giấy/bìa các tông (sử dụng trong hoạt động 2).
3 lá thăm ghi 3 tình huống khi gặp khó khăn để HS bốc thăm (sử dụng trong hoạt động 3).
Giấy A0, A4, giấy nhớ, băng dính/nam châm dính bảng, bút dạ, bút màu.

Đối với học sinh

Tìm hiểu những thông tin về các khó khăn trong cuộc sống và những tấm gương vượt khó.
Tiến hành trao đổi, chia sẻ với thầy cô, bạn bè.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Nội dung: GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi: Là học sinh lớp 7, em đã và đang gặp những khó khăn gì trong học tập và trong cuộc sống?

(Gợi ý: kiến thức khó, nhiều bài tập về nhà, mâu thuẫn với bạn bè,...)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS chia đội chơi trò chơi, các bạn khác ở dưới cổ vũ nhiệt tình cho hai đội.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận

- GV kiểm tra đáp án, tuyên bố đội dành chiến thắng.

- GV dẫn dắt HS: Trong cuộc sống có những khó khăn mà chúng ta không lường trước được, không biết nó đến từ đâu và sẽ giải quyết như thế nào. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về những khó khăn mà chúng ta thường xuyên gặp phải thông qua bài học – Vượt qua khó khăn.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1. Khó khăn của em.

Mục tiêu: HS chia sẻ những khó khăn mà mình gặp phải trong quá trình học tập ở nhà trường cũng như trong cuộc sống.
Nội dung: GV tổ chức HS trao đổi, chia sẻ, hình thành kiến thức.
Sản phẩm học tập: HS xác định được những khó khăn của bản thân.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm.

- GV mời đại diện mỗi nhóm lên bốc thăm chủ để thảo luận:

+ Khó khăn trong học tập.

+ Khó khăn trong giao tiếp, ứng xử với thầy cô, cha mę.

+ Khó khăn trong giao tiếp với bạn bè.

+ Khó khăn trong quá trình tham gia hoạt động tập thể.

+ Ngoải nội dung ghi trên lá thăm bốc được thì mỗi nhóm đều phải thào luận thêm nội dung “Các khó khăn khác”:

· Vấn đề em gặp khó khăn.

· Ảnh hưởng của khó khăn đó đên bản thân em.

· Cách em vượt qua khó khăn.

- Hết thời gian thảo luận, GV mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày. Lưu ý:

+ GV cũng có thế tổ chức hoạt động này như sau: Cho HS làm việc cá nhân với nhiệm vụ “Chia sẻ khó khăn mà em đã đang gặp phải” trong vòng 5 phút và viết ra giấy.

+ Gợi ý:

· Khó khăn đó là gì?

· Khó khăn đó ảnh hưởng đến em như thế nào?

· Em đã/đang cố gắng vượt qua khó khăn đó bằng cách nào?

- GV thu những mảnh giấy lại, trộn đều lên và mời một số bạn lên bốc mẩu giấy bất kì và đọc nội dung được ghi trong đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, chia sẻ và tiến hành hoạt động theo nhóm.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS đại diện trình bày kết quả thảo luận.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét kết quả, kết luận: Trong cuộc sống luôn tồn tại những khó khăn khác nhau. Với lứa tuổi HS, có thể kể đến một số khó khăn như: khó khăn trong học tập; khó khăn trong giao tiếp, ứng xử với thầy cô, cha mẹ; khó khăn trong giao tiếp với bạn bè; khó khăn trong quá trình tham gia hoạt động tập thể và một số khó khăn khác.

1. Khó khăn của em

- HS tiến hành hoạt động theo hướng dẫn của GV.

Gợi ý:

+ Khó khăn trong học tập: kiến thức khó, nhiều bài tập về nhà, không hiểu nội dung bài học,…

+ Khó khăn trong giao tiếp, ứng xử với thầy cô, cha mę: không biết cách bày tỏ mong muốn, nguyện vọng với thầy cô, cha mẹ,…

+ Khó khăn trong giao tiếp với bạn bè: bất đồng quan điểm, thường xuyên xảy ra tranh chấp, cãi vã,…

+ Khó khăn trong quá trình tham gia hoạt động tập thể: nói lắp khi đứng trước đám đông, sợ đến những nơi đông người,…

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II